延安時期干部教育及其歷史經驗啟示

董清穎延安市干部培訓學院 陜西延安 716000

延安時期干部教育及其歷史經驗啟示

董清穎
延安市干部培訓學院 陜西延安 716000

延安時期，中國共產黨開展干部教育是歷史發(fā)展必然，并形成了將干部教育放在戰(zhàn)略第一位、干部學校教育與在職干部教育相結合、在職干部教育教學制度合理和教學內容豐富以及教學方法靈活、注重理論聯(lián)系實際等特點。給中國共產黨帶來寶貴歷史經驗啟示：中國共產黨只有不斷提高干部理論水平，把在職干部教育放在戰(zhàn)略第一位不動搖，加強對干部思想政治教育，完善干部教育內容，進一步加強干部作風建設，才能加強黨先進性建設，使中國共產黨真正做到“立黨為公,執(zhí)政為民”。

延安時期；干部教育；歷史經驗啟示

一、延安時期開展干部教育必然性

（一）延安時期干部文化水平較低

延安時期，大多數(shù)紅軍干部出身工農，文化水平低，文盲占有相當大比重。比如，當時安塞縣對干部文化水平就有過調查，調查結果顯示，就安塞縣而言，區(qū)委書記中4.3％、區(qū)長中57.1％、自衛(wèi)軍營中85.7％、婦聯(lián)主任中100％、工會主任中67.1％、保安助理員中28.6％及青救會主任中28.6％都是文盲。同時，有一批老紅軍干部雖然擁有豐富革命經驗，但缺乏馬克思列寧主義教育，有些干部雖然讀了馬列主義書，但受王明“左”傾錯誤思想影響較大，缺乏把馬列主義與中國實際相結合自覺性。

(二) 干部隊伍階級成分復雜

隨著革命形勢不斷發(fā)展，特別是抗日戰(zhàn)爭時期，延安已成為抗戰(zhàn)指導中心。大批工人、農民、知識分子和愛國人士不畏艱險來到延安，他們有參加了中國共產黨，有參加了抗日隊伍，還有許多人進入了各根據(jù)地各級人民政府。據(jù)統(tǒng)計，僅1938年5月至8月，經西安八路軍辦事處來到延安革命青年就有2288人。這些革命知識分子和愛國人士雖然有著強烈愛國熱忱，但就其世界觀而言，絕大部分還是資產階級和小資產階級。因此，這就需要對這一部分人加強馬列主義教育，轉變其世界觀，從而使他們更好地投身民族革命斗爭中。

（三）時局相對穩(wěn)定為開展干部教育提供了可能

1938年10月以后，抗日戰(zhàn)爭進入了相持階段。在這個階段中，國共尚處于統(tǒng)一戰(zhàn)線和共同抗日中，解放區(qū)時局相對穩(wěn)定，這為中國共產黨利用戰(zhàn)爭間隙開展干部教育提供了可能。中國共產黨只有加強干部教育，才能進一步增強黨凝聚力和戰(zhàn)斗力，擔負起組織全國各民族、各界群眾起來共同抗日重責。

二、延安時期干部教育特點

（一）延安時期干部教育基本情況

延安時期干部教育根據(jù)時局發(fā)展，大致可以分為三個階段，即整風運動前及整風運動后干部教育，以及解放戰(zhàn)爭時期干部教育。整風運動前干部教育是干部學校教育和在職干部教育并重，整風運動后干部教育和解放戰(zhàn)爭時期干部教育則更加注重在職干部教育，并形成了一個比較穩(wěn)定新型適應革命形勢和實際需要干部教育模式。

（二）延安時期干部教育特點

延安時期干部教育有其比較鮮明特點，總體上來看，主要有以下幾點：

1、將干部教育放在重要戰(zhàn)略地位，培養(yǎng)才德兼?zhèn)涓刹咳瞬拧?/p>

毛澤東曾在黨六屆六中全會上指出：“中國共產黨是在一個幾萬萬人大民族中領導偉大革命斗爭黨，沒有多數(shù)才德兼?zhèn)漕I導干部，是不能完成其歷史任務。因此，有計劃地培養(yǎng)大批新干部，就是我們戰(zhàn)斗任務。”“政治路線確定之后，干部就是決定因素?！被谶@樣戰(zhàn)略考慮，延安時期中國共產黨以“能否堅決地執(zhí)行黨路線，服從黨紀律，和群眾有密切聯(lián)系，有獨立工作能力，積極肯干，不謀私利為標準”建設干部隊伍，培養(yǎng)才德兼?zhèn)漕I導干部。

2、干部學校教育與在職干部教育相結合

延安時期干部教育一個顯著特點就是干部學校教育與干部在職教育相結合。1935年11月，中央紅軍長征勝利抵達陜北瓦窯堡后，就在恢復“馬克思共產主義學?！被A上創(chuàng)辦了中央黨校。隨后又創(chuàng)辦了中國人民抗日軍政大學、陜北公學、馬列學院、中國女子大學、行政學院、軍事學院、澤東青年干部學校等干部學校。在黨中央戰(zhàn)略部署下，僅延安及周邊地區(qū)創(chuàng)辦干部學校就達30余所。而在職干部教育更是受到中共中央和毛澤東高度重視。

三、延安時期干部教育經驗

延安時期，中國共產黨通過干部學校教育和在職干部教育，造就了大批優(yōu)秀干部。為中國共產黨取得最后勝利奠定了雄厚基礎，為確保中國共產黨政治路線、思想路線和組織路線得以徹底并有效貫徹執(zhí)行提供了保證，同時給新時期中國共產黨建設帶來了寶貴經驗和深刻啟示。

（一）提高干部理論水平是新時期加強黨先進性建設先決條件

新時期，加強中國共產黨先進性建設，仍然要提高干部理論水平，因為這是科學運用馬列主義解決中國問題先決條件。隨著改革開放進一步深入，我國社會經濟發(fā)展中問題日益凸顯，我們所面臨機遇和挑戰(zhàn)逐漸增加。這就要求，注重提高領導干部馬列主義理論水平，從而提高黨執(zhí)政能力。

（二）和平年代加強黨先進性建設也要把在職干部教育放在戰(zhàn)略位置

新時期，要加強黨先進性建設，也必須把在職干部教育放在第一位。這是因為站在第一線干部總是絕大多數(shù)。世界局勢莫測，要求站在第一線干部具有相當應變能力，這就需要不斷地學習。同時，今天共產黨員也應該在改革開放、現(xiàn)代化建設實踐中經受鍛煉，與群眾一起參加社會實踐，積累經驗，增長才干。

（三）不斷完善干部教育內容，是加強中國共產黨先進性建設基礎

新時期，要加強黨先進性建設，就要著力建設高素質干部隊伍和人才隊伍。而這就要求要有一個全面系統(tǒng)教育內容為基礎，培養(yǎng)“一專多才”優(yōu)秀干部，為改革開放社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

（四）加強干部作風建設是新時期中國共產黨進一步加強自身建設關鍵

新時期，要加強黨先進性建設，就必須加強黨作風建設，必須使全黨干部始終保持共產黨人政治本色，發(fā)揚黨光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，堅持實事求是，堅持為民服務宗旨，使中國共產黨真正做到“立黨為公，執(zhí)政為民”。

[1]斯大林選集:下卷[M].北京:人民出版社,1979:373.