天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研水平提升路徑探索

任云妹

（天津師范大學(xué)，天津300387）

天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研水平提升路徑探索

任云妹

（天津師范大學(xué)，天津300387）

在當(dāng)前京津冀協(xié)同發(fā)展及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求大幅增長(zhǎng)的背景下，天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研工作的短板日益凸現(xiàn)。只有科學(xué)統(tǒng)計(jì)，精確認(rèn)識(shí)，才能找到問(wèn)題所在并提出合理解決方案。本文通過(guò)統(tǒng)計(jì)天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科科研成果，在問(wèn)題本質(zhì)剖析的基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的解決路徑，其中包括建立高水平科研隊(duì)伍，用好當(dāng)?shù)刭Y源，加強(qiáng)高校的研究以及與企業(yè)的合作等。

藝術(shù)學(xué)；科研；合作

一、問(wèn)題的提出

在天津市的發(fā)展戰(zhàn)略中，無(wú)論是濱海新區(qū)的深化發(fā)展還是京津冀協(xié)同，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都是重中之重，而天津市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)則擔(dān)負(fù)著為天津市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)源源不斷輸送人才的任務(wù)。除天津美術(shù)學(xué)院與天津音樂(lè)學(xué)院兩所專(zhuān)業(yè)院校外，天津市共有天津師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等十余所高校擁有藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段面臨的最大問(wèn)題之一，就是科研創(chuàng)新能力不足，不能在第一時(shí)間將科學(xué)領(lǐng)域新技術(shù)與人文領(lǐng)域新知識(shí)消化吸收，進(jìn)而運(yùn)用到人才培養(yǎng)中去。問(wèn)題在哪里，如何有效解決，除了宏觀把握與定性分析，科學(xué)的量化研究應(yīng)當(dāng)可以成為可靠的把脈手段，并且可以直接幫助有關(guān)單位提出具有可操作性的解決方案。因此本文借助公開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有針對(duì)性的文獻(xiàn)檢索及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有針對(duì)性地提出藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的共性，在同一衡量標(biāo)準(zhǔn)下看待藝術(shù)學(xué)科研發(fā)展的不足，進(jìn)而找出目前天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研發(fā)展的真正問(wèn)題，明確天津相關(guān)院校藝術(shù)學(xué)科研發(fā)展的緊迫性和重要意義，并進(jìn)而提出合理的解決路徑，使天津高校的藝術(shù)學(xué)科研發(fā)展趨于成熟穩(wěn)定，有效提高天津高校的藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)水平，從而更好地服務(wù)于天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展。

二、天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研論文發(fā)表情況分析

學(xué)術(shù)論文是科研成果的重要載體，其數(shù)量與發(fā)表刊物級(jí)別等數(shù)據(jù)是衡量一所院校、一個(gè)學(xué)科科研水平的重要標(biāo)志。下面通過(guò)天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研論文發(fā)表情況來(lái)看所存在的問(wèn)題。

1.論文數(shù)量、級(jí)別及水平統(tǒng)計(jì)

運(yùn)用“中國(guó)知網(wǎng)”數(shù)據(jù)庫(kù)，將天津市六所市屬高校名稱(chēng)，搜索藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下的藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等五個(gè)一級(jí)學(xué)科范圍的論文，時(shí)間截止到2015年底。為了更準(zhǔn)確衡量發(fā)表論文的數(shù)量、級(jí)別、研究水平，挑選同處天津的教育部直屬高校天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)作為參照組，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與對(duì)比分析，結(jié)果如表1、表2所示。

表1 天津市的教育部直屬院校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師發(fā)表論文數(shù)量統(tǒng)計(jì)（單位：篇）

表2 天津市市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師發(fā)表論文數(shù)量統(tǒng)計(jì)（單位：篇）

2.數(shù)據(jù)分析

通過(guò)對(duì)表1、表2數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得到以下結(jié)論。

