企業(yè)人力資源管理中教育培訓(xùn)與人才評價機(jī)制的研究

劉林生國網(wǎng)重慶市電力公司市區(qū)供電分公司 400015

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企業(yè)人力資源管理中教育培訓(xùn)與人才評價機(jī)制的研究

劉林生
國網(wǎng)重慶市電力公司市區(qū)供電分公司 400015

【摘要】教育培訓(xùn)需人才評價機(jī)制在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中都有著重要作用，尤其是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，其已經(jīng)成為了確?，F(xiàn)代企業(yè)發(fā)展，保證企業(yè)在激烈的市場競爭中能夠占有一席之地的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)對教育培訓(xùn)與人才評價機(jī)制的研究是必要的。

【關(guān)鍵詞】人力資源；人才評價；教育培訓(xùn)

人才是企業(yè)在發(fā)展過程中的核心競爭力，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中取得成功，就必須要做好企業(yè)職工教育，提高企業(yè)中所有員工的綜合素質(zhì)。同時，還需要通過合理的人才評價機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

一、人力資源管理中教育培訓(xùn)的作用

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理工作主考慮的內(nèi)容有選人、育人、用人、留人。四項內(nèi)容每一方面的工作之間都是相互交叉的，并且相互之間也有可能會產(chǎn)生影響。其中，選人是人力資源管理的第一步，選人質(zhì)量會對企業(yè)中所有員工的整體質(zhì)量造成直接影響。用人與留人則是企業(yè)人力資源管理在企業(yè)發(fā)展過程中的策略問題，對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要意義。育人則是企業(yè)在發(fā)展過程中，依據(jù)自身所處的不同環(huán)境與實際需求，對企業(yè)現(xiàn)有的人力資源進(jìn)行科學(xué)管理的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。育人對人力資源管理中的其他三個方面都有直接影響，并且關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。

為了促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，企業(yè)在人力資源管理過程中需要做好以下幾點(diǎn)工作：第一，加強(qiáng)對企業(yè)所選用的“新人”的培訓(xùn)工作，認(rèn)為企業(yè)中的新員工會隨著時間的推移而逐漸適應(yīng)使用的環(huán)境和工作崗位的要求的錯誤觀念要摒棄，這種錯誤觀念不僅對企業(yè)中的新人能力的發(fā)揮造成一定的制約，而且也會導(dǎo)致企業(yè)選人無法達(dá)到期望的目標(biāo)。第二，育人是企業(yè)留人和用人的關(guān)鍵措施。企業(yè)的在人力資源管理過程中的培訓(xùn)需要與用人、考核、待遇一體化，只有通過這種方式才能提高企業(yè)的向心力和凝聚力，從而在企業(yè)中構(gòu)建一個生機(jī)勃勃的用人機(jī)制，最大程度發(fā)揮出企業(yè)在用人機(jī)制上的潛能，使企業(yè)中的員工的價值得到最大化。由此可見，在企業(yè)人力資源管理過程中，做好教育培訓(xùn)工作會為企業(yè)輸送更多的人才，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

二、合理應(yīng)用外部資源，提升企業(yè)培訓(xùn)人才水平

企業(yè)在發(fā)展過程中可以與高校進(jìn)行合作，件社會中可利用資源適當(dāng)?shù)囊氲狡髽I(yè)人才培訓(xùn)中，從而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的相互協(xié)作，并且能夠取得雙贏。企業(yè)在與學(xué)校合作過程中，企業(yè)要構(gòu)建一個實習(xí)平方臺，讓合作高校中的學(xué)生能夠到企業(yè)的崗位上進(jìn)行實習(xí)，通過這種企業(yè)與學(xué)校合作的方式，企業(yè)可以或缺更多的具有專業(yè)技能和知識的新員工，學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)的初期能夠快速的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，并且能夠滿足企業(yè)的運(yùn)營過程中的需求。此外，企業(yè)在與學(xué)校合作過程中，還可以將企業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)異的員工，送入學(xué)校進(jìn)行深造，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的理論知識，這樣一方面可以使員工的專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，另一方面，也使企業(yè)中員工的技術(shù)職稱評定和職位的確定奠定了基礎(chǔ)。并且，企業(yè)可以在此基礎(chǔ)之上，邀請合作功效中的教師和教授，對企業(yè)中的員工進(jìn)行知識、管理、技巧等多個方面的內(nèi)容的培訓(xùn)，使企業(yè)員工在學(xué)校教師和教授的幫助下，快速提升自身的專業(yè)能力，從而更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。

