青少年激情犯罪的特點、成因及預防對策

魏 寧

貴州民族大學人文科技學院 貴州貴陽 550001

青少年激情犯罪的特點、成因及預防對策

魏 寧

貴州民族大學人文科技學院 貴州貴陽 550001

新世紀以來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速。國家重視教育領域，投入大量資金，越來越多的青少年獲得了接受教育的機會，學校涌入大量生源。龐大的學生資源也意味著潛藏著很多矛盾，青少年犯罪現(xiàn)象已經(jīng)成為社會熱點話題。青少年處于青春期，具備情緒易波動，心理年齡尚不成熟等特點，所以青少年犯罪多表現(xiàn)為激情犯罪行為。深入分析可知，青少年激情犯罪受到很多因素的影響。我們應當意識到大量青少年犯罪的嚴重性，并嘗試找出解決問題的方法。本文旨在闡述青少年激情犯罪的現(xiàn)象，總結其犯罪特點，深入研究犯罪原因，進而提出預防青少年激情犯罪的對策，幫助青少年正常成長，為社會做貢獻。

青少年；激情犯罪；特點；成因；對策

一、青少年激情犯罪現(xiàn)象

激情犯罪是指犯人受到情緒影響，一時沖動控制不住自己做出的犯罪行為。而青少年激情犯罪即是指犯罪行為的發(fā)出者是青少年。數(shù)據(jù)表明，目前青少年犯罪現(xiàn)象處于不斷上升的趨勢，可見青少年犯罪問題十分嚴峻。而在青少年犯罪行為的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，激情犯罪行為的比重每次都超過50%。所有的情緒類犯罪行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，青少年激情犯罪行為比重遠超成年人的比重，幾乎達到兩倍之多。這意味著青少年犯罪行為大多都是激情犯罪行為，如果能夠針對這一情況提出有效對策，那么青少年犯罪現(xiàn)象將會極大改善。

二、青少年激情犯罪特點

（一）情緒波動性。受到情緒波動影響是激情犯罪最根本的特點，也是最顯著的特點。激情作為情緒的一種，其表現(xiàn)為異常的高亢性。處于激情狀態(tài)之下的犯罪者，已經(jīng)失去了自我意識，一旦受到他人的影響，便會控制不住自己，進而迅速轉化為犯罪行為。激情犯罪的人往往都是不太會掌控自己情緒的人，他們一旦情緒爆發(fā)會表現(xiàn)的十分激烈，情緒過后，又會顯得無比自責。

（二）偶然性。激情犯罪不是有計劃的犯罪，激情犯罪的出現(xiàn)是很偶然的。在出現(xiàn)犯罪行為之前，犯罪者不會有明顯犯罪動機。在犯罪行為發(fā)生的過程中，犯罪者不會思考做出這樣的行為有什么后果，也不會去設想受害對象會作出什么樣的反應，完全是一時興起的行為。這意味著整個犯罪過程是偶然并且十分快速的，中間不能出現(xiàn)任何思考的間隙。

三、青少年犯罪的成因

（一）主觀成因。造成青少年激情犯罪的主觀成因可以分為三點，其一是情緒的影響性。人類是理性與感性并存的動物。只是由于個人性格不同，受到感性與理性影響的比重不同。其二是青少年大多處于青春期。作為必經(jīng)的人生階段，青春期是青少年叛逆的時期，缺乏強硬的自制能力，無法理性的控制自身情緒，一旦出現(xiàn)某些誘導因素，活力得到釋放，便容易產(chǎn)生問題。其三是心理能力不成熟。青少年正屬于心理素質(zhì)發(fā)展時期，對于很多事物缺乏基本的判斷與觀點，需要從外界吸收觀點，但是他們又沒有獨立的選擇能力，所以容易受到外界不良信息的影響，對事物形成錯誤的認識。

