新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育途徑探索

文/無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 潘健

新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育途徑探索

文/無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 潘健

隨著社會(huì)的發(fā)展，要想在新時(shí)期提升高職院校內(nèi)部黨員干部的黨性以及理想信念，就要針對(duì)具體問(wèn)題建立對(duì)應(yīng)處理措施，確保思想信念教育取得實(shí)際效果，從而進(jìn)一步優(yōu)化高職院校內(nèi)部思想信念教育成為常態(tài)化教育模式。本文從新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育的時(shí)代必要性出發(fā)，針對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育踐行的基本原則以及路徑展開(kāi)了討論，旨在為相關(guān)管理人員提供有價(jià)值的參考建議。

高職院校；黨員干部；理想信念；教育途徑

在教育過(guò)程中，將理想信念作為教育的基本路徑，不僅能提高黨員干部的黨性，也能進(jìn)一步優(yōu)化整個(gè)院校內(nèi)部黨員意識(shí)的教育氛圍，理想信念作為教育的基本原則以及價(jià)值導(dǎo)向，是需要教育工作者在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)的。要想從本質(zhì)上提升黨員干部的思想信念教育，就要強(qiáng)化全黨建設(shè)工作，順利推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，確保教育實(shí)效性。

一、新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育的時(shí)代必要性

針對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育的重要性，習(xí)總書記在談話中就已經(jīng)明確地指出，只有從思想意識(shí)層面堅(jiān)定理想信念，提升教育實(shí)效性，才能拓寬眼界和心胸，并且堅(jiān)持正確的政治發(fā)展方向，進(jìn)一步提高自身的思想境界，無(wú)論是在順境還是在逆境中，都能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的訴求，并且堅(jiān)定的抵御腐朽的思想侵蝕，保證共產(chǎn)黨人自身的黨性和政治本色。

（一）有利于新時(shí)期高職院校樹(shù)立正確的發(fā)展導(dǎo)向。在黨員教育過(guò)程中，只有提升整體教育結(jié)構(gòu)和教育措施的創(chuàng)新發(fā)展，才能提高整體教育項(xiàng)目的時(shí)效性價(jià)值，確保教育基本路線以及教育方針貼合時(shí)代發(fā)展需求，在教育過(guò)程中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義以及集體主義，建立健全服務(wù)社會(huì)以及為人民服務(wù)的運(yùn)行框架。而作為高職院校的教育工作者，更好針對(duì)實(shí)際教育內(nèi)容提高落實(shí)的時(shí)效性，在理想信念教育中踐行馬克思主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理念。特別要注意的是，在教育過(guò)程中，要充分結(jié)合我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀，踐行思想、經(jīng)濟(jì)、政治以及文化的多元化發(fā)展理念，為校園文化的落實(shí)提供最基本的保護(hù)，抵御一切不良的是會(huì)侵蝕，真正從理論和實(shí)踐需求出發(fā)，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的思想理念，貫徹落實(shí)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)教育項(xiàng)目的升級(jí)，在明確教育方向的基礎(chǔ)上，保證正確價(jià)值觀的落實(shí)，保證理念和行為之間的平衡，實(shí)現(xiàn)整體黨員干部思想意識(shí)的升級(jí)。

（二）有利于新時(shí)期高職院校進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)凝聚力。對(duì)于高職院校思想教育工作來(lái)說(shuō)，最基本的就是要建立完整的教育框架，在提升教學(xué)理念的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)項(xiàng)目的時(shí)效性價(jià)值，不僅要提升硬件建設(shè)力度，也要在軟件提升方面優(yōu)化控制制度，真正從物質(zhì)和文化雙層面提升一些教育內(nèi)容的落實(shí)情況，促進(jìn)顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容的雙向優(yōu)化。在實(shí)際發(fā)展的進(jìn)程中，要提升教育項(xiàng)目的實(shí)效性價(jià)值，就要強(qiáng)化校園內(nèi)化建設(shè)中的積極性成分，以提高素質(zhì)教育為基本目標(biāo)。另外，隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生接收到的信息在增多，這其中有助益學(xué)生成長(zhǎng)的正能量信息，也有一些腐蝕性的陋習(xí)和不良風(fēng)氣，這就需要思想教育工作人員建立具有針對(duì)性的教育規(guī)劃，利用堅(jiān)定的信念以及有效的教育措施提高學(xué)生的認(rèn)知能力，優(yōu)化校內(nèi)凝聚力的實(shí)現(xiàn)。教師要利用不同教育措施和路徑提高學(xué)生的升級(jí)學(xué)習(xí)能力，在優(yōu)化新知識(shí)以及新技能的同時(shí)，建立和改善校風(fēng)，促進(jìn)黨員干部思想道德建設(shè)的優(yōu)化。

