ＩＣＤＬ致力提高全民知識經濟時代“軟實力”

　　在信息化浪潮席卷全球的今天，信息技術發(fā)展和創(chuàng)新能力建設是世界各國謀求經濟增長的主流課題。隨著信息技術革命的不斷深入，發(fā)展信息產業(yè)、提升“軟實力”已成為各國提升綜合國力和搶占全球經濟、科技競爭制高點的必要手段。國際電腦使用執(zhí)照（ICDL）作為體現廣大民眾“軟實力”水準的重要體現，將發(fā)揮電腦作為學習和工作工具的最大效用，促進數字教育的普及，助力信息化社會發(fā)展。
　　
　　IT科技成為知識經濟時代的排頭兵
　　
　　在今年的兩會上，關于IT領域發(fā)展規(guī)劃的提案達到800多件，受到與會代表的廣泛關注，并在知名網站上舉辦了“IT兩會”，讓廣大民眾通過互聯(lián)網關注和參與熱點問題的討論，為知識經濟和信息化社會發(fā)展獻計獻策；在剛剛結束的2007博鰲亞洲論壇年會上，電信、傳媒和科技（TMT）的發(fā)展被專門列為一個議題進行討論，讓更多的人能夠有機會分享通訊和寬帶網絡帶來的便利；北京2008奧運會“科技奧運”的理念更是深入人心。
　　無論是兩會的眾多提案、博鰲論壇的專門議題，還是“科技奧運”的夢想，都昭示著信息技術的進一步發(fā)展成為必然。隨著國家加大對信息技術領域的投入，促進和加深國民對知識經濟的認識，并借力奧運，加速中國進入知識經濟時代的步伐，我們不禁要問：面向知識經濟時代的我們準備好了嗎？
　　
　　網游不等于IT普及
　　
　　經過近三年的醞釀，新聞出版總署與教育部、公安部等八部委終于在近日推出防沉迷系統(tǒng)的明確時間表。但防沉迷系統(tǒng)尚未正式“上馬”，就有很多人想出了一大堆破解招數。
　　據互聯(lián)網測評公司的報告顯示，中國1.37億的互聯(lián)網用戶中已有近9000萬的游戲愛好者，以18至30歲人群為主，日均上網2至3小時的用戶人數龐大。電腦從“生產工具”日益成為單純的多媒體娛樂產品，更多被用來玩游戲、看電影、聽音樂、聊天。雖然電腦游戲，尤其是網絡游戲在增加人與人的交流和促進人對IT的依賴上起到了重要作用，但依然不可否認游戲對于人們尤其是青少年的不良影響。對于年輕人而言，電腦除了娛樂角色之外，更應承擔生產工具的角色。如何更好地應用電腦、讓電腦能夠發(fā)揮更大的作用是面臨的緊迫挑戰(zhàn)。誰懂得真正用好電腦，便能在生活工作中先人一步，占得先機，擁有更多資源，贏得更多機會。對于電腦游戲來說，一方面，我們沒有必要將電腦游戲妖魔化，另一方面我們更需要對電腦的正面價值進行有益引導，而這一切需要實用有效的IT普及教育來完成。
　　
　　全民IT應用軟實力有待提高
　　
　　很多人認為，知識經濟時代的標志就是軟硬件技術的發(fā)展，抑或是高端技術的突破。這種看法不無道理，但尚不全面。高端技術的確代表了科技發(fā)展水平，但是，信息技術對于經濟發(fā)展的意義不僅在于高端技術帶來的增值，更在于通過電腦和網絡的廣泛應用來帶動的生產力的普遍提升。
　　在IT硬件基礎設施走進千家萬戶的今天，“有”或“沒有”已不再是制約信息技術發(fā)展的瓶頸，而“會”或“不會”日益成為阻礙人們參與信息社會的挑戰(zhàn)。即使是在人才濟濟的跨國企業(yè)，非IT領域的普通職員也存在廣泛的基本電腦技能匱乏的情況。而在高等教育系統(tǒng)中，大學生計算機技能的培養(yǎng)長期以來重理論輕實踐，不會制作簡單的演示文稿和電子表格、不會進行網絡設置、不會收發(fā)電子郵件者比比皆是。
