新鄉(xiāng)市初級中學(xué)體育課教學(xué)方法的研究

薛欣欣（成都體育學(xué)院　四川成都　610041）

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新鄉(xiāng)市初級中學(xué)體育課教學(xué)方法的研究

薛欣欣
（成都體育學(xué)院四川成都610041）

摘 要：關(guān)于體育教學(xué)方法自古以來都有很多說法。但是普通大眾認(rèn)為的是，體育教學(xué)方法就是在體育中教師與學(xué)生互動從而完成教師的教與學(xué)生的學(xué)，以此完成教學(xué)內(nèi)容的方法。為了提高學(xué)生體質(zhì)，筆者通過問卷調(diào)查法、專家訪談法和查閱相關(guān)文獻資料法對新鄉(xiāng)市十三中、河師大附中等幾所初級中學(xué)進行體育教學(xué)方法的研究與分析，并提出關(guān)于體育教學(xué)方法的相應(yīng)問題并找出相應(yīng)解決方法。

關(guān)鍵詞：體育課 教學(xué)方法 創(chuàng)新

由于體育教學(xué)方法直接關(guān)系學(xué)生們的上課效果，關(guān)乎學(xué)生們的身心健康，關(guān)乎學(xué)校體育的發(fā)展?，F(xiàn)在國內(nèi)外對體育教教學(xué)方法的研究各有特點，總之都是圍繞一個目標(biāo)，即提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康。

1　選題依據(jù)

體育對人類的發(fā)展具有非常重要的作用。體育事業(yè)發(fā)展水平與人民生活也是息息相關(guān)的。體育發(fā)展它們就跟著發(fā)展。我國現(xiàn)在還處于發(fā)展階段，因此要滿足人民的需求，首要任務(wù)是增強公民的健康水平。只有人民身體健康了，創(chuàng)造的社會財富就會相應(yīng)增加。跟隨經(jīng)濟越發(fā)展的步伐，體育在人民心中的地位也不斷提高。讓社會重視體育，從而促進體育教學(xué)發(fā)法的改革，不斷使用科學(xué)合理的方法提高健康。

2　文獻綜述

體育教學(xué)方法自古以來都有很多教學(xué)方法，其中毛振明主編的《體育教學(xué)論》一書中把體育教學(xué)方法簡單地分成五大類：即以語言傳遞信息為主，以直接感知為主，以身體練習(xí)為主，以比賽活動為主，以探究活動為主［1］。這5種體育課教學(xué)方法是非常完整的教學(xué)方法但是只是大概地介紹了一下教學(xué)方法，在體育教學(xué)中一些小方面的不長使用的方法還未提及到。體育教學(xué)方法是完成體育目標(biāo)的重要條件［2］。這種把教學(xué)看成是一種目標(biāo)，因此所采用什么樣的教學(xué)方法則會體現(xiàn)什么樣的藝術(shù)，因此需要通過研究把最好的藝術(shù)展現(xiàn)出來。在體育課中讓同學(xué)們親身體驗，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。人道主義承認(rèn)人類是最高的價值尺度［3］。因此，要想讓學(xué)生在體育課中積極投入，需要激發(fā)學(xué)生的動機，要讓學(xué)生感受到教學(xué)的人性化。因此要讓學(xué)生了解體育鍛煉對身體的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生體育鍛煉的內(nèi)在需求。老師需要做的就是運用各種教學(xué)方法喚醒學(xué)生，讓其達(dá)到這個狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的認(rèn)識，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀［4］。把這3個因素有機組合起來并結(jié)合學(xué)生特點匯總成教學(xué)方法。適合學(xué)生發(fā)展的方法才能稱得上是好的方法。因此要不斷地研究這三要素，力求找到最適合地教學(xué)方法。初中體育教學(xué)策略中提到快樂體育教學(xué)［5］，快樂體育教學(xué)是自20世紀(jì)80年代后，在我國自發(fā)產(chǎn)生和國外引進兩個渠道同時發(fā)展起來的教學(xué)思想和教學(xué)實踐。禹明主編的《中小學(xué)體育》中提出快樂體育［6］。在教學(xué)中盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展。