三、企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與教育合理結(jié)合

企業(yè)在發(fā)展過程中，要針對企業(yè)中的工作人員和企業(yè)的實際情況，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)計劃的制定要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)合理的結(jié)合在結(jié)合。通過幾何企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和教育，可以確定給企業(yè)在未來一段時間發(fā)展的對人才的需求，從而確定企業(yè)的長期發(fā)展目標(biāo)，通過合理的培訓(xùn)為企業(yè)源源不斷的提供新人才，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)力的人才支持。

在制定培訓(xùn)企業(yè)中人才計劃之前，需要針對培訓(xùn)計劃對其企業(yè)的發(fā)展情況以及企業(yè)中搞的人才就進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，依據(jù)企業(yè)中各個崗位的規(guī)范和職責(zé)，調(diào)查企業(yè)中各個崗位要想達(dá)到理想的工作業(yè)績，所有工作人員需要掌握的技能和知識，然后在對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析，最終依據(jù)分析結(jié)果，制定出符合企業(yè)和企業(yè)中員工的發(fā)展的合理計劃，在提高企業(yè)中職工專業(yè)能力的同時，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

企業(yè)中的人員層次和機(jī)構(gòu)的分析對企業(yè)的發(fā)展有著重要影響，一方面該內(nèi)容是企業(yè)調(diào)整自身結(jié)構(gòu)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，另一方面也是企業(yè)在制定人才需求計劃的基礎(chǔ)與根據(jù)，對企業(yè)教育培訓(xùn)技術(shù)的制定有著關(guān)鍵作用。

此外，企業(yè)在目前與教育結(jié)合過程中還加強(qiáng)對制度方面問題的考慮，不僅需要完善企業(yè)內(nèi)部管理制度，而且要對企業(yè)的教育行為進(jìn)行規(guī)范，使企業(yè)的教育工作有章可循，確保企業(yè)教育培訓(xùn)計劃的順利開展。

四、量化人才評價標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)代企業(yè)人才評價中要想取得理想的效果，就需要良好人才評價標(biāo)準(zhǔn)。人才評價標(biāo)準(zhǔn)可以通過技能考核和培訓(xùn)積分的方式呈現(xiàn)。企業(yè)在運(yùn)行過程中，崗位調(diào)整、獎懲等都應(yīng)當(dāng)依據(jù)人才評價結(jié)果而定。企業(yè)要想獲取精準(zhǔn)的人才評價結(jié)果，就必須要對其中的人評價進(jìn)行合理、科學(xué)的量化處理，從而有效的避免企業(yè)在人才評價過程中因為客觀或主觀因素，導(dǎo)致最終的評價結(jié)果出現(xiàn)偏差。需要注意的是，在量化人才評價指標(biāo)時，具體的處理要依據(jù)實際情況進(jìn)行，一些指標(biāo)不易量化，或者在量化后取得的效果較差時，在處理上更應(yīng)當(dāng)采取非量化處理。對于人才評價指標(biāo)的非量化處理，也可以依據(jù)指標(biāo)的具體要素進(jìn)行不同類型的標(biāo)準(zhǔn)。例如，分為優(yōu)秀、良好、一般等不同的級別，處于不同級別的人才表示其綜合能力的不同，其中優(yōu)秀最佳，良好次之，一般最差。

五、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代企業(yè)在發(fā)展過程中，必須要做好教育培訓(xùn)與人才評價工作，通過教育培訓(xùn)可以為企業(yè)提供優(yōu)秀的人才。合理的人才評價機(jī)制可以對企業(yè)中工作人員的能力進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，做好教育培訓(xùn)和人才評價工作可以使企業(yè)中持證人數(shù)得到快速提升，并且提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益。

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