論排球運(yùn)動與大學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系①

劉娟

(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特 010110)

論排球運(yùn)動與大學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系①

劉娟

(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特 010110)

排球運(yùn)動在我國高校普休項目中非常普及,也是大學(xué)生廣泛開展和喜愛的運(yùn)動項目。排球運(yùn)動本身具有集體性,對抗性特點,對大學(xué)生競爭意識,協(xié)作能力,社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)是排球運(yùn)動具有的特殊特點,對大學(xué)生個性發(fā)展及身心素質(zhì)提高具有積極作用。

排球運(yùn)動 高校學(xué)生個性 發(fā)展

排球運(yùn)動是大學(xué)校園中常見的體育項目，在校園文化中必不可少，對大學(xué)生身體素質(zhì)的影響顯而易見。作為集體項目，大學(xué)生參與排球運(yùn)動能夠提高自身適應(yīng)社會能力，通過在競賽中的配合，能夠結(jié)合學(xué)校教育與社會環(huán)境教育，在對學(xué)生的意志品質(zhì)，鍛煉意志，團(tuán)隊精神上、個性發(fā)展特點上起到積極作用，并在學(xué)生個性發(fā)展中有可持續(xù)的創(chuàng)造條件，對學(xué)生健康的個性養(yǎng)成上有良好教育價值和意義。

1 大學(xué)生個性發(fā)展是素質(zhì)教育的核心

1.1 素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是指人們先天的自然屬性和后天的社會屬性的基本特征和品質(zhì)的綜合體。從這個概念出發(fā)，素質(zhì)教育的目的是讓學(xué)生有目的地加以選擇，養(yǎng)成相關(guān)的素質(zhì)，素質(zhì)教育的內(nèi)容包括：思想品德、科學(xué)文化、智能、勞動、身體、心理等方面的教育。大學(xué)生要全面發(fā)展，體育運(yùn)動是養(yǎng)成健康素質(zhì)的全面體現(xiàn)。

1.2 大學(xué)生個性發(fā)展全面發(fā)展的核心

個性是指一個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理傾向和個人特征的綜合。大學(xué)期間大學(xué)生個性已初步形成，個性的形成雖存在一定的遺傳因素，但后天因素的影響和改變?nèi)匀挥休^大作用，個性是伴隨人的各種活動體現(xiàn)和發(fā)展的，個性發(fā)展作為全面素質(zhì)發(fā)展的核心，具有原動力作用，在大學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格發(fā)展中屬于積極因素，對大學(xué)生個性發(fā)展教育的關(guān)注，通過外界引導(dǎo)和影響，促進(jìn)大學(xué)生良好的個性發(fā)展，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重點。

2 排球運(yùn)動對大學(xué)生個性發(fā)展的作用

2.1 排球運(yùn)動為大學(xué)生的個性發(fā)展提供展示空間

排球運(yùn)動作為大學(xué)生廣闊的活動舞臺，在排球活動中游戲，練習(xí)，競賽過程中展現(xiàn)自我特點，在練習(xí)和比賽過程中，大腦思維和身體活動密切結(jié)合，參與者身心素質(zhì)，把握排球運(yùn)動的節(jié)奏，與同伴配合協(xié)作，與對手進(jìn)行對抗，時機(jī)的把握，體會其中勝利與失敗，競爭合作的變化對情感的沖擊，促進(jìn)大學(xué)生個性，情緒控制能力，意志力，進(jìn)取心和自我約束力的逐步完善，對大學(xué)生個性養(yǎng)成具有促進(jìn)作用。尤其是在比賽的過程中，更是要求排球運(yùn)動員的手，眼，身體協(xié)調(diào)，大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)，體現(xiàn)更加明顯。

2.2 排球運(yùn)動完善大學(xué)生個性發(fā)展

大學(xué)生已經(jīng)具有一定的個性發(fā)展趨勢，對大學(xué)生個性發(fā)展的導(dǎo)向性很關(guān)鍵。在參與排球運(yùn)動過程中，通過緊張激烈的對抗，并伴有一定的生理負(fù)荷，身體運(yùn)動，機(jī)體感受的刺激在大腦中會產(chǎn)生主觀意志，要求參與者能夠克服內(nèi)心和外界的影響因素，以頑強(qiáng)的意志品質(zhì)克服在排球運(yùn)動中的各種情況，具有良好的心理素質(zhì)。參與排球運(yùn)動的過程中，大學(xué)生不斷感受機(jī)體和心理的刺激，會形成相對穩(wěn)定的個性心理特征，對大學(xué)生完善個性發(fā)展會有影響。

2.3 排球運(yùn)動為大學(xué)生個性發(fā)展提供社會環(huán)境

排球運(yùn)動是一項比較普及和大眾化的運(yùn)動項目，大學(xué)生參與排球運(yùn)動，集體活動中對大學(xué)生社會性發(fā)展體現(xiàn)明顯，不單在自身集體中有所體現(xiàn)，大學(xué)生通過排球走向社會，不僅通過排球活動體驗到失敗和成功，根據(jù)自身能力的變化，增強(qiáng)了自信心，個性得到展現(xiàn)，個性得到調(diào)整和發(fā)展，與外界接觸中，提高自身的社會交往能力，提高社會適應(yīng)性，學(xué)會了尊重別人，尊重對手等健康個性特征。