（二）客觀成因。造成青少年激情犯罪的客觀成因可以分為三點，首先是家庭。如果家庭結構不完整，青少年就會意識到自己與別人不同，缺少了別人都有的東西，從而陷入自卑的情緒中。家庭關系不和諧，通常父母爭吵或者動手都會給孩子內(nèi)心留下心理陰影，孩子的性格因此會變得內(nèi)向孤僻，時間一長，便會產(chǎn)生心理問題，心理問題得不到解決又會觸發(fā)激情犯罪行為。其次是學校，學校只重視應試教育，忽視孩子的全面發(fā)展。只用成績來衡量學生的情況，不關注心理情況。部分教師素質(zhì)低下，出現(xiàn)打罵或者體罰學生的情況，給青少年的內(nèi)心留下陰影。最后是社會。社會中充斥著各式各樣的不良信息，接觸到這些信息的青少年沒有判斷能力，就會去模仿社會不良信息的行為。

四、預防青少年激情犯罪的對策

（一）青少年自身。塑造正確的人生觀與價值觀。青少年應該始終保持健康向上的積極心態(tài)，為自己制定良好的心理發(fā)展規(guī)劃。用高標準的道德規(guī)范約束自己，努力讓自己學習社會主義核心價值觀，不斷反省自己的行為，進行自我批評，讓自己成為具有高道德素質(zhì)的好青年。學會自我調(diào)節(jié)的能力，出現(xiàn)不良的負面情緒，及時尋找正確的方法疏導情緒，不能讓不良情緒逐漸積累。慢慢學會掌控自己的情緒，不會輕易的受到外界信息的影響。向優(yōu)秀的榜樣學習，和性格陽光充滿正能量的人叫朋友，相互規(guī)勸，相互監(jiān)督，成為更理性的青年。

（二）家庭。提倡家庭教育的法制觀念，身為父母一定要依法承擔為人父母的義務，努力為青少年的成長打造有保障的環(huán)境，杜絕家庭暴力的產(chǎn)生。營造和諧的家庭環(huán)境，父母之間應該相互約束，有孩子在眼前的時候絕不做出會給孩子留下心理陰影的事情。加強對于父母的思想教育，使父母認識到家庭教育的重要性。家長教育孩子一定要采取積極向上的教育方法，密切關注孩子的發(fā)展狀態(tài)，父母是孩子最親近的人，只要溝通方法適當，孩子總會愿意說出自己心中的不愉快，父母再予以輔導，便可以及時解決孩子的心理問題。同時父母也要保持健康向上的心態(tài)，為孩子做一個好榜樣。

（三）學校與社會。學校應當重視學生全面健康的發(fā)展，舉辦多樣的戶外互動活動課程，是學生保持愉悅的精神狀態(tài)。同時在學校設置心理指導部，讓學生在任何時候都可以找到能夠交流傾訴的人。教師教育學生也要認真負責，關注學生的學習成績的同時也要注意學生的心理情況。發(fā)現(xiàn)情況，迅速通知家長一起合作解決問題。學校還需要大力宣傳正確的人生觀與價值觀，抵制社會不良信息對學生的侵擾。加強對學生的人身管理，禁止學生和校外的不良人士接觸，一旦發(fā)現(xiàn)，采取相應的處罰條例，以示警戒。

五、總結

青少年是國家的未來，只有青少年健康成長，國家才能更好的發(fā)展。青少年違法犯罪現(xiàn)象應該受到各方面的重視，因為這不是個別現(xiàn)象，這是社會問題，青少年激情犯罪的成因幾乎與每一個人都有關，我們理應共同努力，構建更和諧的社會。

[1]趙楠.青少年激情犯罪的原因及預防對策[J].決策探索(下半月),2012,10:59-60.

魏寧（1993.03.19—），女，侗族，籍貫：貴州省黔東南苗族侗族自治州，工作單位：貴州民族大學人文科技學院，研究方向：法學本科專業(yè)相關。