第一，綜合類(lèi)大學(xué)科研論文數(shù)量和質(zhì)量明顯高于專(zhuān)業(yè)院校。由以上數(shù)據(jù)可知，六所綜合類(lèi)大學(xué)，即天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津科技大學(xué)，發(fā)表期刊論文總數(shù)及核心論文數(shù)量明顯高于另外兩所藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校。單一學(xué)科的音樂(lè)學(xué)院和美術(shù)學(xué)院發(fā)表論文的數(shù)量較少。原因可能在于，專(zhuān)業(yè)院校教師的優(yōu)勢(shì)側(cè)重于對(duì)藝術(shù)的專(zhuān)一門(mén)類(lèi)的本體研究比較深入，但往往很難通過(guò)文字和理論來(lái)展示科研成果，而更多的傾向于其藝術(shù)作品的形象化和個(gè)性化，將展示空間留給了展覽、舞臺(tái)和媒體，學(xué)術(shù)論文的發(fā)表數(shù)量較少。相比之下，綜合類(lèi)大學(xué)藝術(shù)學(xué)科研能夠依托本校較為宏大的人文科學(xué)、自然科學(xué)的背景開(kāi)展，視野開(kāi)闊，具有跨學(xué)科合作的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。因此，更加應(yīng)該通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)，使藝術(shù)教育依托宏闊的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)背景發(fā)展，培養(yǎng)出社會(huì)需要的復(fù)合型與創(chuàng)新型人才［1］。

第二，市屬高校與部屬高校的藝術(shù)學(xué)科研水平有差距。由統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)藝術(shù)學(xué)科發(fā)表的學(xué)術(shù)論文總數(shù)高于四所天津市市屬綜合高校，這表明，雖然天津市市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師已經(jīng)具備基本的科研意識(shí)和理論基礎(chǔ)，能夠?qū)⒊晒哉撐牡男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，顯示了一定的科研能力，但對(duì)比部屬綜合性高校，其成果數(shù)量還有不小的差距。而若以六所綜合類(lèi)大學(xué)同時(shí)期的核心期刊論文發(fā)表數(shù)量來(lái)比較，市屬四所高校明顯弱于兩所部屬高校，可見(jiàn)其學(xué)術(shù)水平、成果質(zhì)量和創(chuàng)新能力仍有不小的差距。

3.問(wèn)題及其成因分析

由上述論文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析可以看出，天津市市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)科研論文數(shù)量不足，水平有限，其中的深層原因可歸納為三點(diǎn)。

（1）對(duì)藝術(shù)學(xué)理論研究未能給予足夠重視

藝術(shù)學(xué)學(xué)科的教師長(zhǎng)期注重實(shí)踐創(chuàng)造，對(duì)藝術(shù)學(xué)理論理解不足，許多教師重視藝術(shù)創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、多元化的形象思維，認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作本身就足以反映一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平，無(wú)需以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)藝術(shù)作品雖然大多依托感性思維方式，但其內(nèi)涵更需要豐富的理論基礎(chǔ)和理性的思維，所以只有不斷總結(jié)提煉研究才能推動(dòng)藝術(shù)事業(yè)的不斷發(fā)展［2］。這種對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作認(rèn)識(shí)的誤區(qū)造成了對(duì)理論研究的忽視甚至輕視，導(dǎo)致藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文重視程度不足，嚴(yán)重制約了藝術(shù)學(xué)理論研究的發(fā)展。

（2）藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師普遍論文寫(xiě)作訓(xùn)練不足

大部分科研論文級(jí)別較低反映出的則是相關(guān)學(xué)科教師科研寫(xiě)作能力不足。一方面是因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)的博士教育范圍小，很多教師沒(méi)有受過(guò)規(guī)范的科研寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)藝術(shù)學(xué)理論研究不夠深入，研究過(guò)程中重感性，輕理性，研究方法和分析工具運(yùn)用的不夠熟練，從而導(dǎo)致學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作水平不高，投稿的錄用率低。另一方面，部分教師有較強(qiáng)的科研意識(shí)，但在創(chuàng)作與理論之間顧此失彼，很難將實(shí)踐技法轉(zhuǎn)變成高水平的理論性成果。

（3）藝術(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作任務(wù)繁重

近年來(lái)，藝術(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)備受社會(huì)歡迎，報(bào)考數(shù)量劇增，天津市高校此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量也多年居高不下。學(xué)生數(shù)量的高速增長(zhǎng)致使教師的教學(xué)工作量大幅增加，授課、課外活動(dòng)和學(xué)生管理的工作不斷增多，占用了大量時(shí)間和精力，也影響了教師深入開(kāi)展科研。

