大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略研究

張衡

鄭州大學(xué) 河南鄭州 450001

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略研究

張衡

鄭州大學(xué) 河南鄭州 450001

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流己然成為當(dāng)前社會(huì)最為基本和普遍的交流和信息傳播方式，大學(xué)生作為我國(guó)最大的網(wǎng)絡(luò)群體之一，網(wǎng)絡(luò)在給他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給他們帶來(lái)了嚴(yán)重的不利影響。網(wǎng)絡(luò)上西方意識(shí)形態(tài)的滲透，“普適價(jià)值觀”的宣揚(yáng)，以及各種不良信息和病毒黑客的攻擊，都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的政治信仰、思想觀念和正常的學(xué)習(xí)生活，還將對(duì)其以后的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在這一背景下要深入解析當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)全教育存在的問(wèn)題，進(jìn)而探索出符合當(dāng)前大學(xué)校園和學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的有效措施。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育

網(wǎng)絡(luò)安全不僅涉及物理安全和技術(shù)安全，更涉及信息安全和意識(shí)形態(tài)安全。長(zhǎng)期以來(lái)，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)普遍存在重技術(shù)輕教育、重運(yùn)用輕管理的現(xiàn)象，給網(wǎng)絡(luò)安全留下了隱患，這既不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，還會(huì)對(duì)校園穩(wěn)定和國(guó)家安全形成威脅。面對(duì)無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就非常必要了。

一、我國(guó)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問(wèn)題分析

（一）網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)知不全面

網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的在于培養(yǎng)我國(guó)大學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與能力，進(jìn)而正確應(yīng)對(duì)和解決或降低網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來(lái)的傷害，從而確保大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，然而我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全教育在實(shí)際教育過(guò)程中，教師、學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)認(rèn)知不全面，未能形成一套系統(tǒng)、完善的教育方案，也嚴(yán)重缺乏相關(guān)機(jī)制，“重安全管理，輕安全教育”的現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，也只是單一地宣講安全意識(shí)防范的規(guī)章制度，并未做到實(shí)質(zhì)性的安全教育和貫徹落實(shí)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的單一性

我國(guó)嚴(yán)重缺失大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程設(shè)置，極少部分設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的學(xué)校，其課程內(nèi)容也局限于：計(jì)算機(jī)公共課，讓學(xué)生們掌握計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)；思想政治教育，為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)道德等知識(shí)；各類講座、宣傳等進(jìn)行案例分析。在實(shí)際教育過(guò)程中，這些課程實(shí)施機(jī)會(huì)較少或并未實(shí)施，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系嚴(yán)重缺失。同時(shí)，我國(guó)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不全面，嚴(yán)重缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐，導(dǎo)致當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全防范僅局限于不全面的理論知識(shí)，嚴(yán)重缺乏實(shí)際的防范操作，學(xué)生在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故后不能進(jìn)行及時(shí)、正確地處理，從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人信息的安全隱患。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育資源的缺失

目前我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在師資隊(duì)伍建設(shè)和管理體系等方面嚴(yán)重缺失。學(xué)生要切實(shí)學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)、扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識(shí)與技能，就需要有專業(yè)、高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍，而我國(guó)大多部分高校網(wǎng)絡(luò)安全教師都是輔導(dǎo)員、班主任、管理教師或是任課教師，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不全面、不扎實(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系是保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵。而我國(guó)高技網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系還處于初期的基礎(chǔ)形成階段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒、客攻擊等方面的防御功能還有待提升，整個(gè)體系對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)督與管理功能未能得到充分發(fā)揮。

二、提升我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效措施

（一）強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)信息化在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交方式的同時(shí)，也帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)。因此，要進(jìn)一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就需要強(qiáng)化社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，從國(guó)家安全和人才培養(yǎng)的高度明確網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。政府部門(mén)或社會(huì)團(tuán)體要積極借助各種網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行安全教育宣傳。高校要對(duì)結(jié)合高等教育的要求和大學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)外部宣傳和內(nèi)部監(jiān)管結(jié)合的方式進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的效率。

（二）優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，就需要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)路安全教育的內(nèi)容。充實(shí)網(wǎng)絡(luò)心理健康和道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)和防護(hù)意識(shí)教育，以及案例和實(shí)踐教育等內(nèi)容，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)和辨別能力，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的理論知識(shí)，并通過(guò)案例和實(shí)踐強(qiáng)化理論知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，全面保障大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，確保大學(xué)生健康上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)。

