校外減負還需要耐心

校外減負還需要耐心

【輿情回放】 近日，一篇關于某培訓機構被家長“搶課”的報道在微信朋友圈傳播，而媒體調查也發(fā)現，社會上確實存在著學校減負、校外加“擔子”的現象，且愈演愈烈，某些地區(qū)簡直到了瘋狂的地步，不但把校園減負成效抵消了，有校長甚至直言，培訓機構或多或少影響了學校的教學。

【網絡輿情】

搜狐教育：人們在社會競爭壓力下對安全感與幸福的追求等。這些心理映射到教育上，既表現為對教育投資的增加，又表現為對教育收益的無限期待，而過多期待難免焦慮和盲從。

新民晚報：當孩子們紛紛把遭受的壓力用表情包表達出來，這也是很無奈的事，家長、老師要理解他們、幫助他們。正是從這點來看，就需要對校外培訓實行綜合治理，尤其是要轉變學校選拔學生的理念與機制。

【決策點睛】教育之病亦是社會之病。像瘋狂校外培訓的現象，既是教育的痛又是社會的病。教育需要耐心，社會需要耐心，當然更需要踏踏實實的行動而非空想。