三、天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科研立項(xiàng)情況分析

科研項(xiàng)目的級(jí)別高低、數(shù)量多少、經(jīng)費(fèi)數(shù)等指標(biāo)是標(biāo)志一所院校、一個(gè)專(zhuān)業(yè)科研水平的最直觀體現(xiàn)。與論文不同的是，由于科研項(xiàng)目往往需要多人合作完成，因此更多體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量和成員間的合作意識(shí)。

1.項(xiàng)目申報(bào)情況統(tǒng)計(jì)

綜合類(lèi)大學(xué)具有人文科學(xué)和自然科學(xué)的跨學(xué)科合作的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，視野開(kāi)闊，這使得藝術(shù)學(xué)科研在其背景下發(fā)展形成了多元化趨勢(shì)，同時(shí)與文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科橫向?qū)Ρ?，顯示了各學(xué)科之間的共性以及在同一衡量標(biāo)準(zhǔn)下藝術(shù)學(xué)的不足之處。但由于項(xiàng)目類(lèi)型、級(jí)別多樣，數(shù)據(jù)來(lái)源不一，全面統(tǒng)計(jì)天津市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的科研項(xiàng)目總數(shù)存在難以克服的困難。因此，本文以天津某綜合類(lèi)大學(xué)為例，對(duì)該校藝術(shù)學(xué)科項(xiàng)目的項(xiàng)目性質(zhì)、項(xiàng)目分類(lèi)、項(xiàng)目來(lái)源、項(xiàng)目類(lèi)別、合同經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)，并在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上分析藝術(shù)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，如表3所示。

表3 天津某高校2000-2015年藝術(shù)學(xué)科立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量及類(lèi)型一覽表

2.數(shù)據(jù)分析

通過(guò)對(duì)表3的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以初步得到三點(diǎn)結(jié)論。

第一，立項(xiàng)數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。從整體上看，該校藝術(shù)學(xué)科項(xiàng)目的申報(bào)呈現(xiàn)出逐步上升的趨勢(shì)。特別是縱向課題，截止到2015年立項(xiàng)總數(shù)達(dá)到120項(xiàng)。該校的情況很具有代表性，這與國(guó)家層面逐漸重視藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，加大科研資金投入的大環(huán)境有密切關(guān)系。橫向課題也有提高，但速度較慢，從2000年的無(wú)立項(xiàng)記錄，一直發(fā)展到2011年的立項(xiàng)成果11項(xiàng)，但此后又有較大回落。

第二，項(xiàng)目級(jí)別有所提高。從數(shù)據(jù)可見(jiàn)，藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，級(jí)別也在迅速提高。2000-2001年只有校級(jí)項(xiàng)目，2002-2003年立項(xiàng)了省部級(jí)項(xiàng)目，2005年成功獲批國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目。每類(lèi)項(xiàng)目的比重有所不同，自2000年以來(lái)，橫向課題占立項(xiàng)總數(shù)的26.11%，縱向課題占立項(xiàng)總數(shù)的73.89%，是藝術(shù)學(xué)科的主體項(xiàng)目。其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)4項(xiàng)，僅占縱向課題總數(shù)的3.45%；省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目9項(xiàng)，略高于國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，占縱向課題總數(shù)的7.76%；省部級(jí)一般項(xiàng)目數(shù)量較多為39項(xiàng)，占縱向課題總數(shù)的33.62%；委局級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)，占縱向課題總數(shù)的13.79%；校級(jí)項(xiàng)目48項(xiàng)，占縱向課題總數(shù)的41.38%；此兩類(lèi)項(xiàng)目重點(diǎn)資助青年科研人員。

