小學(xué)足球教學(xué)中如何運(yùn)用快樂教學(xué)法①

倪惠新（江蘇省常熟市王莊中心小學(xué) 江蘇常熟 215500）

小學(xué)足球教學(xué)中如何運(yùn)用快樂教學(xué)法①

倪惠新
（江蘇省常熟市王莊中心小學(xué) 江蘇常熟 215500）

隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對于教育的要求也越來越高，國家對于教育也越來越重視。人們由原來片面追求子女學(xué)習(xí)成績逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ⒆幽軌蛉姘l(fā)展，他們越來越希望孩子不僅有一個好的學(xué)習(xí)成績，更重要的是有一個健康的體魄，在愉悅中自主學(xué)習(xí)。社會教育觀念的演變也就注定了足球教學(xué)的誕生，足球本身就是一項極其受歡迎的體育運(yùn)動，而將足球加入教育教學(xué)中無疑是教育史上一個重要的舉措。小學(xué)足球教學(xué)對于小學(xué)生而言，尤其是一些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，是非常重要的，同時也是非常關(guān)鍵的，這一教學(xué)必須科學(xué)實施，如果運(yùn)用失當(dāng)，很容易起到反作用?？鞓方虒W(xué)法是經(jīng)過無數(shù)的實踐證明的能夠幫助小學(xué)足球教學(xué)的有效方法，那么這種方法究竟有什么意義呢？我們又應(yīng)該如何更好地運(yùn)用快樂教學(xué)法呢？

小學(xué)足球 快樂教學(xué)法 意義 運(yùn)用方法

小學(xué)足球教學(xué)是我國目前小學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)之一，也是我國政府重視學(xué)生全面發(fā)展的重大體現(xiàn)。就小學(xué)生自身而言，他們正處于一個好動的年紀(jì)，也是充滿活力與激情的年紀(jì)，針對這一年齡特征開展足球教學(xué)是非常重要的舉措，如果等到小學(xué)生成長為中學(xué)生甚至大學(xué)生以后，他們就很少有時間和精力去進(jìn)行足球訓(xùn)練，運(yùn)動激情也大大降低，對于學(xué)生的全面發(fā)展非常不利，而小學(xué)階段的足球教學(xué)既充分滿足學(xué)生玩耍的欲望，又鍛煉了學(xué)生的身體，活躍學(xué)生的大腦，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是非常有利的。然而小學(xué)足球教學(xué)也是需要掌握方法的，科學(xué)的教學(xué)方法能夠使足球教學(xué)效果盡可能最大化，快樂教學(xué)法正是其中之一。文章則主要是針對小學(xué)足球中的快樂教學(xué)法的運(yùn)用給出一些建議，同時闡述一些快樂教學(xué)法對于小學(xué)足球教學(xué)的意義。

1 小學(xué)足球教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的意義

1.1有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

其實，不管是什么方面的教學(xué)，如果能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)都是非常有效的，當(dāng)然快樂的前提也是必須完成教學(xué)目標(biāo)，將快樂教學(xué)法融入教學(xué)內(nèi)容中。小學(xué)足球教學(xué)本身就是一項活躍的運(yùn)動，更加需要學(xué)生主動參與，而快樂教學(xué)法對于學(xué)生的足球?qū)W習(xí)更加事半功倍。小學(xué)生是非常好動的，同時還是充滿激情的，可是如果小學(xué)足球教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生不能夠融入教學(xué)過程中，他們的積極性也會大大受到抑制，同樣學(xué)習(xí)興趣也會大大降低，反之，快樂教學(xué)法能夠及時彌補(bǔ)這一點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，自然也能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2有利于教師充分發(fā)揮自己所學(xué)

快樂教學(xué)法不僅能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，同時還能夠讓教師能夠充分發(fā)揮所長，用自己的所學(xué)來教育學(xué)生。教學(xué)本身就是一個整體的活動，必須有學(xué)生和教師的共同參與，二者缺一不可，而快樂教學(xué)法卻能夠讓教師與學(xué)生都能夠在教學(xué)中得到快樂，積極主動的參與到教學(xué)中。教師在整個小學(xué)足球教學(xué)中的起著引導(dǎo)作用，可是現(xiàn)如今的足球教學(xué)卻受到各方面的限制，使得教師難以發(fā)揮所長，只能跟著應(yīng)試教育的形勢展開教學(xué)?？鞓方虒W(xué)法無疑是一場及時雨，幫助教師發(fā)揮所長，讓教師盡可能少地受到阻礙，充分用自己所學(xué)來教育學(xué)生，爭取讓學(xué)生得到最好的足球教學(xué)。

