新媒體視角下高校青年教師師德建設(shè)現(xiàn)狀及其分析

權(quán)小芹

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新媒體視角下高校青年教師師德建設(shè)現(xiàn)狀及其分析

權(quán)小芹

【摘 要】隨著新媒體的不斷出現(xiàn)，人們開始關(guān)注和應(yīng)用這些媒體，高校青年教師積極的接受新媒體帶來的變化，及時(shí)運(yùn)用到自己的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。這些新變化會對高校青年教師帶來很多方面的影響，有積極的也有消極的，如何在這種情況下研究高校青年教師師德的建設(shè)，需要我們對這一現(xiàn)狀的了解和分析。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校 教師 師德

一、新媒體產(chǎn)生的時(shí)代背景

新媒體（NewMedia）是一個(gè)相對的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。

新媒體的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，20世紀(jì)60～70年代，互聯(lián)網(wǎng)在美國出現(xiàn)。隨著1981年美國IBM公司推出第一代微型計(jì)算機(jī)IBM-PC開始，當(dāng)時(shí)只有幾臺十幾臺計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)隨著計(jì)算機(jī)用戶幾何式的倍增迅速成為了連接世界的互聯(lián)網(wǎng)。計(jì)算機(jī)的微型化預(yù)示著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代來臨。中國在1956年開始研制計(jì)算機(jī)，微型計(jì)算機(jī)在80年代后開始推廣，隨著微型計(jì)算機(jī)的普及，中國在1994 年4月得以進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。隨后建立在微型計(jì)算機(jī)下的新媒體出現(xiàn)了，包括了門戶網(wǎng)站、電子郵箱、搜索引擎、虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)游戲、博客、維客、播客等。

二、高校青年教師師德建設(shè)在新媒體的時(shí)代下的現(xiàn)狀

高校教師的師德、師風(fēng)直接影響著大學(xué)生們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。隨著老一輩教師退出歷史的舞臺，80、90后占主導(dǎo)地位的青年教師隊(duì)伍逐漸壯大，這一代人受到了新媒體的巨大影響。技術(shù)的更新伴隨著社會的進(jìn)步，技術(shù)的進(jìn)步帶來了新教育革命，在新媒體下，人與人之間更近，知識與人不再是以前有量級的空間能儲存，各種模式在發(fā)生著變化，大家交流更加方便快捷，信息傳播的速度可以做到同步，受眾面更大，也使得新一代的青年高校教師更快更新的接收到新思想，新的生存工具的應(yīng)運(yùn)而生。加強(qiáng)青年高校教師的師德師風(fēng)尤為重要，新一代的教師有許多從國外留學(xué)歸來，有著新的開放性思想，怎樣把控教師的師德建設(shè)，有利于提高國家的教育質(zhì)量，提高學(xué)生的教育素質(zhì)，有利于學(xué)生愛國愛黨的正確思想認(rèn)識，有利于國家良好的可持續(xù)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

新媒體的產(chǎn)生給高校帶來諸多變化。首先在教育理念上，從應(yīng)試教育到現(xiàn)代的以人為本的教育理念的樹立，再到素質(zhì)教育、創(chuàng)造性教育、個(gè)性教育、開放多樣的教育；其次在教學(xué)模式上，從教師傳授知識為主，到教師的角色從主要傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)到知識的引領(lǐng)者，因網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而側(cè)重于傳授知識的方法和手段。再次從教育設(shè)施上，以前是用黑板，現(xiàn)在是用多媒體、投影儀等各種先進(jìn)器材來配套教學(xué)。

在新媒體的時(shí)代下，對高校青年教師師德建設(shè)缺乏重視，部分高校在青年教師的思想教育上不夠重視?，F(xiàn)階段的狀況是高校在選擇教師人員上面，只注重學(xué)歷，在選擇人才時(shí)缺乏有效的手段考察思想品德，沒有針對教師的心理進(jìn)行測定。很多高材生智商高，情商卻很低，缺乏教書育人的意識。解決這個(gè)問題需要學(xué)校在人才選拔方面建立一整套的有效方法，盡量避免前人遺留下來的一些學(xué)術(shù)腐敗的影響。各地各高校要充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制。

三、新媒體對高校青年教師師德建設(shè)的影響

在新媒體的影響下，高校青年教師道德的建設(shè)有了新的元素，教育工作者應(yīng)當(dāng)樹立起以身立教的榜樣，著重培養(yǎng)具有崇高的精神境界和高尚的道德品質(zhì)，富有責(zé)任感、時(shí)代感、使命感、正義感的時(shí)代需求的人才，強(qiáng)調(diào)幸福感、榮譽(yù)感、自豪感的建立，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣每個(gè)老師都應(yīng)該有教書先育人的職業(yè)態(tài)度。

新媒體的傳播速度極快，信息傳播的成本降低。許多高校青年教師努力從中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，但還未能完全轉(zhuǎn)變過來。傳統(tǒng)的教育工作者往往只注重知識的灌輸，不注重學(xué)習(xí)方法的教授，在今天的信息時(shí)代，信息和知識以爆炸的方式迅速增加，每個(gè)人接受的信息有限，所以應(yīng)當(dāng)采取授之以漁的教育方式，讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)方法，汲取自己想要的知識。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)自己通過新媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

信息爆炸時(shí)代的到來，媒介傳播手段的增加，信息傳播范圍的不斷擴(kuò)大，使得廣大群眾既是傳播信息的傳播者也是信息的制造者。移動(dòng)設(shè)備的普及，一方面方便人們快捷的獲取新聞和知識，另一方面不辨真?zhèn)蔚牧餮砸矔ㄟ^這些途徑傳播，誤導(dǎo)無知民眾，給社會帶來不安因素。信息的正確性，需要高校青年教師的辨別，阻止流言在學(xué)生中傳播，起到正確引導(dǎo)的作用。教育工作者應(yīng)當(dāng)共享知識、交流平臺，自由議論的平臺。新時(shí)代的學(xué)生，衍生出新時(shí)代的教師，教師從學(xué)生中來，新教師更能適應(yīng)新學(xué)生，職業(yè)態(tài)度需要重新審視。

參考文獻(xiàn)：

［1］羅良忠.新媒體環(huán)境下家校溝通方式的創(chuàng)新研究［J］.復(fù)旦大學(xué)出版社，2014（4）.

［2］鐘小明.教師職業(yè)道德規(guī)范手冊［J］.中國知識出版社，2007（3）.

基金項(xiàng)目：本文系四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院院級課題，課題名《新媒體視角下高校青年教師師德建設(shè)研究》課題編號：Yb201510。

作者簡介：權(quán)小芹（1981-），女，漢族，河北平山人，四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院東方語言學(xué)院，講師，碩士，研究方向：考古學(xué)與博物管學(xué)區(qū)域考古。