愿做一個(gè)“開窗子”的好老師

歐陽書琴

前段時(shí)間廈門大學(xué)鄒振東教授的畢業(yè)贈(zèng)言，從手機(jī)窗口一彈出，我一連看了三遍，一遍又一遍地震撼?，F(xiàn)在回想依然激蕩著我的心，妙語連珠，幽默風(fēng)趣，笑聲陣陣。

他說：“最好的老師有三種，第一種是遞錘子的，你想要釘釘子，你的老師遞給你一把錘子——多好的老師；第二種是變手指的，你的人生需要好多黃金，老師讓你的手指頭變得可以點(diǎn)鐵成金——多好的老師；第三種是開窗子的，你以為看到了風(fēng)景的全部，老師幫你打開一扇窗，你豁然開朗，啊，原來還有另外一個(gè)世界——這便是最好的老師了?！?/p>

每到這里，我總要讓視頻停留，再停留，他的話醍醐灌頂，更讓我思緒翻騰。

我們的校園隨處可見“遞錘子”的和“變手指”的好老師，但能為孩子們認(rèn)真開窗子的好老師，仰望他們的同時(shí)，我們也在心底呼喚，努力做一個(gè)“開窗子”的好老師。每當(dāng)孩子遇到這樣那樣的困難，生活的不順心、不順意，羞澀與恐懼、壓抑與磨難，我們能及時(shí)送去一聲鼓勵(lì)，一句安慰，或一個(gè)微笑，一次祝福，不管孩子們記不記得，我們心里一陣歡喜，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)伸出一雙手適時(shí)地給予幫助，這就是人生的快事、樂事。

時(shí)常飯后散步，偶遇多年不見的孩子，眼神驚喜地望向自己：“歐陽老師，還像是當(dāng)年一樣年輕、美麗。”可能嗎？?jī)婶W早已斑白，歲月早已無情地在我們的臉上、眼上，甚至手上刻下了深深的印記，而她早已不再是那個(gè)嬌小瘦弱的小辮子了，他早已不是當(dāng)年那個(gè)整天擦不完鼻涕的小男孩了，他或她也早已出落成大帥哥、大美女了，甚至帶著孩子……說起往事，他們滔滔不絕，歡笑不已，有時(shí)我早沒有了歲月的記憶，但他們居然猶如昨天，說得我淚眼汪汪。

“老師，你不記得了，我就是那個(gè)好搗亂的，一天要不給你鬧點(diǎn)事，心里就不舒服的欣??！那時(shí)我們太幼稚……”居然多年之后，那件事會(huì)“水落石出”！那是畢業(yè)之際我將自己的5元錢偷偷地塞進(jìn)超的抽屜，告訴孩子們：“超的錢飛回來了，正直與真誠也飛回來了！無論何時(shí)，我們都要分清是與非，做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”我看到他低著頭，不敢看我的眼睛。我知道可能就是他，而他也一定能改，我更知道我們的能力有限，但絕不能冤枉任何一個(gè)孩子。

不管是孩子，還是我們自己，無論何時(shí)，遇到怎樣的環(huán)境，那只不過是四堵墻，而不是生活的全部，我們一定要記得“開窗”，為孩子，也為自己。勇于開窗，善于開窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。孩子們畢業(yè)后，雖然沒再聯(lián)系，但從其他孩子那里得知，他真的沒再拿過人家的東西。他真的改了嗎？我在心里默默地祝福許多次。

時(shí)隔多年，居然他的徹底改變就是從那次開始，與他共處的一年里，開始他曾多次見錢眼開，到同學(xué)家里玩，居然順手牽羊把人家的幾百元錢拿走，家長找到學(xué)校，他承認(rèn)了，也把錢還回去了。特殊的家庭造就不一樣的孩子，這孩子的父親就是這樣，我知道想改變他不容易，但我不能放棄，否則就是把他推向社會(huì)。他母親生氣地說：“我管不了，我不問！”第二學(xué)期一直沒聽說他再犯，以為改了，但畢業(yè)之際他的同位居然又丟了5元錢，課間好幾個(gè)同學(xué)都在，他也有不在場(chǎng)的證據(jù)，時(shí)隔多年竟然還是他！他說：“那次您給了我足夠的面子，我一定要做個(gè)好人！老師，我感激您！”

在訝異與驚喜中，我深深地感謝他，居然對(duì)我敞開心扉，其實(shí)真相對(duì)我不重要。正如鄒教授所言：“校園最值得帶走的不是知識(shí)，而是姿勢(shì)，45度仰望星空。但大學(xué)99%的人都是仰頭看天空的，難得一人看地上，這個(gè)人就是出類拔萃的人。走出校園99%的人低頭看地上，一方面競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，另一面誘惑比較多，兩個(gè)巴掌打下來自然教會(huì)你面對(duì)現(xiàn)實(shí)，難得有人看天空，他不是瘋子，就是出類拔萃的人。無論多么殘酷，你要把這個(gè)姿勢(shì)保持30年，你就贏了?！彼f的雖是大學(xué)，但對(duì)于我們小學(xué)同樣需要。

“低頭”與“仰望”，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想。而“45度”，它不僅點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想，更引領(lǐng)我們不斷前行；“45度”，它不僅提醒我們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，更啟迪我們要超越與延伸。民族之魂錢學(xué)森，不顧優(yōu)越的金錢、物質(zhì)利誘，不顧美國政府的威逼、恐嚇，毅然決然地回到祖國，建設(shè)祖國，獻(xiàn)身祖國，因?yàn)樗睦镆恢庇凶鎳?，有?mèng)想，一個(gè)45度的仰望天空的姿勢(shì)，他可以超越自己，為了祖國的繁榮，為了民族的復(fù)興！古今中外像這樣的“仰望”，這樣的執(zhí)著的人，太多了，是他們成就了世界的奇跡，成就了世間的美好。

不管是大學(xué)校園，還是小學(xué)校園，當(dāng)歲月潮水般從我們腳下退去，它便拋下了一切，校園帶不走，教室?guī)Р蛔?，課桌帶不走，多媒體帶不走，老師帶不走，甚至老師教給我們的知識(shí)也帶不走……多年之后，有人玩笑說：“我們把知識(shí)也還給了老師?！倍舸嫘牡椎闹挥杏洃?，一種思念，一個(gè)姿勢(shì)。

我們的校園賜予每個(gè)人的不僅僅是知識(shí)，應(yīng)該是這個(gè)“仰望星空的姿勢(shì)”，而這個(gè)姿勢(shì)的擁有，便需要在某個(gè)時(shí)間，某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)老師為我們“打開窗子”，幫我們一起點(diǎn)燃！

愿做一個(gè)“開窗子”的好老師！