大學(xué)網(wǎng)球文化的推廣途徑及選擇初探

周岳峰

(瓊臺(tái)師范學(xué)院體育系 海南?？?571127)

大學(xué)網(wǎng)球文化的推廣途徑及選擇初探

周岳峰

(瓊臺(tái)師范學(xué)院體育系 海南?？?571127)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一種高雅文明、優(yōu)美激烈的體育項(xiàng)目,文化內(nèi)涵較為獨(dú)特,這是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)日益受到關(guān)注的關(guān)鍵因素。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生的喜愛(ài)和青睞,主要原因是隨著終身體育觀念的不斷宣傳以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的日益流行,但是大學(xué)網(wǎng)球文化的推廣并不是一帆風(fēng)順的。該文主要對(duì)大學(xué)網(wǎng)球文化如何推廣進(jìn)行認(rèn)真探究,同時(shí)列舉出部分適當(dāng)?shù)耐茝V途徑。

大學(xué)網(wǎng)球文化 推廣途徑 選擇

文化是一個(gè)相對(duì)寬泛的概念，網(wǎng)球文化可以定義為：由網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身影響力所產(chǎn)生與網(wǎng)球相關(guān)的精神文明和物質(zhì)文明，或者出現(xiàn)新的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。大學(xué)網(wǎng)球文化則包括理論知識(shí)、技術(shù)技巧和制度規(guī)則等，屬于一種新的價(jià)值取向。在大學(xué)校園中推廣網(wǎng)球文化，能夠幫助大學(xué)生形成積極向上的運(yùn)動(dòng)精神，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性則能夠培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1 及時(shí)更新大學(xué)網(wǎng)球文化發(fā)展的理念

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)孕育在法國(guó)，在英國(guó)誕生，開(kāi)始普及與形成的高潮在美國(guó)，屬于一種典型的西方球類運(yùn)動(dòng)，目前已在全球范圍內(nèi)盛行。當(dāng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入到中國(guó)以后，應(yīng)一起接受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)滲透的人文理念和人文精神，否則將會(huì)導(dǎo)致國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有形無(wú)神，只是一個(gè)純粹的體育項(xiàng)目。西方體育文化與我國(guó)的體育文化有所不同，其經(jīng)過(guò)宗教改革與文藝復(fù)興的洗禮之后，到處都散發(fā)著人文理念和人文精神。但是當(dāng)西方體育文化傳到我國(guó)之后，包括大學(xué)校園之內(nèi)在推廣文化的過(guò)程中只關(guān)注“行”，而忽視“神”。在大學(xué)校園體育文化中包括網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化在內(nèi)，難以推廣的原因之一就是欠缺人文精神，表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象是在高校體育教學(xué)開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程，目的只為提高學(xué)生的身體素質(zhì)和網(wǎng)球技術(shù)，忽視他們身心的全面發(fā)展。為此，在大學(xué)網(wǎng)球文化推廣過(guò)程中，要想獲得良好推廣和普及，首先應(yīng)及時(shí)更新文化理念，對(duì)西方體育文化中的人文理念和精神得到貫徹與落實(shí)，只有這樣才能夠更好地推廣和發(fā)展大學(xué)網(wǎng)球文化。改變大學(xué)網(wǎng)球課程中只有訓(xùn)練、競(jìng)賽的模式，關(guān)注文化傳承，達(dá)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)由“健身項(xiàng)目”過(guò)渡至“文化載體”的功能效果。

2 結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)來(lái)大力推廣網(wǎng)球文化

在大學(xué)校園中推廣網(wǎng)球文化自然離不開(kāi)網(wǎng)球教學(xué)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中不斷提升網(wǎng)球文化的滲透力度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球技能的同時(shí)了解文化，有利于他們網(wǎng)球水平的提升。高校網(wǎng)球教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)向?qū)W生灌輸網(wǎng)球是一種高雅而文明的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如，在網(wǎng)球比賽中，從比賽開(kāi)始到結(jié)束的每一分、每一秒，觀眾都不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)，看起來(lái)十分平常，本質(zhì)上則是人的價(jià)值的突出和體現(xiàn)，這是對(duì)運(yùn)動(dòng)員和裁判員的尊重，還能夠體現(xiàn)出人的尊嚴(yán)。同時(shí)，教師需將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的美學(xué)特質(zhì)告知學(xué)生，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是力量和美學(xué)的完美結(jié)合，充分體現(xiàn)出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)豐富的文化內(nèi)涵。將力量美與環(huán)境美、服飾美、形體美和藝術(shù)美有機(jī)整合在一起；激烈競(jìng)爭(zhēng)與文明觀賽和比賽的完美結(jié)合；將參與性、觀賞性、文化性和競(jìng)爭(zhēng)性有機(jī)結(jié)合具有巨大魅力的體育運(yùn)動(dòng)，不僅歷史悠久，又得到不斷發(fā)展和普及，深受廣大青少年青睞的時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)。當(dāng)學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)背后的文化之后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)重新審視這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有利于他們對(duì)技術(shù)、動(dòng)作和規(guī)則的掌握，不僅能夠?qū)W習(xí)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“形”，還可以掌握其“神”。