（三）有利于新時(shí)期高職院校黨員干部實(shí)現(xiàn)自我提升。在進(jìn)行思想道德信念教育的過(guò)程中，最基本的要素就是要保證基礎(chǔ)理念的完整度，并且強(qiáng)化社會(huì)發(fā)展方向的正確導(dǎo)向，將社會(huì)發(fā)展規(guī)律以及自我需求結(jié)合在一起，從而實(shí)現(xiàn)雙向滿足的操作框架。高職院校的教育框架要建立在基礎(chǔ)理念和思想意識(shí)正確的基礎(chǔ)上，為黨員干部提供正確的奮斗方向，并且要保證高職院校黨員干部能在完善自身行為的同時(shí)，建立健全完整的自我提升規(guī)劃。也就是說(shuō)，高職院校內(nèi)部的黨員干部要想實(shí)現(xiàn)自我的優(yōu)化提升，就要依托思想理念教育，切實(shí)提升管控措施和管理效果，樹(shù)立更加崇高的理想和奉獻(xiàn)精神。要在保證洞察力和反思能力的同時(shí)，提升自身的學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展落實(shí)方針。

二、新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育的基本原則

（一）新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育要秉持科學(xué)性原則。在踐行思想理念教育的過(guò)程中，教育工作者要從實(shí)際情況出發(fā)，建立健全完整的操作框架和運(yùn)行基礎(chǔ)，保證教育工作實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的發(fā)展方向，切實(shí)維護(hù)黨性的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)際情況建立有效的學(xué)習(xí)措施和教育模式。第一，從思想信念教育內(nèi)容分析，要保證教育內(nèi)容符合社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，并且綜合我國(guó)的國(guó)情以及社會(huì)特點(diǎn)，在滿足黨員干部自身需求的基礎(chǔ)

上，提高教育內(nèi)容的實(shí)際價(jià)值，真正推進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際以及信念聯(lián)系生活的宗旨。在內(nèi)容方面還要注意的是，要保證理論對(duì)現(xiàn)實(shí)行為具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。第二，從思想信念教育方式分析，要建立健全多元化的發(fā)展方針，切實(shí)維護(hù)黨員干部理論知識(shí)和行為實(shí)踐，在不同的學(xué)習(xí)階段運(yùn)行不同的教育策略，保證高職院校內(nèi)部黨員干部能將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育要秉持時(shí)代性原則。在落實(shí)思想信念教育的過(guò)程中，教育工作者要積極的貼合時(shí)代發(fā)展的訴求，保證不同時(shí)期建立不同的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，隨著時(shí)代的發(fā)展實(shí)行動(dòng)態(tài)化的操作框架，真正落實(shí)國(guó)家的精神要旨，只有保證高職院校黨員干部理想信念教育的思想目標(biāo)和我國(guó)社會(huì)主義共同理想相一致，才能真正提高理論體系學(xué)習(xí)的時(shí)效性，確保價(jià)值觀教育結(jié)構(gòu)的完整，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，圍繞黨中央的思想理念，注重理論的時(shí)代性發(fā)展訴求，保證高職院校黨員干部理想信念教育與時(shí)俱進(jìn)。

（三）新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育要秉持示范性原則。理性信念教育工作要踐行實(shí)時(shí)性原則，也要保證示范性原則的貫徹落實(shí)，傳統(tǒng)理想信念是傳承文化的成果，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，具有非常重要的社會(huì)導(dǎo)向作用，因此，要保證理想信念教育工作的完整，就要充分發(fā)揮其社會(huì)導(dǎo)向的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在教育中從思想意識(shí)層面為黨員干部建構(gòu)有效的發(fā)展框架。促進(jìn)受教育對(duì)象能將理論學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐，從而轉(zhuǎn)化成自身的信仰。另外，在高職院校開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，要充分發(fā)揮黨員干部自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，強(qiáng)化其奮斗不息的精神理念。在實(shí)際教育過(guò)程中，教育工作者要提升黨員干部的理念教育，以黨員干部的先進(jìn)實(shí)際作為標(biāo)桿，提高正向宣傳和反面教育的目的，真正提升積極引導(dǎo)的社會(huì)示范作用。

三、新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育途徑分析

在提升高職院校黨員干部理想信念教育的過(guò)程中，不僅要提升教育工作者的實(shí)際能力和教育措施，也要保證社會(huì)意識(shí)形態(tài)教育和社會(huì)穩(wěn)定，真正為教育工作建立最優(yōu)化的傳遞環(huán)境，提升管控機(jī)制和管理項(xiàng)目的時(shí)效性價(jià)值，提高社會(huì)變化對(duì)教育工作的助力作用，在教育工作推進(jìn)過(guò)程中堅(jiān)持改革創(chuàng)新，保證常態(tài)化教育和動(dòng)態(tài)化教育的結(jié)合，從而應(yīng)對(duì)社會(huì)不同的挑戰(zhàn)。