2 小學(xué)足球教學(xué)中快樂教學(xué)法的運(yùn)用方法

2.1建立規(guī)章制度，保障活動順利開展

正如俗話所說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，任何活動的開展都需要有規(guī)章制度的引導(dǎo)和制約，才能夠更加順利地開展，快樂教學(xué)法的運(yùn)用自然也當(dāng)如此。足球本身也是一項運(yùn)動，運(yùn)動類的項目往往都在規(guī)章制度方面有著一些缺陷，而建立規(guī)章制度也是幫助在小學(xué)足球教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的一個重要助力。教師在小學(xué)足球教學(xué)中可以先制定一些簡單的規(guī)章制度，對于足球規(guī)則、裁判等方面都加以規(guī)定，能夠更加有利于快樂教學(xué)法的順利展開。

2.2融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在整個小學(xué)足球教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都是不可缺少的角色，因此，小學(xué)足球教學(xué)必須融洽師生關(guān)系，只有師生關(guān)系和諧，學(xué)生愿意主動積極參與教學(xué)，而教師也能夠積極發(fā)揮自己所學(xué)，傾其所有教育學(xué)生，整個足球教學(xué)才可能成功。師生關(guān)系的和諧與否則需要教師和學(xué)生的共同努力，比如說，教師在教學(xué)過程中需要積極調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生以愉悅的心情參與教學(xué)，同時，教師還可以在日常教學(xué)中時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，然后針對學(xué)生的不同做出相關(guān)調(diào)整，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生毫不吝嗇表揚(yáng)與贊賞，對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生同樣及時加以鼓勵，讓學(xué)生在整個足球教學(xué)過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣，更要找到自己的存在感。

2.3培養(yǎng)團(tuán)隊精神，鑄造球隊之魂

足球運(yùn)動是一個團(tuán)體活動，只有一個人是完成不了整個足球運(yùn)動的，而團(tuán)體活動自然就少不了團(tuán)隊合作，因此，在運(yùn)用快樂教學(xué)中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，鑄造球隊之魂至關(guān)重要。足球的團(tuán)隊配合在整個足球運(yùn)動中起到了關(guān)鍵的作用，它不同于其他一些球類運(yùn)動，很多小型球類運(yùn)動更加注重個人發(fā)揮，可是在足球運(yùn)動中個人能力固然重要，可是更重要的是團(tuán)隊精神，每一個隊員都有自己在足球中的職位分配，而他們就需要互相配合，完成整個足球活動。因此，在整個小學(xué)足球教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓學(xué)生互相合作，共同完成足球運(yùn)動。

除此之外，在小學(xué)足球教學(xué)中，教師在踐行快樂教學(xué)法的同時仍然需要注意方法，不能夠片面追求快樂而忽略了教學(xué)的本質(zhì)，簡單來說，就是教師在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生在足球教學(xué)中體會到足球的樂趣，積極主動地參與學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時不忘完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正學(xué)到足球知識。當(dāng)然，學(xué)生也需要充分積極主動參與，對于足球教學(xué)報以充分的熱情，在教師給予足夠的快樂教學(xué)空間時，也能夠及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，畢竟，學(xué)生自身的足球技能的提高同樣重要。

3 結(jié)語

總而言之，在小學(xué)足球教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法是一個重要的手段，教師可以充分利用快樂教學(xué)法，盡情發(fā)揮所長，當(dāng)然也應(yīng)該讓學(xué)生積極主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，可是與此同時，也不應(yīng)該忽視原本的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。換句話來說，就是教師與學(xué)生都應(yīng)該各司其職，共同努力完成足球教學(xué)。作為教師，應(yīng)該努力踐行快樂教學(xué)法，讓學(xué)生在枯燥的教學(xué)任務(wù)中提高學(xué)習(xí)興趣，同時也不忘積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)到足球知識；而作為學(xué)生，需要充分積極主動地參與學(xué)習(xí)，與教師共同完成教學(xué)任務(wù)。

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G807.2；G841

A

2095-2813（2016）08（a）-0072-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.072

倪惠新（1977，3—），男，漢，江蘇常熟人，本科，中小學(xué)二級，研究方向：教育教學(xué)。