（三）構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系

構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要堅(jiān)持“全員育人”的理念，做好頂層設(shè)計(jì)和具體落實(shí)。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織管理。建立學(xué)校和院系兩級(jí)組織管理體系。高校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，黨委宣傳部、網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、教務(wù)處和保衛(wèi)處等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃和制度的制定，定期研究和解決網(wǎng)絡(luò)安全的重大事宜。黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)全校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳工作，統(tǒng)一教育工作的思想方向；網(wǎng)絡(luò)管理中心具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管和技術(shù)保障；學(xué)生處具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的培訓(xùn)和活動(dòng)開(kāi)展，提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的能力和效果等。院系應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，配合好各職能部門(mén)的工作部署，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育落實(shí)落細(xì)。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度建設(shè)。根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合高校的育人目標(biāo)和教育教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)制定《高校網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理辦法》。各院系結(jié)合學(xué)生特色，制定明確、操作性強(qiáng)的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施細(xì)則》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)預(yù)案》。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的制度，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長(zhǎng)期有效的開(kāi)展。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的目標(biāo)是強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)、認(rèn)同和意志，認(rèn)識(shí)認(rèn)同是形成意志的基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)和認(rèn)同的形成過(guò)程中都離不開(kāi)教育者的教育引導(dǎo)。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮理論課老師的主要作用，強(qiáng)化思想政治理論課和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)。發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常思想政治教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的思想和實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)任課老師、輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)，充實(shí)他們網(wǎng)絡(luò)安全教育的理論儲(chǔ)備；選拔他們中的優(yōu)秀分子，擔(dān)任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)宣傳員或評(píng)論員。嚴(yán)格對(duì)校內(nèi)青年教師的選聘和培訓(xùn)，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，杜絕不良言論。建立一支政治可靠強(qiáng)、技術(shù)精的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的陣地建設(shè)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜形勢(shì)，高校必須主動(dòng)出擊，發(fā)出自己的聲音，利用豐富多彩的新媒體和健康向上的內(nèi)容吸引學(xué)生，打破網(wǎng)絡(luò)上的西方霸權(quán)。建設(shè)融思想性、知識(shí)性、服務(wù)性和趣味性于一體的校內(nèi)網(wǎng)站，根據(jù)大學(xué)生的需求，及時(shí)提供教育和服務(wù)。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)專欄，重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)安全威脅和應(yīng)對(duì)策略，提供網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指導(dǎo)。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，培育有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)老師或者輔導(dǎo)員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，就大學(xué)生關(guān)注的意識(shí)形態(tài)或價(jià)值觀的沖突斗爭(zhēng)給予教育引導(dǎo)，就學(xué)生關(guān)心的時(shí)事政治事件給予科學(xué)理性的分析；在解決思想問(wèn)題的同時(shí)，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，宣傳各項(xiàng)資助管理政策。與此同時(shí)，充分利用微博、微信和QQ群等新媒體，在質(zhì)和量上牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。

互聯(lián)網(wǎng)所具有的技術(shù)特征使互聯(lián)網(wǎng)本身在不同國(guó)家行為體之間沒(méi)有偏向性的立場(chǎng)。然而，互聯(lián)網(wǎng)可以借助國(guó)家對(duì)自己的使用和發(fā)展，逐步改造國(guó)際體系的權(quán)力結(jié)構(gòu)。這就是互聯(lián)網(wǎng)的“非中性”特征，服務(wù)于國(guó)家權(quán)力和國(guó)家利益。美國(guó)是互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)造者，至今掌握著互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)空間的制網(wǎng)權(quán)。隨著中美實(shí)力差距縮小，美國(guó)對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)略騷擾和防范增多。這在美國(guó)借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的滲透中表現(xiàn)尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)構(gòu)成對(duì)國(guó)家安全的威脅。大學(xué)生現(xiàn)在是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，由于學(xué)識(shí)、閱歷和技術(shù)的限制，他們比其他群體更容易受到網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。網(wǎng)絡(luò)威脅不僅會(huì)影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才，還有可能危及國(guó)家事業(yè)。因此，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育亟待加強(qiáng)。按照“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全”的思路，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送合格建設(shè)者和可靠接班人。

［1］張俊.強(qiáng)化新形勢(shì)下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2013（11）.

［2］肖亞龍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育文獻(xiàn)綜述［J］.成功（教育），2013（7）.