3　研究對象與方法

3.1研究對象

此文以新鄉(xiāng)市初級中學(xué)體育課教學(xué)方法為研究對象。

3.2研究方法

3.2.1文獻資料法

利用中國期刊全文數(shù)據(jù)庫搜索相關(guān)文獻，同時查閱了國內(nèi)外體育教學(xué)方法情況的信息。

3.2.2訪談法

咨詢河南師范大學(xué)的關(guān)朝陽教授和霍軍教授。

3.2.3問卷調(diào)查法

根據(jù)研究目標(biāo)和需要，設(shè)計調(diào)查問卷，在新鄉(xiāng)市選擇兩所初級中學(xué)，共發(fā)放問卷50份，回收問卷40份，有效回收率為80%。

3.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

經(jīng)過調(diào)查得到相應(yīng)數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行Excel分析。3.2.5 邏輯歸納法

在獲得數(shù)據(jù)及資料的基礎(chǔ)上通過邏輯歸納，得出較為科學(xué)、合理的結(jié)論。

4　主要研究內(nèi)容

4.1以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法

以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法主要有講解法、問答法、討論法等。講解法是比較常用的一種方法。教師進行講解動作要領(lǐng)，例如體操教學(xué)中的前滾翻，在正式學(xué)習(xí)之前必須先進行動作要領(lǐng)、保護與幫助的講解。初中體育教學(xué)方法大多采用講解法，一般多用于新授課。

4.2以直接感知為主的體育教學(xué)方法

以直接感知為主的體育教學(xué)方法主要有示范法、演示法、保護與幫助法等。示范法是室外體育技能課最常用的一種體育教學(xué)方法，教師在講解完動作要領(lǐng)后，進行動作示范，使學(xué)生能夠直觀地感受到動作技能。

4.3以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法

以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法中的分解練習(xí)法經(jīng)常用于比較復(fù)雜的動作，把復(fù)雜的動作分解成多個簡單動作，讓學(xué)生慢慢深入學(xué)習(xí)，容易接受本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法中完整練習(xí)法是教學(xué)中常用方法，例如健美操中控手臂練習(xí)，就是完整地進行練習(xí)。

4.4以比賽活動為主的體育教學(xué)方法

在以比賽活動為主的體育教學(xué)方法中，游戲法能夠提高學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍，最重要的是處在初中的孩子好勝心比較強，采用游戲法能夠激起他們追求勝利的本能。把課堂內(nèi)容加到游戲環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生在愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固此節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。4.5 以探究性活動為主的體育教學(xué)方法

在以探究性活動為主的體育教學(xué)方法中，發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程去中教師給出一些事例和問題，學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)途徑去獨立地探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)原理和結(jié)論的一種方法。發(fā)現(xiàn)法能夠提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們多動腦筋，去發(fā)現(xiàn)問題，并探究解決辦法。

4.6體育課教學(xué)方法的創(chuàng)新與發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，體育教學(xué)方法不斷的改革。改革越來越強調(diào)教育理論與與實踐相結(jié)合?，F(xiàn)代體育教學(xué)方法堅持從實踐中來到實踐中去，根據(jù)學(xué)生不同特點具體問題具體分析?，F(xiàn)代體育教學(xué)方法不斷引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。美國的教學(xué)內(nèi)容很豐富。在新時期發(fā)展中美國的教育過程對教學(xué)方法有一定的借鑒意義。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上不斷加強學(xué)生上課的內(nèi)容與生活的聯(lián)系。

5　結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

根據(jù)以上的研究發(fā)現(xiàn)，在日常體育課教學(xué)中，大多教師采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，中國傳統(tǒng)體育豐富多彩，在現(xiàn)代借鑒傳統(tǒng)方法的精華，去其糟粕。

5.2建議

根據(jù)新鄉(xiāng)市體育教學(xué)方法的現(xiàn)狀，有如下建議，在體育課教學(xué)中要以學(xué)生為中心，把學(xué)生放在放在首要位置。

參考文獻

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［2］孟超.新課程改革背景下北京市中小學(xué)體育教學(xué)方法選擇與運用特點比較與研究［D］.首都體育學(xué)院，2013.

［3］李英.基于倫理學(xué)視野下的體育教學(xué)研究［D］.福建師范大學(xué)，2012.

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［10］沈紅靜.對美國學(xué)校體育教學(xué)的研究［D］.北京體育大學(xué)，2012.

中圖分類號：G807.04

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（a）-0070-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.070