　　
　　ICDL讓IT應用全民化、國際化
　　
　　為應對知識經濟和信息社會發(fā)展帶來的諸多挑戰(zhàn)，為全民拓展個人發(fā)展和就業(yè)機會，國際電腦使用執(zhí)照（ICDL）以真正的國際性、中立性和實用性確立IT技能使用標準，提供一個國際標準化的智能學習平臺，旨在幫助全民尤其是年輕一代的學習深造和工作發(fā)展，讓他們獲得邁向信息化社會的通行證。
　　ICDL是國際領先的最終用戶電腦技能資格認證是全民掌握終身受益的基礎電腦技能的證明，涵蓋一系列全球認可的資格認證，旨在促進數字教育的普及發(fā)展。ICDL適合各個年齡層、不同工作領域的人群。不論是初涉職場，還是在家工作，ICDL都能為個人發(fā)展創(chuàng)造機會。ICDL沒有準入壁壘，任何人無需具備一定的IT知識或電腦相關技能均可報考學習ICDL。考生可在就近的任何ICDL核準考試中心（ATC）注冊報名和參加ICDL考試。對于個人來說，獲得國際公認的資格認證，有利于學習深造和工作發(fā)展；提高個人基礎IT和電腦使用水平；拓展就業(yè)前景，增加工作機會；是邁向IT教育更高水平的通行證；促進和激勵個人發(fā)展。對于學校和培訓中心來說，引進新的培訓項目；優(yōu)化現有的培訓周期；優(yōu)化IT資源的使用效率；提升組織的社會形象和影響力；提高培訓教育和管理有效性。對于企業(yè)來說，證明現有員工和潛在員工的電腦使用能力；為企業(yè)數字化戰(zhàn)略奠定基礎，助力可持續(xù)發(fā)展；降低電腦技術支持成本；更快地回收IT投資；提高日常工作效率，促進生產力。對于社會來說，通向信息化社會的橋梁；提高全民電腦使用技能的整體水平；促進數字教育；加強人才流動性，推動繼續(xù)教育；提高生產力。
　　迄今，全球已有150多個國家和地區(qū)采用并推廣ICDL認證，考試語言達40多種，３萬多個ICDL考試中心遍布世界各地，為全球信息化的發(fā)展不斷貢獻力量。ICDL得到了聯(lián)合國、歐盟、世界衛(wèi)生組織等國際組織、各國政府和許多跨國企業(yè)的廣泛認可和支持。
　　ICDL作為世界領先的IT技能標準，為各國的經濟發(fā)展和信息社會進步作出了很大貢獻。在今天的愛爾蘭，約13%的勞動力人口擁有ICDL證書，人均GDP水平比歐盟國家平均水平高出30%強；而十幾年前的愛爾蘭，人均GDP水平僅為歐盟國家平均水平的70%左右。在英國，全國衛(wèi)生系統(tǒng)（NHS）把ICDL作為全系統(tǒng)130萬名雇員的IT技能標準，國防部為新兵和退伍轉業(yè)人員提供ICDL培訓和認證。在美國，ICDL是學生、行政管理人員和教師的全國教育技術標準規(guī)范，90%的州教育部都采用ICDL認證。在非洲，聯(lián)合國教科文組織通過駐開羅辦事處，在許多阿拉伯國家推廣和實施ICDL認證項目。
　　
　　全球經濟一體化進程使各國的經濟聯(lián)系日益密切。小到個人，大到企業(yè)乃至整個國家，國際統(tǒng)一標準是大勢所趨。ICDL作為信息技術的國際先進標準，為中國知識經濟和信息社會的發(fā)展、人力資源的優(yōu)化與國際接軌開辟了惠及全民的“綠色通道”。