洪俊雄(廣東金融學(xué)院 廣東廣州 510520)
高校體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響及干預(yù)模式的研究①
——以廣東省為例
洪俊雄
(廣東金融學(xué)院 廣東廣州 510520)
摘 要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷推進(jìn)和飛速發(fā)展,我國(guó)在科教文衛(wèi)事業(yè)等方面也取得了很大的進(jìn)步。教育對(duì)整個(gè)社會(huì)群體來(lái)說(shuō)都是不可或缺的,教育事業(yè)的開(kāi)展和進(jìn)步對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。我國(guó)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也著力于提高社會(huì)成員的整體受教育水平?,F(xiàn)階段我國(guó)教育事業(yè)的主要內(nèi)容除了要提高學(xué)生的知識(shí)水平外,還要提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此,我國(guó)各地各高校積極開(kāi)展各類體育社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校體育社團(tuán)活動(dòng)在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),在一定程度上也改善了學(xué)生的心理健康狀況。該文以廣東省高校為例,對(duì)高校體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響進(jìn)行了分析,并對(duì)其干預(yù)模式進(jìn)行了簡(jiǎn)單探究。
關(guān)鍵詞:廣東省 高校 體育社團(tuán)活動(dòng) 心理健康 影響 干預(yù)模式 研究
近年來(lái),加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育逐漸成為教育部工作的重要內(nèi)容。教育部針對(duì)高校學(xué)生心理健康的教育工作提出了明確要求和目標(biāo)。大學(xué)生除了要掌握專業(yè)的書(shū)本知識(shí)外,還必須具備一些必要的優(yōu)良品格(如自強(qiáng)、自愛(ài)、自尊、自愛(ài)等)、良好的個(gè)性心理品質(zhì)以及一定的心理調(diào)適能力。研究表明,高校體育社團(tuán)活動(dòng)在許多方面(如焦慮的減輕、應(yīng)激的降低、自我理念的提高、情緒的調(diào)節(jié)、抑郁情況的緩解、心理健康程度的增強(qiáng)等)都起著十分積極的作用??梢哉f(shuō),無(wú)論是從效果還是從影響來(lái)看,高校體育社團(tuán)活動(dòng)在提高高校學(xué)生心理健康方面的作用都是不可替代的。
1.1提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性
高校體育社團(tuán)是基于學(xué)生不同的愛(ài)好和興趣而建立的,由于社團(tuán)活動(dòng)的參與具有自發(fā)性和自主性的特點(diǎn),社團(tuán)成員基本都是志同道合的朋友,這使學(xué)生的參與積極性得到極大提高。高校體育活動(dòng)以社團(tuán)形式開(kāi)展在一定程度上使得高校學(xué)生的體育需求得到了滿足,學(xué)生自主參與體育社團(tuán)活動(dòng),對(duì)校園文化的繁榮發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用。除此之外,由于社團(tuán)自身特點(diǎn)的獨(dú)特性以及其優(yōu)勢(shì),對(duì)提高大學(xué)生心理健康起著十分重要的積極作用。
1.2調(diào)節(jié)高校學(xué)生的心理狀態(tài)
高校體育社團(tuán)作為高校學(xué)生社團(tuán)不可或缺的重要組成部分,是一種非盈利的學(xué)生組織,其主要目的是為了使學(xué)生能夠互益,它在具備社團(tuán)基本屬性的同時(shí),還有其他社團(tuán)無(wú)法比擬的獨(dú)有魅力和特色。高校學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng),除了能夠增加體育鍛煉,達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,它對(duì)高校學(xué)生的心理健康也起著極大的調(diào)節(jié)作用。它在幫助高校學(xué)生克服心理障礙、改善學(xué)生的心理狀況、調(diào)節(jié)學(xué)生的惡劣情緒、使其生活態(tài)度積極向上,向樂(lè)觀方向發(fā)展方面起著積極作用。
1.3提高高校學(xué)生的自我理念,促進(jìn)其人際交往
與高校傳統(tǒng)的體育課程相比,體育社團(tuán)活動(dòng)具有更強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性,由于每個(gè)社團(tuán)專研和從事的體育活動(dòng)都是不一樣的,學(xué)生可以根據(jù)自身情況和自己的興趣愛(ài)好選擇自己中意的活動(dòng),并參與其中,這對(duì)他們來(lái)說(shuō),是一個(gè)提升自我理念的過(guò)程。除此之外,學(xué)生在社團(tuán)中可以培養(yǎng)自身的運(yùn)動(dòng)興趣,達(dá)到強(qiáng)身健體的目的;同時(shí),這樣的一個(gè)社團(tuán)對(duì)他們來(lái)說(shuō),也是一個(gè)極好的人際圈子,他們可以在這個(gè)有著共同愛(ài)好的圈子中交到志同道合的朋友,拓展他們的人際關(guān)系。
1.4干預(yù)和改善學(xué)生的不良心理狀態(tài)
目前,大學(xué)生的心理狀態(tài)越來(lái)越差,很多學(xué)生在上學(xué)期間都有各種各樣的心理障礙,這些問(wèn)題得不到很好解決,就會(huì)增加學(xué)生休學(xué)和退學(xué)的概率。在高校學(xué)生的體育教育中滲入心理健康教育,不失為一種改善學(xué)生心理狀態(tài)的有效途徑。此外,對(duì)在體育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行干預(yù),對(duì)他們的體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)培養(yǎng)他們健全的人格起著很積極的作用。
