體育游戲輔助主教材教學(xué)的策略與方法
——以立定跳遠(yuǎn)為例

在體育課堂中，體育游戲是一種有效的、深受學(xué)生喜愛的形式，它不僅是主教材的有益補(bǔ)充，更是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的良好方式。體育游戲的選擇和設(shè)計(jì)對一節(jié)體育課的成敗起著至關(guān)重要的作用。筆者以一節(jié)立定跳遠(yuǎn)課為例，就體育游戲輔助主教材的教學(xué)談一下選擇游戲的策略、方法及建議。

在開始熱身部分采用“猜謎語”游戲：以謎語“綠衣小英雄，田間捉害蟲，水路都是家，唱歌頂呱呱”導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容。再以“節(jié)奏跑”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)，腳步由慢到快，循序漸進(jìn)，使人的肌體逐漸適應(yīng)并轉(zhuǎn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)讓學(xué)生初步感知腳步和節(jié)奏的關(guān)系，為主教材的學(xué)習(xí)作好鋪墊。最后以“呼啦圈韻律操”激發(fā)學(xué)生做操的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作與節(jié)奏協(xié)調(diào)的能力。

在學(xué)習(xí)提高部分采用“青蛙跳荷葉”游戲：讓學(xué)生模仿青蛙跳，自主嘗試體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，教師引導(dǎo)總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握技術(shù)動(dòng)作，之后通過加大距離練習(xí)、擺臂練習(xí)、跳報(bào)紙練習(xí)，鞏固提高技術(shù)動(dòng)作。再采用“破紀(jì)錄比賽”游戲，激發(fā)練習(xí)興趣，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。最后，利用毽子進(jìn)行“跳遠(yuǎn)接力賽”和“投毽子比賽”。

主教材的延伸，應(yīng)遵循全面發(fā)展的原則，能夠增強(qiáng)上下肢的力量與協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。

一、體育游戲輔助主教材的策略和方法

1.游戲的選擇要符合主教材的教學(xué)內(nèi)容。案例以立定跳遠(yuǎn)為主教材，其體育游戲的選擇緊緊圍繞立定跳遠(yuǎn)展開，“青蛙跳荷葉”和“破紀(jì)錄比賽”，將游戲作為主教材——技能教學(xué)的切入點(diǎn)，達(dá)到了事半功倍的效果，有效地促進(jìn)了學(xué)生對技能類主教材的掌握，對課堂所學(xué)內(nèi)容起著改進(jìn)、鞏固、提高的作用。

2.游戲的選擇要適合各個(gè)環(huán)節(jié)，并做到可持續(xù)發(fā)展。從開始熱身部分的“猜謎語”導(dǎo)入本課，到“節(jié)奏跑”游戲熱身，將身體的各關(guān)節(jié)和韌帶充分伸拉的同時(shí)又充分考慮對實(shí)現(xiàn)主教材教學(xué)目標(biāo)的有效把握；基本部分游戲的設(shè)定緊扣教學(xué)內(nèi)容，起到了學(xué)習(xí)、鞏固、改進(jìn)和提高的目的，使整個(gè)教學(xué)過程緊湊、連續(xù)。

3.游戲的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。案例是水平一的教學(xué)內(nèi)容，游戲的選擇符合學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，有助于學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。因此，在主教材的學(xué)習(xí)中，游戲的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的愛好、年齡、能力、知識水平以及生理特點(diǎn)來選擇游戲內(nèi)容。如，針對低年級的學(xué)生，可選擇喜聞樂見的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣；針對中年級的學(xué)生，可選擇趣味性強(qiáng)、直觀形象的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；針對高年級學(xué)生，可選擇小球類作為游戲內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和綜合活動(dòng)能力等，使教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4.游戲的選擇要考慮場地與器材的合理運(yùn)用。場地和器材的運(yùn)用在體育教學(xué)中是重要的一環(huán)，在進(jìn)行主教材的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)，教師要選擇合適的器材、場地進(jìn)行教學(xué)，因此，游戲的選擇要考慮器材和場地的合理運(yùn)用。

案例中，熱身活動(dòng)中使用的是“呼啦圈操”，主教材學(xué)習(xí)中“青蛙跳荷葉”游戲都用到呼啦圈，使體育器材的運(yùn)用做到合理有效，使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，過程銜接順暢，達(dá)到了掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作以及發(fā)展身體素質(zhì)的目的。

二、選擇游戲的建議

1.充分考慮學(xué)生差異。在進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中，因?qū)W生的能力等有差異，學(xué)習(xí)的效果會(huì)存在較大的差距，如果教師用同一個(gè)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”、有的學(xué)生“吃不消”的現(xiàn)象，這就要求教師充分了解每名學(xué)生的狀況，因人而異地進(jìn)行分層次教學(xué)。因此，在游戲選擇過程中，要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，在制訂合理規(guī)則的前提下，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)置不同的目標(biāo)，如，在“青蛙跳荷葉”游戲中，呼啦圈的擺放可以根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)置不同的目標(biāo)，關(guān)注每名學(xué)生，使每名學(xué)生都能積極參與，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.運(yùn)用合理的評價(jià)。評價(jià)要合理，避免學(xué)生口服心不服，要保持學(xué)生穩(wěn)定、積極的情緒。

在游戲中，教師要把握好表揚(yáng)的分寸，做到言如其實(shí)、恰如其分。評價(jià)不能一味追求肯定，教師在否定學(xué)生時(shí)應(yīng)注意語言藝術(shù)，更多地對學(xué)生給予鼓勵(lì)，為其創(chuàng)設(shè)一種心理安全的教學(xué)氛圍。如，在案例的“跳遠(yuǎn)接力”和“投毽子比賽”中，學(xué)生在練習(xí)后，要給予學(xué)生合理的評價(jià)，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出一定的要求，保證學(xué)生練習(xí)的興趣。

3.精心選擇游戲。教師在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要精心備課，挖掘、收集與本課內(nèi)容有關(guān)的游戲，選取游戲時(shí)要與主教材內(nèi)容緊密結(jié)合，最好起到上下銜接、層層深入的效果，同時(shí)也要兼顧差異學(xué)生，照顧全面，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的掌握。

4.保證適量運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。主教材的選擇如果對學(xué)生的體能要求較大時(shí)，最好不要安排激烈的游戲，應(yīng)選擇一些放松性的游戲調(diào)整學(xué)生心率。同時(shí)，游戲的選擇都要遵循體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)規(guī)律，保證學(xué)生練習(xí)積極性的同時(shí)，還要保證學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的安全。