淺析文學修養(yǎng)對公文寫作主體的影響

文/內(nèi)蒙古廣播電視大學 楊文斌

淺析文學修養(yǎng)對公文寫作主體的影響

文/內(nèi)蒙古廣播電視大學 楊文斌

公文寫作主體的文學修養(yǎng)主要是指公文寫作主體具有豐富的文學理論知識，并且在文學方面的創(chuàng)作以及鑒賞等能力都處于較高水平，所以文學修養(yǎng)對公文寫作主體具有較大的影響。文學修養(yǎng)的好壞不僅會影響到公文寫作的質(zhì)量，同時也對公文寫作主體的心理方面具有重要的意義，本文主要針對于文學修養(yǎng)對公文寫作主體在寫作內(nèi)驅(qū)力方面、寫作意志方面以及綜合素質(zhì)方面所產(chǎn)生的影響展開論述。

文學修養(yǎng)；公文寫作；主體

公文是整個機關(guān)或者機構(gòu)在處理日常工作時的主要依據(jù)，因此也就奠定了公文的寫作特點，文學修養(yǎng)是公文寫作主體對于文學知識實際運用的外在表現(xiàn)和內(nèi)在素質(zhì)，它不僅決定了公文寫作主體在寫作內(nèi)容中涉及的內(nèi)涵以及外延的表達，還直接反映出主體對于文字的控制能力以及語言表達能力。文學修養(yǎng)對于公文寫作主體的影響就像行駛在海面的輪船，只有輪船本身足夠優(yōu)秀，才可以做到揚帆遠行。

一、對主體寫作內(nèi)驅(qū)力方面的影響

（一）對寫作主體寫作興趣方面的影響。公文寫作主體對于公文寫作的興趣并不是一開始就存在的，它是隨著公文寫作主體逐漸接觸這個領域，了解其中的內(nèi)容才逐漸開始形成的。并且寫作興趣的產(chǎn)生主要就是基于公文寫作主體的文學素養(yǎng)以及公文寫作能力，三者之間是一個循環(huán)的過程，優(yōu)秀的寫作素養(yǎng)可以提高寫作能力，同時寫作能力可以積累豐富的寫作經(jīng)驗，當寫作經(jīng)驗越發(fā)深厚時又可以強化公文寫作主體的寫作興趣，寫作興趣的提升可以使公文寫作主體更加愿意進行公文寫作，從而在大量的寫作中提升文學修養(yǎng)。

（二）對寫作主體寫作態(tài)度方面的影響。如果公文寫作主體具有良好的文學素養(yǎng)，那么公文寫作主體在從事公文寫作的過程中就以認真負責的工作態(tài)度進行公文寫作，并且全身心地投入到寫作當中。主要原因有以下兩點：一是良好的文學素養(yǎng)意味著公文寫作主體具有扎實的文學知識基礎，而且具有良好的文學欣賞以及文學寫作經(jīng)驗，并且可以很好地對文學寫作方面的知識進行運用，這也就使得公文寫作主體在寫作過程中具有較高的自信心。二是對于文學的尊重，具有良好文學修養(yǎng)的人一般都是喜愛文學的人，他們充分地尊重文學的各種體現(xiàn)方式。

二、對主體寫作意志方面的影響

對于公文寫作主體意志方面的影響主要體現(xiàn)在對公文寫作質(zhì)量的方面，由于公文寫作的特性，對公文寫作主體的語言能力要求較高，并且公文寫作還需要公文寫作主體自行收集資料，并且對資料進行總結(jié)提煉，不斷地進行修改，從而形成一完整的公文作品。所有在寫作的過程中經(jīng)常會遇到各種難題，如果沒有堅定的意志力是很難出色地完成公文。文學修養(yǎng)可以讓公文寫作主體在文學的影響下形成一個健全的人格，并且樹立起崇高的人生理想，公文寫作主體受到意志力的影響，所以在面對困難時公文寫作主體不是退縮，而是想辦法克服困難。

三、對主體綜合素質(zhì)方面的影響

（一）提高寫作主體的審美觀。審美是對藝術(shù)的追求，公文寫作雖然不同于文學創(chuàng)作，但是也是一種藝術(shù)的體現(xiàn)，在公文寫作中同樣也包含審美的標準，即是公文寫作的基本標準，語言凝練、聯(lián)系實際、格式規(guī)范、內(nèi)容清晰等都是公文寫作的審美要求。公文寫作從開始出現(xiàn)直至現(xiàn)在，雖然沒有得到人們的廣泛關(guān)注，但是在長期的公文寫作的過程中也逐漸形成其獨特的審美觀。文學修養(yǎng)與公文審美觀在公文寫作領域是相輔相成的，文學修養(yǎng)越高，對于公文寫作的水平則越高，同時也就促進審美觀的提高。

（二）提高寫作主體的觀察能力。良好的文學修養(yǎng)可以提高寫作主體的觀察能力，其主要的表現(xiàn)為良好的文學修養(yǎng)可以為公文寫作主體在觀察事物時提供全面的、科學的、發(fā)展的以及寬容的等角度去看待事物。文學來源于日常的生活，是生活事物的藝術(shù)體現(xiàn)，所以文學修養(yǎng)與主體觀察能力的提升是一個相互促進、共同提高的過程，文學修養(yǎng)在開闊公文寫作主體的視野與思路的同時，也可以加深公文寫作主體對文學的感悟，獲得深層次的情感體驗，從而進一步實現(xiàn)二者相互促進，共同發(fā)展。

（三）提高寫作主體的想象能力。大多數(shù)人對于公文寫作的第一印象可能是結(jié)構(gòu)嚴密，語言直接，過于官方刻板的感覺，但其實不然，雖然公關(guān)寫作沒有文學創(chuàng)作那么富有感情，富有想象力，可以對故事的情節(jié)等進行虛構(gòu)。但是公關(guān)寫作同樣需要想象力所帶來的創(chuàng)造力，只有通過想象才可以充分地展現(xiàn)出創(chuàng)造力的優(yōu)勢，所以具有優(yōu)秀文學修養(yǎng)的公關(guān)寫作主體的思路開闊，可以根據(jù)自身的知識儲備充分地提高自身的想象能力。

（四）提高寫作主體的語言能力。文學素養(yǎng)最主要的構(gòu)成就是需要大量的閱讀和思考，在對公文寫作主體進行大量閱讀充實自己的同時也就是借鑒和學習優(yōu)秀的表達能力的過程，通過學習別人的表達方式，在實際的公文寫作中進行有效的運用，充分展現(xiàn)出公文寫作對于語言規(guī)范、精煉、扼要等特點。

四、結(jié)論

無論是文學創(chuàng)作還是公文寫作，在其作品當中都可以充分的體現(xiàn)出作者的思維特點以及心理特點，所以研究探討文學修養(yǎng)對于公文寫作主體的影響至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^對文學修養(yǎng)和公文寫作主體二者之間的研究，尋找到提升文學修養(yǎng)的途徑，從而幫助公文寫作主體身心健康地發(fā)展，并且從本質(zhì)上提升公文寫作主體的公文寫作能力。

[1]方樂.文學修養(yǎng)對公文寫作主體的影響[J].閱讀與寫作,2011(08):31-32.

[2]孫勇才.文學修養(yǎng)對公文寫作的影響[J].廣西公安管理干部學院學報,2010(03):52-53.

[3]李敏.關(guān)于提高文學修養(yǎng)的幾點認識[J].科教導刊(中旬刊),2013(05):171-172.