目前,我國(guó)許多高校在體育社團(tuán)活動(dòng)主要的目的是發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好以及提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。事實(shí)上,高校在開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí),常常忽略體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)高校學(xué)生心理健康狀態(tài)的干預(yù)和改善作用。高校體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的干預(yù)主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)干預(yù)。它主要是根據(jù)學(xué)生的心理健康的狀態(tài),選擇合適的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2.1緩解情緒
有的學(xué)生容易產(chǎn)生擔(dān)憂和焦慮的情緒或是情緒多變,極不穩(wěn)定,球類運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇,因?yàn)檫@類運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行伴隨著對(duì)抗模式和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)。他們?cè)谶M(jìn)行這一活動(dòng)的時(shí)候,可以很好地緩解他們強(qiáng)烈的應(yīng)激性情緒反應(yīng),使他們的心理品質(zhì)得到改善。
2.2提高自我意識(shí)和自我理念
在一所高校范圍內(nèi),有的學(xué)生不善于與人交往,因?yàn)樗麄兊男愿褫^為內(nèi)向,對(duì)周圍的人和環(huán)境都具有極為敏感的反應(yīng)。選擇體育舞蹈等與人體有接觸的活動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)他們提高自我意識(shí)和自我理念有著極大的改善作用,因?yàn)閰⑴c這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以有效地改善學(xué)生的抑郁傾向以及自卑感,使他們?cè)谌穗H交往過(guò)程中表現(xiàn)得優(yōu)雅自信。
此外,高校中有很大一部分學(xué)生性情溫和,他們?cè)谧晕铱刂七@一方面表現(xiàn)得十分優(yōu)秀。對(duì)于這一部分學(xué)生高校體育老師不需要干預(yù)他們的體育社團(tuán)活動(dòng)選擇,他們可以按照自身的需要和興趣愛(ài)好對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行選擇。
高校體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的影響是不可忽視的,學(xué)生在相關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下,選擇自己感興趣而又有助于改善自身心理健康狀態(tài)的活動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)提高學(xué)生的個(gè)人心理素質(zhì)來(lái)說(shuō)意義重大,因此,高校應(yīng)充分發(fā)揮社團(tuán)對(duì)學(xué)生心理健康的干預(yù)作用。
參與性和開(kāi)放性是高校體育社團(tuán)活動(dòng)有別于其他活動(dòng)項(xiàng)目的特征。根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和興趣開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng),不僅可以達(dá)到強(qiáng)健學(xué)生身體的目的,還可以提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。他們?cè)隗w育活動(dòng)的良好表現(xiàn)和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,在一定程度上提高了他們的自信心,維護(hù)了他們的自尊,使他們的自我理念得到了提升。這樣一來(lái),對(duì)學(xué)生的心理健康狀態(tài)的改善起著很大的積極作用。同時(shí),學(xué)生在這樣一個(gè)集體中活動(dòng),有效地提升了他們的歸屬感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感等,健全了他們的人格,使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能夠保持良好的心理狀態(tài)。所以,用體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行干預(yù),能夠極大地改善學(xué)生的心理狀態(tài)。
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中圖分類號(hào):G807.4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):2095-2813(2016)07(a)-0063-02
基金項(xiàng)目:①?gòu)V東省教育科研“一二五”規(guī)劃2013年度研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2013JK116)。
作者簡(jiǎn)介:洪俊雄(1980—),男,漢,廣東汕頭人,碩士,副教授,研究方向:體育人文社會(huì)學(xué)。
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.063