第三，項(xiàng)目級(jí)別整體偏低。從數(shù)據(jù)可見(jiàn)，該校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)在承擔(dān)高級(jí)別重大項(xiàng)目研究方面力量不足，省部級(jí)重點(diǎn)和國(guó)家級(jí)項(xiàng)目偏少，國(guó)家重大項(xiàng)目更沒(méi)有立項(xiàng)。省部級(jí)一般項(xiàng)目所占比重較大，累計(jì)達(dá)到39項(xiàng)，主要是2010年、2012年和2014年立項(xiàng)數(shù)額較大，顯然因?yàn)樘旖蚴兴囆g(shù)規(guī)劃課題每?jī)赡晟陥?bào)導(dǎo)致，立項(xiàng)數(shù)量較高。占最大比例的還是委局級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目，累計(jì)達(dá)到64項(xiàng)，整體項(xiàng)目級(jí)別低，有影響的研究成果較少。

3.問(wèn)題及其成因

通過(guò)以某高校實(shí)際情況為例對(duì)科研項(xiàng)目和科研成果的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，我們可以看出，天津高校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展日益完善，科研成果和項(xiàng)目數(shù)量逐年增加，藝術(shù)學(xué)科建設(shè)取得較為顯著的成就，但問(wèn)題依然明顯，主要有以下兩點(diǎn)。

首先，科研視野封閉，成果缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。項(xiàng)目級(jí)別普遍偏低表明，藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)把握不夠，選題的局限性較大，研究起點(diǎn)較低，往往從自身知識(shí)著手，跨學(xué)科研究較少，單位部門(mén)之間合作交流缺乏。在高級(jí)別項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)上力量薄弱，很難形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的研究方向，難以形成重大突破并達(dá)到高水平的競(jìng)爭(zhēng)力。從橫向項(xiàng)目?jī)H占總數(shù)四分之一可見(jiàn)，當(dāng)前藝術(shù)學(xué)科研成果中更側(cè)重基礎(chǔ)研究，應(yīng)用性研究較少。即使有，也多停留在學(xué)術(shù)研究的層面，缺乏與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合，在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步深化強(qiáng)化。

其次，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，科研力量分散。項(xiàng)目數(shù)量偏少，級(jí)別偏低的數(shù)據(jù)反映出，天津市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的科研隊(duì)伍缺乏有學(xué)術(shù)影響的學(xué)科帶頭人作為科研核心，難以形成有效合力，導(dǎo)致科研隊(duì)伍的分散化。當(dāng)然這也與目前藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，研究的側(cè)重點(diǎn)不同，專(zhuān)業(yè)之間缺乏交流有關(guān)。加之教師自身的興趣差異，以致很難形成專(zhuān)業(yè)內(nèi)部穩(wěn)定的科研力量和跨專(zhuān)業(yè)之間的交流。

四、天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科科研水平提升策略

1.強(qiáng)化對(duì)藝術(shù)理論研究的認(rèn)識(shí)

天津市市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師論文數(shù)量不足，級(jí)別普遍不高。需要以強(qiáng)化科研意識(shí)為抓手，多方面、系統(tǒng)地改善這個(gè)現(xiàn)狀。科研管理部門(mén)應(yīng)采取系統(tǒng)幫扶措施，首先，營(yíng)造科研氛圍與條件，建立良好的科研環(huán)境和科研激勵(lì)機(jī)制，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的模式，吸取最新的先進(jìn)思想與方法，讓教師觸摸到科研一線的信息。［3］其次，應(yīng)當(dāng)通過(guò)高水平講座等手段幫助有潛力的教師明確科研方向。科研方向是科研發(fā)展的基礎(chǔ)，缺乏明確研究方向的教師，往往會(huì)受某些外來(lái)因素影響不斷變更研究方向，缺乏整體長(zhǎng)遠(yuǎn)的科研目標(biāo)，積累不足，難以形成有影響力的高水平的研究成果。因此，通過(guò)有針對(duì)性地培育計(jì)劃幫助青年教師形成明確研究方向會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)收益。最后，教師也要努力擺脫自身的“藝術(shù)”抽象思維模式，加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將藝術(shù)實(shí)踐與技能不斷轉(zhuǎn)化為理論研究，形成具有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，以科研促教學(xué)，形成教學(xué)科研齊頭并進(jìn)良性循環(huán)的雙贏局面。［4］

2.重視高水平科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成長(zhǎng)

藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師因自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，容易專(zhuān)注于個(gè)人的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作和興趣，缺乏合力，因此在進(jìn)行科學(xué)研究過(guò)程中，會(huì)導(dǎo)致力量分散，個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，難以組成一支有科研能力的團(tuán)隊(duì)。更無(wú)法形成學(xué)科間的交流與合作，在科技發(fā)展中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。如果要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的科研管理部門(mén)與院系領(lǐng)導(dǎo)必須要根據(jù)前瞻性的科研方向，有目的地組建科研團(tuán)隊(duì)，提高其綜合競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，使藝術(shù)學(xué)的科研成果不斷推陳出新。

但僅僅是人數(shù)的累積也無(wú)法形成高水平團(tuán)隊(duì)，科研工作的內(nèi)在規(guī)律要求團(tuán)隊(duì)必須以高水平的學(xué)科帶頭人為核心，以多學(xué)科多方向的科研人員為基礎(chǔ)，圍繞明確的科研方向和目標(biāo)，加強(qiáng)理論教師與實(shí)踐型教師的聯(lián)合，形成競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的科學(xué)研究梯隊(duì)，使科研工作向更高層次發(fā)展。

3.以地方資源為基礎(chǔ)，加強(qiáng)橫向聯(lián)合

除按照科研工作的一般規(guī)律，提升科研意識(shí)和組建科研團(tuán)隊(duì)外，還有必要針對(duì)藝術(shù)學(xué)的特點(diǎn)尋找新的路徑。藝術(shù)具有緊密聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，要在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化沖突與交匯中，探索其地方文化發(fā)展特色，使其研究成果適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。而從當(dāng)前高校科研中縱向與橫向課題數(shù)量對(duì)比來(lái)看，藝術(shù)學(xué)科研能夠產(chǎn)生更大社會(huì)價(jià)值的特點(diǎn)還沒(méi)有被很好地發(fā)揮出來(lái)。這就要求各院?？蒲泄芾聿块T(mén)在布置任務(wù)和提供支持時(shí)，處理好基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的關(guān)系，基礎(chǔ)研究需要側(cè)重藝術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論研究，應(yīng)用研究則應(yīng)立足于區(qū)域性、地方性的特定目標(biāo)，特別是與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合。［5］藝術(shù)學(xué)科研應(yīng)立足于天津地方經(jīng)濟(jì)的需要，多方面開(kāi)展橫向課題研究，加強(qiáng)科技創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)應(yīng)用，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，培育天津高校藝術(shù)學(xué)科研特色。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)論文和項(xiàng)目所作的量化分析，能夠更準(zhǔn)確地把脈天津市屬高校藝術(shù)學(xué)科科研發(fā)展的問(wèn)題，并據(jù)此提出更有針對(duì)性的解決路徑，為天津市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

［1］華梅，劉一品.天津市屬高校藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)科研現(xiàn)狀、形成原因及對(duì)策［J］.中國(guó)輕工教育，2015（6）.

［2］朱蘇飛.一般地方高?？蒲幸?guī)劃編制與科研定位［J］.科技管理研究，2006（9）.

［3］于平.大數(shù)據(jù)時(shí)代的藝術(shù)學(xué)對(duì)策研究［J］.藝術(shù)百家，2013（5）.

［4］仲呈祥.中國(guó)當(dāng)前藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干問(wèn)題［J］.藝術(shù)百家，2011（4）.

［5］劉亞璋.對(duì)當(dāng)代藝術(shù)院校學(xué)術(shù)評(píng)估機(jī)制的思考［J］.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）.

（責(zé)任編輯：姚歆燁）

Enhancing the Level of Scientific Research of Art at Tianjin Municipal Colleges and Universities

REN Yunmei
（Tianjin Normal University，Tianjin 300387，China）

Under the background of Beijing-Tianjin-Hebei integration，as well as with the increasing demand for talents on cultural creativity industry，the weakness of the research capability in Tianjin art academies is becoming more and more prominent.In this paper，based on a statistical study of the recent progress and achievements in Tianjin art academies，the author analyzed the problems，and put forward some suggestions on how to improve the academic research and cultivation capabilities of those colleges and universities.These suggestions include building up high -level research teams，making good use of local resources， and strengthening the cooperation between universities， institutes and industry.

art theory；research；cooperation

G641

任云妹（1969—），女，助理研究員，研究方向：教育管理。

天津市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（C14051）；天津市教委人文社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目（2014ZD25）。