3 積極推動(dòng)網(wǎng)球文化和校園文化融合

每種音樂(lè)都有各自獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，同樣每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有自身的規(guī)律和特點(diǎn)，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于一種外來(lái)體育項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)網(wǎng)球文化相對(duì)薄弱，即使在大學(xué)校園中也處于較為落后的情形。要想在高校中大力推廣網(wǎng)球文化，就需要積極推動(dòng)網(wǎng)球文化和固有校園文化的有機(jī)融合以及實(shí)現(xiàn)大學(xué)網(wǎng)球文化和大學(xué)生全面發(fā)展教育目標(biāo)的融合。假如網(wǎng)球文化不改進(jìn)而直接融入到大學(xué)校園文化中，極有可能導(dǎo)致兩種文化格格不入、無(wú)法融會(huì)貫通的現(xiàn)象，甚至?xí)a(chǎn)生反作用，反而不利于大學(xué)網(wǎng)球文化的推廣與發(fā)展。因此，在大學(xué)校園中推廣網(wǎng)球文化時(shí)，應(yīng)將網(wǎng)球文化和校園文化的精髓融匯在一起，形成一種具有中國(guó)特色的大學(xué)校園網(wǎng)球文化，將網(wǎng)球文化真正融入到固有的校園文化中，在高校構(gòu)建一種自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)不屈、善于學(xué)習(xí)、文明禮儀、勇于探索的獨(dú)特大學(xué)網(wǎng)球文化體系。所以，只有將網(wǎng)球文化扎根到大學(xué)校園文化中，才能夠在學(xué)校內(nèi)更好地推廣與發(fā)展網(wǎng)球文化，從而形成一種良好的網(wǎng)球文化氛圍，讓大學(xué)生在無(wú)形中親近和熱愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)而更好地適應(yīng)與滿足他們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的真實(shí)需求。

4 舉辦各種各樣的網(wǎng)球比賽和文化活動(dòng)

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)球比賽每年都采用不同方式在不同高校定期舉辦，我國(guó)早在1994就開(kāi)始舉辦全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽，不過(guò)也有部分高校沒(méi)有參賽，網(wǎng)球人才較為匱乏。而且有的高校并沒(méi)有成立網(wǎng)球協(xié)會(huì)，組織的比賽活動(dòng)也很少，只是純粹地在體育課堂上出現(xiàn)，雖然也有不少大學(xué)生喜歡與參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但是受到多個(gè)因素的束縛，效果和規(guī)模都相當(dāng)一般。為此，高?？梢跃W(wǎng)球教師和其他體育教師為發(fā)起人，組織學(xué)生成立網(wǎng)球協(xié)會(huì)，并以網(wǎng)球協(xié)會(huì)的名義舉辦各種比賽或主題活動(dòng)，諸如：網(wǎng)球征文、網(wǎng)球比賽攝影展、校內(nèi)比賽和網(wǎng)球節(jié)等活動(dòng)。以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為中心點(diǎn)，以體育文化活動(dòng)為平臺(tái)，提倡學(xué)生以網(wǎng)球健身、以網(wǎng)球會(huì)友，構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量的網(wǎng)球文化平臺(tái)。同時(shí)，高?？膳e辦網(wǎng)球文化專題講座活動(dòng)，邀請(qǐng)部分網(wǎng)球界的知名人士或著名運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展講座，更全面、系統(tǒng)地幫助學(xué)生了解網(wǎng)球文化，借助講座豐富高校思想道德品德教育形式，真正發(fā)揮出網(wǎng)球文化所擁有的教育功能。如此，不僅能夠促進(jìn)網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展和交流，深化大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球文化的了解與認(rèn)識(shí)，還能使思想受到熏陶、情感受到感染，促進(jìn)大學(xué)網(wǎng)球文化的有效推廣。

5 利用信息資源加強(qiáng)網(wǎng)球文化的傳播

大學(xué)校園作為體育文化的聚集地，大部分大學(xué)生都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)比較熱愛(ài)，特別是一些主流項(xiàng)目，包括籃球、足球、田徑、羽毛球和乒乓球等，有著相應(yīng)優(yōu)秀的體育文化氛圍，有利于網(wǎng)球文化的推廣與發(fā)展。在高校中獲取各類信息的途徑比較廣泛，具有開(kāi)發(fā)的學(xué)術(shù)交流氛圍，教師應(yīng)提倡學(xué)生盡量運(yùn)用學(xué)校提供的多種平臺(tái)和信息渠道獲取與網(wǎng)球相關(guān)的信息，從多個(gè)角度了解網(wǎng)球文化，包括網(wǎng)球場(chǎng)、圖書館、雜志期刊和互聯(lián)網(wǎng)等，推動(dòng)網(wǎng)球文化在學(xué)生中間的交流與傳播。因此，高校網(wǎng)球教師應(yīng)充分利用學(xué)生豐富的信息資源渠道豐富對(duì)網(wǎng)球文化的了解，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球文化的有效推廣。例如，教師可組織學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)一起觀看高水平的網(wǎng)球賽事，諸如：澳網(wǎng)、法網(wǎng)、溫網(wǎng)、美網(wǎng)和奧運(yùn)會(huì)等；或者欣賞中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的精彩比賽，像李娜、鄭潔和晏紫等，感受比賽氛圍，發(fā)掘網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的人文精神，通過(guò)觀看比賽發(fā)現(xiàn)在比賽中無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員、裁判，還是觀眾都十分高雅、文明和講禮儀。知道在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛自信、誠(chéng)信守則是運(yùn)動(dòng)員的必備品質(zhì)，贏得的不僅是比賽勝利，更是得到對(duì)手和觀眾的尊重，這才是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的文化精髓。

6 結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)校園中推廣網(wǎng)球文化是推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵途徑，雖然是一種來(lái)自西方國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)，但是在我國(guó)同樣可以傳播，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的體育素質(zhì)和文化精神具有重要作用，這也是推廣網(wǎng)球文化的主要目的。

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2095-2813(2016)11(b)-0045-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.045