3 構(gòu)建大學(xué)生個性發(fā)展的途徑與方法

3.1 構(gòu)建大學(xué)生個性發(fā)展的途徑

排球運(yùn)動促進(jìn)青少年學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵是要學(xué)生積極參與，在培養(yǎng)大學(xué)生對排球運(yùn)動興趣的基礎(chǔ)上，構(gòu)建排球運(yùn)動情景，形成有一定體育文化氛圍的環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性。采用排球競賽，排球俱樂部的形式，提高大學(xué)生對排球技能，排球文化的理解。

3.2 構(gòu)建發(fā)展大學(xué)生個性的方法

3.2.1 了解大學(xué)生的個性差異

排球運(yùn)動中，大學(xué)生會表現(xiàn)出自己的個性，大學(xué)生的個性也會有多種不同表現(xiàn)，我們要根據(jù)大學(xué)生身體素質(zhì)的不同，個性的不同，來進(jìn)行教學(xué)及訓(xùn)練的安排，要根據(jù)學(xué)生的不同運(yùn)動能力，運(yùn)動負(fù)荷能力來安排活動，進(jìn)行分類教學(xué)，針對不同個性發(fā)展要求進(jìn)行活動安排，只有清晰掌握大學(xué)生個性，才能有效針對大學(xué)生不同個性進(jìn)行活動，才能發(fā)展學(xué)生個性特點的運(yùn)動技術(shù)。

3.2.2 培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識

美學(xué)，作為一門邊緣學(xué)科，它以哲學(xué)為基礎(chǔ)，涉及倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生理解剖學(xué)等諸多方面，在排球教學(xué)活動中，不斷加強(qiáng)大學(xué)生審美意識，要做正確的引導(dǎo)，并積累一定美學(xué)知識，不僅要讓學(xué)生體會到排球運(yùn)動的美，還要培養(yǎng)大學(xué)生對體育事物，社會事物美好的認(rèn)知意識，才能夠達(dá)到影響個性發(fā)展作用。

3.2.3 培養(yǎng)大學(xué)生的自我意識

大學(xué)生自我意識的培養(yǎng)，是體現(xiàn)個性發(fā)展水平的標(biāo)志，排球運(yùn)動中已經(jīng)不能單單限于在運(yùn)動技能水平提高的范疇中，要提高學(xué)生自我意識，加強(qiáng)對自我身體認(rèn)知，心理認(rèn)知，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，道德認(rèn)知，情感水平，民族精神，有目的的培養(yǎng)引導(dǎo)大學(xué)生的自我意識，用社會影響因素作為支配他們參加排球運(yùn)動、體育運(yùn)動，甚至是社會活動的內(nèi)驅(qū)力。

3.2.4 充分發(fā)揮大學(xué)生的主動性

排球運(yùn)動的突出特點就是實踐性強(qiáng)，隊友之間的互助和反饋表現(xiàn)特別明顯。

大學(xué)生運(yùn)動技能的掌握和提高，都需要不斷進(jìn)行自身的活動。只有自覺參與體育活動才能更加熟練地運(yùn)用好排球技能，才能在排球比賽中有良好的表現(xiàn)，教師要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，通過對大學(xué)生個性的了解，根據(jù)學(xué)生個人讓學(xué)生更好的得到個性發(fā)揮，發(fā)揮其想象力，給予正確的引導(dǎo)和幫助，養(yǎng)成大學(xué)生良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。

3.2.5 構(gòu)建和諧排球運(yùn)動氛圍，保持大學(xué)生最佳心理狀態(tài)

體育運(yùn)動具有特殊性，也是一個特殊的人際環(huán)境，大學(xué)生在一起共同參與體育活動時，既能感受到體育運(yùn)動到來的樂趣，又能在體育活動中體會到滿足感和美感，運(yùn)動技能不斷提高的同時，還有促進(jìn)人際關(guān)系的作用，大學(xué)生參與體育活動，尤其是排球這項集體活動，可以不斷加強(qiáng)自我意識，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個性的豐富和發(fā)展良好的人際關(guān)系。

4 結(jié)論與建議

排球運(yùn)動在緊張激烈的對抗下進(jìn)行，要求參與者在不斷變化的環(huán)境中，做出不同的判斷，并做出正確的技術(shù)動作，戰(zhàn)術(shù)配合，對運(yùn)動員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)要求較高，在排球運(yùn)動過程中競爭意志，團(tuán)隊協(xié)作，個人的意志品質(zhì)得以完美的體現(xiàn)，大學(xué)生參與排球運(yùn)動對個人的綜合素質(zhì)提高有明顯的優(yōu)化和促進(jìn)。

為大學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境，是大學(xué)生身心健康發(fā)展的途徑，體育運(yùn)動可以作為引導(dǎo)大學(xué)生良好個性發(fā)展的途徑，排球運(yùn)動特點中也為大學(xué)生提供較好的運(yùn)動環(huán)境，大學(xué)生多參加體育運(yùn)動，可以起到修身養(yǎng)性的作用，體育教師也要正確引導(dǎo)大學(xué)生個性發(fā)展，為未來走向社會培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人才。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.117

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A

2095-2813(2016)12(a)-0117-02

劉娟(1984，11—），女，漢，內(nèi)蒙古包頭人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育。