高職體育教學改革發(fā)展研究

頡小文

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高職體育教學改革發(fā)展研究

頡小文

【摘 要】本文以教育心理學理論和體育社會學學規(guī)律為指導，綜合采用文獻綜述法、行動研究法、問卷調(diào)查法等研究方法，并結(jié)合作者本人多年教育經(jīng)驗就現(xiàn)階段我國高等職業(yè)教育學校體育教學過程中暴露的問題做簡要闡述，并在此基礎上提出本人有關推動高職體育教學改革與發(fā)展的可行性建議，以期引起各方面重視。由于本人閱歷有限，權作參考，僅做拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】高等職業(yè)教育學校 體育教學改革與發(fā)展

一、現(xiàn)階段我國高等職業(yè)教育學校體育教學過程中暴露的問題

（一）體育教學目標與培養(yǎng)過程缺乏職業(yè)針對性

高等職業(yè)教育院校區(qū)別于普通高等教育學校的主要因素就在于前者的職業(yè)針對性，高職院校力求通過教學培養(yǎng)某一領域的專業(yè)人才，向社會某類崗位輸送人才，因而在教學過程中更應當重視對學生實踐性、社會性、應用性和技術性的培養(yǎng)。然而，當前我國高職院校的體育教學過程中缺乏明確的職業(yè)導向性，沒有切實體現(xiàn)其職業(yè)特色，不利于學生在接收系統(tǒng)教育后快速走向工作崗位。

（二）高職教育院校教育資源不配套

雖然，近些年來，我國對于高等職業(yè)院校的投入和支持力度不斷增大，但受傳統(tǒng)社會觀念和其它因素影響，高等職業(yè)院校的教育資源相比于普通高等教育院校仍舊存在明顯的差距，特別是高職中的體育專業(yè)，在教學場地、設施、器材和師資等硬軟件資源上都受到了很大程度的制約和限制，不利于體育教學的展開和順利實施。

（三）學校教學體制設置與管理上的缺陷

事實上，當前我國高職院校本身的教學體制設置上就存在明顯的缺陷，制約了其發(fā)展的腳步。首先是，教學目標設置不明確，存在相當一部分高職院校體育教學的目標試圖向普通高等院?？繑n，致使教學目標模糊化，且教學目標的設置與教學對象存在不對接現(xiàn)象。此外，高職院校的三年制學制也在一定程度上影響了其體育教學的發(fā)展。

二、有關推動高等職業(yè)院校體育教學改革與發(fā)展的可行性建議

（一）促進高職院校體育教育模式現(xiàn)代化，提高教育實效性

體育教學應當改變以往的傳統(tǒng)教學模式，充分有效地利用現(xiàn)代化電子計算機網(wǎng)絡技術，適當引入在線網(wǎng)絡課程教育，通過網(wǎng)絡三維模擬體育運動，向?qū)W生傳授理論知識，豐富課程教學的方法，將網(wǎng)絡教學與人工課堂教學有機結(jié)合，提高教學效率，有利于提升體育教育質(zhì)量與水平，推動了高職院系體育教育模式的現(xiàn)代化進程。

（二）實施行為導向教學法，提高體育教學針對性

為了解決當前高職院校體育教學的職業(yè)導向性不足的問題，有必要在體育教學過程中運用行為導向教學法。所謂行為導向教學法，事實上并不是一種具體的教學方法，而是以行動為導向，以培養(yǎng)學生全面職業(yè)行為能力為本位的一種職業(yè)教育的方式和策略。它要求在實際的教學過程中，依照不同學生的實際能力水平與知識基礎進行分層次的教學，并以“任務的分配和完成”為中心，使所有學生參與到實際教學過程中，以便充分發(fā)揮全體學生的主觀能動性和學習積極性。同時要重視發(fā)揮教師在教學過程中的主導作用，注重理論知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使所有的學生都能體會到成功的喜悅。

（三）調(diào)整教學大綱，注重教材的最優(yōu)化擇選。

高等職業(yè)院校體育教學的教材應當結(jié)合院校和專業(yè)特點，遵循實用性、職業(yè)針對性和終身性的特征，在教材的選擇中，應該重視教學內(nèi)容與未來職業(yè)規(guī)劃之間的聯(lián)系，使學生掌握的體育技能能夠成為其未來走上工作崗位的重要資源，同時重視對理論性教材的選擇和講解，使學生從理論上掌握體育工作的目的、方法、原則，鍛煉過程中創(chuàng)傷的防御、處理和恢復等問題，為學生的終身體育發(fā)展奠定堅實的基礎。

（四）加大對高職院校體育教學的支持力度，促進教育資源均等化

從軟件上講，重視高職院校體育專業(yè)的師資力量配置，是提高體育教學水平的直接影響因素，從硬件上講，增強對高職院校體育專業(yè)的投入力度，改進體育設置、體育器材和教學場地現(xiàn)狀，推動當前高等職業(yè)院校各專業(yè)教育資源配置的合理化。

三、結(jié)語

本文以教育心理學理論和體育社會學學規(guī)律為指導，綜合采用文獻綜述法、行動研究法、問卷調(diào)查法等研究方法，并結(jié)合作者本人多年教育經(jīng)驗就現(xiàn)階段我國高等職業(yè)教育學校體育教學過程中暴露的問題（即（1）體育教學目標與培養(yǎng)過程缺乏職業(yè)針對性；（2）高職教育院校教育資源不配套；（3）學校教學體制設置與管理上的缺陷。）做簡要闡述，并在此基礎上提出本人有關推動高職體育教學改革與發(fā)展的可行性建議（即（1）促進高職院校體育教育模式現(xiàn)代化，提高教育實效性；（2）實施行為導向教學法，提高體育教學針對性；（3）調(diào)整教學大綱，注重教材的最優(yōu)化擇選；（4）加大對高職院校體育教學的支持力度，促進教育資源均等化。），以期引起各方面重視。由于本人閱歷有限，仍有許多不足之處，歡迎各位批評指正。

參考文獻：

［1］王玉擴，陳慶合，李會增.高職院校體育課程教學改革與發(fā)展研究［J］.北京體育大學學報，2005.

作者單位：（銅仁職業(yè)技術學院）

作者簡介：頡小文（1985-），男，甘肅定西人，講師，研究方向：體育教學運動訓練學。