（一）通過(guò)理念強(qiáng)化提高教育實(shí)效價(jià)值。在加強(qiáng)黨員干部理想信念教育的過(guò)程中，要豐富教育內(nèi)容的范圍，對(duì)世界觀、人生觀以及價(jià)值觀進(jìn)行全面分析和解構(gòu)，真正從教育環(huán)境氛圍入手，強(qiáng)化教育內(nèi)容的更新機(jī)制，建立完整的教育框架和教育模式。第一，要樹(shù)立有效的教育環(huán)境，提升外在客觀因素的影響，保證積極向上的教育氛圍能提升高職院校黨員干部理想信念教育的外在因素健康向上。第二，要保證理想信念具有時(shí)代感，提高社會(huì)實(shí)踐中教育活動(dòng)的實(shí)效性，真正從時(shí)代發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)化不同思想觀念之間的平衡，提高理想信念教育的完整程度。最后，在新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育過(guò)程中，要貫徹落實(shí)信念教育以及理想建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目的落實(shí)機(jī)制，確保黨員干部能積極地提升自身的科學(xué)化理想信念，從根本上提高教育的實(shí)效價(jià)值。

（二）通過(guò)意識(shí)形態(tài)教育提高教育實(shí)際效果。在建立完整的理想信念教育框架的過(guò)程中，教育人員要從實(shí)際出發(fā)，保證思想理念教育內(nèi)容科學(xué)性和崇高性相一致，運(yùn)用唯物史觀以及辯證主義思想，建立動(dòng)態(tài)化的意識(shí)形態(tài)，確保理想信念貼合于社會(huì)的發(fā)展以及我國(guó)基本國(guó)情，建立健全完整的思想教育框架，結(jié)合新時(shí)期我國(guó)發(fā)展變化，完善新時(shí)期發(fā)展模式以及發(fā)展路徑，在把握思想理念的同時(shí)，提升整體教育框架的建立效果。

（三）通過(guò)實(shí)踐教育提升教育措施。要想從根本上提高高職院校黨員干部理想信念教育的實(shí)際效果，就要針對(duì)具體問(wèn)題建立具有導(dǎo)向性的管控機(jī)制，確保思想教育內(nèi)容和實(shí)踐教育之間的平衡，提升教育原理和社會(huì)發(fā)展之間的平衡態(tài)，確保社會(huì)實(shí)踐能促進(jìn)理想信念的落實(shí)和貫徹。促進(jìn)社會(huì)大環(huán)境中教育框架的完整度。另外，在教育工作推進(jìn)過(guò)程中，要保證思想教育理念能推進(jìn)實(shí)際問(wèn)題的解決效果，將社會(huì)理想和黨員干部的個(gè)人理想結(jié)合在一起，也就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的優(yōu)化共生，真正從實(shí)踐教育中提升高職院校黨員干部理想信念教育的實(shí)際價(jià)值。

（四）通過(guò)法制建設(shè)踐行教育理念。只有從根本上提升黨員干部的理想信念，才能在提升社會(huì)約束力實(shí)際效果的同時(shí)，優(yōu)化升級(jí)黨員干部的道德自律，從本質(zhì)上助推我國(guó)法制建設(shè)的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)硬性約束到黨員干部自我約束的轉(zhuǎn)變，保證內(nèi)心信念以及教育內(nèi)容的融合。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，不僅要提高黨員干部隊(duì)伍的建設(shè)，也要升級(jí)理想信念和素質(zhì)的教育，保證校園文化建設(shè)價(jià)值的提高，從理想信念角度促進(jìn)高職院校的發(fā)展，優(yōu)化常態(tài)化教育模式，促進(jìn)高職院校黨員干部理想信念教育性質(zhì)和效果的優(yōu)化。

[1]周立耕,章加春.高職院校實(shí)施黨員干部聯(lián)系基層制度的實(shí)踐與思考——以衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].金田,2013,35(07)∶391-392.

[2]陳新.以馬克思主義群眾觀為指導(dǎo) 構(gòu)建高職院校作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制[J].河南農(nóng)業(yè),2015,29(18)∶6-8.

[3]胡振東.在高職院校開(kāi)展廉潔文化教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].當(dāng)代教育論壇,2013,25(22)∶66-67.

無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度學(xué)院黨建與思想政治教育研究理想課題“新時(shí)期加強(qiáng)高職院校黨員干部理想信念教育途徑探索”（Djsz201602）成果。）