高職院?；鶎狱h建之初探

武國利 王洪偉 相 菲遼寧建筑職業(yè)學院 遼寧遼陽 111000

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高職院?；鶎狱h建之初探

武國利 王洪偉 相 菲
遼寧建筑職業(yè)學院 遼寧遼陽 111000

【摘要】黨建工作是高職院校永恒而常新的工作主題，各個高職院校都十分重視黨建工作，本文依據(jù)高職院校的基本情況，闡述了在高職學院中，面對90后的獨特特征，該如何做好黨建工作。

【關鍵詞】90后；個性特征；黨建工作；黨員作用；先鋒模范高校的黨建工作一直是重中之重，在工作中，我們也建立了符合實際的工作體系，應該說工作成績斐然。然而，當90后成為高校學生中主體的時候，一些新的課題又擺在了黨建工作者的面前，這些問題值得我們?nèi)ヌ剿鳎瑥亩鞒鳇h建工作的新模式、新方法。

一、90后的性格特征及其分析

90后指1990年至1999年出生的一代中國公民。目前高校的學生均為90后，欲做好高校的黨建工作，就必須對90后有一個全面的了解，現(xiàn)在對90后的判定都是60后、70后或者是一些80后的評鑒，不能說不公正，但所站的角度值得商榷。根據(jù)我在高校的工作經(jīng)歷，以及從各個方面的材料搜集，總結(jié)出90后的特征有以下幾個方面：

（一）與國際接軌的一代。目前的世界是全球經(jīng)濟一體化的世界，中國90后這一代是在信息國際化的歷史大背景下成長的一代，90后在出生時改革開放已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時也是中國信息飛速發(fā)展的年代， 90后可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者；他們具備了更開闊的國際視野與更強大的思維能力。盡管在培養(yǎng)“中國之魂”，堅持國際化與民族化的統(tǒng)一等諸多方面還有很多工作要做。但他們承載了中國從世界大國向世界強國崛起的希望與未來則是毋庸置疑的。

（二）思維的活躍和理念的前衛(wèi)。90后更新潮、時髦、靈活和開放，他們能更快速接受并適應新鮮事物，文化隔閡較小，隨著時間的推移，理性的成熟要較之成年人快許多。

（三）現(xiàn)實主義者。市場經(jīng)濟強力競爭，社會機會資源的分配不均，全球一體化的實現(xiàn)，逼迫得他們更加理性、務實，理想都是“紅樓”，但現(xiàn)實卻是“水滸”，面對異常激烈的職場競爭，他們的心態(tài)更現(xiàn)實，十分重視規(guī)則，注重實力。

（四）信仰的流失和歷史的斷層。90后沒經(jīng)歷過政治大博弈，沒有遇到過經(jīng)濟大波動，在國內(nèi)教育一度強調(diào)經(jīng)濟建設，或多或少地忽視理想信念教育的時間段里，缺少理想和信仰、過分自我和追求個性，既沒有形成正確的現(xiàn)代價值觀，又沒有把優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值繼承下來，導致“90后”一代中的很多青少年處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”。

二、面對新的群體，工作要有新模式

了解了90后的整體特征，在工作中我們就要有的放矢的開展黨建工作，既能讓工作全面開展，又能讓學生欣然接受。

（一）用歷史教育增強學生的民族自豪感。中華民族的源遠流長的歷史文明，是一本相當豐富的教材，民族精神、民族理念我們搞好黨建工作的精神支撐，魯迅曾言：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人——他們是中國的脊梁。”這些中國的脊梁，學生知之甚少，或許只知點滴，因此，用“脊梁”教育學生，事實翔實震撼力強，必然會取得良好的效果。同時，也要教育學生做實現(xiàn)偉大中國夢的堅強“脊梁”。我國已進入全新的發(fā)展關鍵時期，站在了一個新的歷史起點上。面對民族復興的新任務，面對社會發(fā)展的新形勢，面對全球思想文化的新整合，我們要從實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的戰(zhàn)略高度，充分認識弘揚和培育民族精神、時代精神的偉大意義，有了這么多的“脊梁”中華民族強勢崛起必將指日可待。

（二）用黨的光輝歷程教育增強學生的現(xiàn)代責任感。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利的光輝歷程。1921年南湖的小船上，12名巨人的雙手翻開了中國革命嶄新的一頁；如今為了一個信仰而凝聚在一起的十二個人，已經(jīng)壯大到了八千百萬，從井岡山的星星之火，到奔向月球的嫦娥飛船，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了傲視環(huán)宇的民族奇跡；從五星紅旗血染的風采，到南海決然亮劍，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了堅不可破的鋼鐵長城，從一窮二白的舊社會，到現(xiàn)在的經(jīng)濟總量世界第二，外匯儲備世界第一，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了震驚世界的強大國家。一個充滿生機與活力的偉大中國，屹立于世界的東方，中華民族正在進行一次前所未有的崛起！這一切都是教育青年學生的極好教材，用事實說話，會起到事倍功半的教育效果。

（三）用時代精神教育學生的現(xiàn)實使命感。中國正處于全面崛起的嶄新時期，這對于當代中國大學生具有重大意義。高校加強大學生現(xiàn)實使命感教育，明確大學生的現(xiàn)實使命，既是培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的基本要求，也是激發(fā)大學生成才動力的方式。學生現(xiàn)實使命感教育是實現(xiàn)偉大中國夢的重要部分，關系到祖國未來的發(fā)展，通過現(xiàn)實使命感教育，激發(fā)大學生的成才內(nèi)動力，推動大學生開展使命行動，從而帶動黨建工作新局面。

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議指出：“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領導權，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證?！边@是對在新形勢下高校黨建工作的新要求，我們這些黨建工作者必須順應新形勢，必須走在時代前列，主動迎接新挑戰(zhàn)，大膽探索黨建工作的新機制，創(chuàng)新黨建工作新方法，為高校黨建工作創(chuàng)建良好環(huán)境。

參考文獻

［1］曹海翔，梁靜.建設高校服務型黨組織的意義與途徑［J］.思想教育研究，2013，（12）.

［2］徐超，晉曦等.試論高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的基本思路［J］.高校黨建，2011，（11）.

作者簡介

武國利， 1970年11月，男，吉林農(nóng)安縣人，本科，副教授，主要從事黨建和學生管理的研究。

王洪偉，1963年11月，男，遼寧遼陽市人，本科，副教授，主要從事學生社會適應能力培養(yǎng)，基礎寫作能力的研究。

相菲，1978年11月，女，遼寧遼陽人，碩士，講師，主要從事黨建和學生管理的研究。

遼寧建筑職業(yè)學院黨建研究課題（課題編號JZZYDJ-201509）