推進(jìn)基層『兩學(xué)一做』有『四盼』

□ 蔡永慶

推進(jìn)基層『兩學(xué)一做』有『四盼』

□ 蔡永慶

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一重要實(shí)踐，也是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。筆者走訪了解到，基層黨員干部群眾對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有“四盼”：

一盼學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)黨員干部政策理論水平?！皟蓪W(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范；學(xué)習(xí)系列講話，重在加強(qiáng)理論武裝，統(tǒng)一思想行動(dòng)。面對(duì)基層黨員干部，特別是農(nóng)村黨員干部文化素養(yǎng)、年齡結(jié)構(gòu)、政策水平參差不齊的實(shí)際，學(xué)習(xí)教育應(yīng)與“五大發(fā)展理念”和中省市關(guān)于“三農(nóng)”工作的方針政策，特別是與各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策、涉農(nóng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員干部的黨性意識(shí)、法治觀念和政策水平；應(yīng)與“十三五”規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)每一名黨員干部立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，不斷提升服務(wù)水平；應(yīng)與精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的政策宣講緊密結(jié)合起來(lái)，引領(lǐng)群眾為脫貧攻堅(jiān)和同步小康奉獻(xiàn)智慧、貢獻(xiàn)力量。

二盼學(xué)習(xí)教育助推黨員干部在脫貧攻堅(jiān)中做表率。“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在做。學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)是引導(dǎo)廣大黨員做“四講四有”合格黨員，在脫貧攻堅(jiān)和決勝全面小康中建功立業(yè)。在精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)以學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，爭(zhēng)當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的“排頭兵”。其一調(diào)動(dòng)貧困群眾積極性，重視發(fā)揮基層黨員干部群眾的首創(chuàng)精神，引導(dǎo)大家破除“寧愿苦熬，不愿苦干”觀念，靠辛勤勞動(dòng)改變貧困落后面貌；其二動(dòng)員全社會(huì)力量參與脫貧事業(yè)，鼓勵(lì)支持各類企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人參與脫貧攻堅(jiān)，形成全社會(huì)參與的“大扶貧”格局。

三盼學(xué)習(xí)教育解決群眾身邊突出問(wèn)題。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育期間，創(chuàng)新推行的便民服務(wù)卡、村干部坐班、為民服務(wù)代辦等制度，有效打通了聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”。應(yīng)繼承這些有益經(jīng)驗(yàn)和做法，繼續(xù)深入到群眾家中、田間地頭，了解實(shí)情，有針對(duì)性地解決群眾身邊的突出問(wèn)題，使學(xué)習(xí)見成效；從一些家庭矛盾、鄰里糾紛、紅白喜事等小事做起，真正為群眾辦好事、實(shí)事；從道路交通、田間灌溉、農(nóng)電改造、河堰修復(fù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境整治等方面入手，爭(zhēng)取上級(jí)支持幫助；切實(shí)關(guān)心和照顧好農(nóng)村留守兒童、空巢老人和弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活。在一件件小事、實(shí)事和群眾的口碑中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效。

四盼學(xué)習(xí)教育方法舉措簡(jiǎn)潔管用。“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng)，是常態(tài)化、有針對(duì)性地解決實(shí)際問(wèn)題。要圍繞“三會(huì)一課”、專題黨課、專題組織生活會(huì)等黨組織生活制度，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。其一豐富內(nèi)容，提高組織生活的吸引力和感染力。堅(jiān)持貼近黨員、貼近實(shí)際、貼近工作原則，運(yùn)用身邊事例現(xiàn)身說(shuō)法，提高組織生活的針對(duì)性和實(shí)效性。在開展組織生活中要將中心工作和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題擺在優(yōu)先位置，使組織生活更豐富務(wù)實(shí)。其二形式多樣，提高組織生活的開放性和共享性。把學(xué)習(xí)文件、規(guī)章制度與討論交流、典型事跡報(bào)告會(huì)、觀看電教片等多樣化學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，注重講好身邊故事，使組織生活形式由單一向多元化轉(zhuǎn)變；在組織生活過(guò)程中，適當(dāng)安排時(shí)間集中討論，自由發(fā)言、談體會(huì)、談感受、談收獲、談打算，讓每個(gè)黨員感受到自己是組織生活的主角；支持不同領(lǐng)域、不同單位多人自由發(fā)言，談體會(huì)、談感受、談收獲、談打算，讓每個(gè)黨員感受到自己是組織生活的主角；支持不同領(lǐng)域、不同單位多個(gè)黨支部聯(lián)合開展活動(dòng)，發(fā)揮不同支部和黨員的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同受益。

（責(zé)編：張靈霞）