初中物理教學(xué)方法的選擇和優(yōu)化

席森才

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中物理課堂教學(xué)發(fā)生了深刻的變革，教師在教學(xué)中若是想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要采取有效的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法。本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，探討新課程改革下初中物理教學(xué)方法的選擇與優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)方法；選擇

1.初中物理教學(xué)中常用的教學(xué)方法

物理學(xué)科教學(xué)與一般的學(xué)科不同，不只要進(jìn)行單純的理論教學(xué)，物理教學(xué)中還有實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探求出物理知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來(lái)。因此，在初中物理教學(xué)中，一般采取以下三種教學(xué)方式，分別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、理論教學(xué)法與習(xí)題教學(xué)法。首先，是理論教學(xué)法。教師通過(guò)對(duì)教材的深入研究，對(duì)物理的理論教學(xué)深入的研究與探討，使學(xué)生明白理論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與要點(diǎn)，初中物理是學(xué)生接觸物理的初始階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候比較困難，特別是在新課程改革深入實(shí)施的今天，初中物理教學(xué)要更加注重走向生活化，理論知識(shí)的講解要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，教師要注重通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主去探索相關(guān)的物理知識(shí)與物理規(guī)律，這樣學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解才會(huì)更加深刻。對(duì)于初中的物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)一般包括物理概念與物理規(guī)律，物理的概念與規(guī)律共同形成了物理的知識(shí)體系，教師需要利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)的情境，從而不斷感受物理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。其次，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)法中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，初中物理的實(shí)驗(yàn)一般有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些不同類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，有利于更好地提高物理的教學(xué)效果。在初中物理教學(xué)中，主要的實(shí)驗(yàn)方式就是演示實(shí)驗(yàn)。具體來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生掌握感性知識(shí)的重要性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象能力，教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)之前，要做好充分準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)資料都要確保萬(wàn)無(wú)一失，實(shí)驗(yàn)效果要更加清晰明了，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)也是必不可少的一部分，學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生更加深刻地理解相關(guān)的知識(shí)，唯一需要注意的是，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的各種問(wèn)題。最后，是習(xí)題教學(xué)法。在初中物理教學(xué)中一個(gè)非常重要的方法就是習(xí)題教學(xué)法。這種教學(xué)方法，有利于學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，有利于教師獲得學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，在教師講解清楚相關(guān)的理論與概念后，習(xí)題法有利于學(xué)生將知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.初中物理教學(xué)方法的優(yōu)化

各種教學(xué)方法的科學(xué)化與優(yōu)化能促進(jìn)教學(xué)工作，在上文中我敘述了幾種常見(jiàn)的教學(xué)方法，下面將具體來(lái)談?wù)勅绾螌⑦@些教學(xué)方法優(yōu)化，以提升教學(xué)的有效性。首先，是理論教學(xué)法與實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的優(yōu)化。物理中的很多知識(shí)都是通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)更加有效率，因此，若想促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，就要在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上不斷地創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)方法的優(yōu)化組合。因此，在初中物理教學(xué)中，要正確處理理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生大膽動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，大膽質(zhì)疑提問(wèn)題。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)更加具有創(chuàng)新性。其次，教師要將理論教學(xué)與習(xí)題教學(xué)結(jié)合在一起。理論教學(xué)是讓學(xué)生有效地掌握各種物理知識(shí)與物理概念，習(xí)題教學(xué)則是理解這些概念背后的真正含義，理論教學(xué)是為習(xí)題教學(xué)奠定知識(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)題教學(xué)可促進(jìn)學(xué)生鞏固已有知識(shí)，因此教師在教學(xué)中要將這兩種教學(xué)方法有效地融合在一起，在講解一部分知識(shí)后，就要讓學(xué)生做習(xí)題，對(duì)這些知識(shí)加以充分利用。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、交流與討論。從本質(zhì)來(lái)講，每個(gè)物理問(wèn)題都是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，其中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。除了這些學(xué)習(xí)方法，還要不斷采取其他學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提升教學(xué)效率。

總而言之，在初中物理教學(xué)中，需要結(jié)合新課程改革的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇與優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升初中物理教學(xué)的有效性。

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