高冠英：培養(yǎng)每個學(xué)生成才，是人生唯一目的

就怕別人說自己不操心

1941年，高冠英出生在滹沱河邊的河北省藳城縣。上世紀(jì)40年代的河北農(nóng)村民不聊生，生育了8個孩子的高家更是窮上加窮。雖然家庭生活十分貧困，可是祖祖輩輩靠種地為生的父母親，卻夢想著能讓小冠英通過“發(fā)奮讀書”去改變家庭的命運。

然而，做夢總歸是做夢，在那個戰(zhàn)亂頻繁的年代里，普通老百姓最多只能勉強(qiáng)填飽肚子。1950年，新中國誕生一年以后，無數(shù)窮苦老百姓獲得了新生，當(dāng)時已經(jīng)9歲的高冠英，終于和村里的其他小伙伴一起，高高興興地走進(jìn)了高小的大門。

小冠英知道這個機(jī)會來得不容易，和父母親的命運相比，她覺得自己的生活十分幸福，因而念書十分自覺，學(xué)習(xí)十分用功。教師在課堂上講一遍，她就要在課后學(xué)十遍。老師講過的每一個字，她都要一遍一遍地拆開，再一遍一遍地合攏到一起，直到閉上眼睛會寫為止。

她不怕別人說自己的衣衫爛，她不怕別人說自己的腦筋笨，她就怕別人說自己不操心，就這樣，高冠英每次考試都是班上的前三名，毫不費勁地考上了初中。

高冠英他們村沒有初中，上初中要到8里地以外的塔元莊。通往學(xué)校的土路上有一片洼地，一到秋天就積滿了雨水，每天跑步上學(xué)的高冠英都要光著腳板蹚水趕路。到了冬天，高冠英總是天不亮就起床，頂著星星往學(xué)校跑。

窮人家的孩子就是這樣不知道苦，不知道累，不知道什么叫受罪，只知道一門心思好好念書，讓父母覺得供了自己不后悔。功夫不負(fù)有心人，1959年高冠英果然以優(yōu)異的成績十分輕松地考上了藳城縣一中。

可是高冠英在藳城縣一中的求學(xué)經(jīng)歷卻并不輕松。學(xué)校里的各門功課自然不在話下，從小勤奮好學(xué)的高冠英各科成績都比較優(yōu)秀，實在叫人難以忍受的只有一個字，那就是：餓。

當(dāng)時正趕上三年自然災(zāi)害，好多人都餓成了水腫病。農(nóng)村孩子的飯量本來就大，再加上當(dāng)時正是長身體的時候，身體瘦弱的高冠英經(jīng)常餓得前心貼后背，動不動就眼冒金星。

學(xué)校的體育課早就停了，老師把同學(xué)們組織起來，用節(jié)省下來的那點體力到田地里去挖野菜，到滹沱河邊去拾草根。高冠英在拾草根的時候就暗暗下定決心，將來一定要考上大學(xué)，并且要考上名牌大學(xué)。

她心里明白，自己作為一個農(nóng)村孩子，只有考上大學(xué)，才有可能改變命運。艱難困苦磨礪著高冠英的志氣，也培養(yǎng)了她堅韌不拔的頑強(qiáng)品質(zhì)。

決心當(dāng)一名人民教師

1962年夏天，高冠英果然一舉高中。以她當(dāng)年的高考成績，完全可以考取更好的學(xué)校，然而高冠英卻毫不猶豫地選擇了北京師范大學(xué)。

這首先是因為師范類院校都有獎學(xué)金。另外，還有一個重要原因，自己從小到大刻苦求學(xué)的艱難歷程讓高冠英刻骨銘心。她決心當(dāng)一名人民教師，用行動去幫助那些和自己一樣貧困的窮苦孩子，把山溝里的農(nóng)村娃娃全部培養(yǎng)成有益于社會的人。

北師大花園般美麗。幽雅的環(huán)境讓農(nóng)村人很是吃驚，高冠英從來沒見過這么高大、寬敞、漂亮的圖書館，也沒有見過大樓旁邊蒼翠欲滴的那一排排雪松。

更讓高冠英驚嘆不已的是那些從北京市考入大學(xué)的女同學(xué)，毫不經(jīng)意的談吐就能流露出無法掩飾的睿智和才情。和這一切相比，當(dāng)時連個手電筒都沒有見過的高冠英，簡直是土包子一個，就像一群白天鵝里來了一只小麻雀，在漂亮高貴的同伴中，顯得呆頭呆腦，又丑又笨。

剛剛進(jìn)入大學(xué)的高冠英，經(jīng)過短暫的調(diào)整，很快就適應(yīng)了這陌生的環(huán)境。大學(xué)畢竟是大學(xué)，最終的一切還是依靠優(yōu)異的成績和誠實的人品來證明。

為了體現(xiàn)自己的價值，為了實現(xiàn)自己的夢想，從山溝里走來的高冠英，放棄了一切課外娛樂活動，也犧牲了星期天的休息時間，又像小時候那樣開始刻苦認(rèn)真地啃書本。

農(nóng)村人吃苦耐勞的優(yōu)良品性，又一次幫助她不斷走向成功。兩三個學(xué)期下來，高冠英門門功課名列前茅，很快就在班上和系里嶄露頭角，贏得了老師的好評和同學(xué)們的尊重。這個山溝里走出來的土姑娘如沐春風(fēng)，內(nèi)心深處充滿了喜悅和激動，她仿佛看到了光明的未來，看到了自己的錦繡前程。

然而，誰也沒有料到的是來了一場“文化大革命”。學(xué)校的教學(xué)秩序徹底癱瘓了，所有的學(xué)生也都無法按時畢業(yè)。

幾經(jīng)周折，一直拖到1968年12月，高冠英才被分配到鐵道部鄭州鐵路局。 1970年夏天，高冠英來到新鄉(xiāng)鐵一中教學(xué)，然而卻是學(xué)非所用，懷揣著歷史系文憑，教的卻是高中代數(shù)。

1977年全國恢復(fù)高考制度以后，高冠英贏來了人生的春天，如愿以償?shù)卦谛锣l(xiāng)鐵一中當(dāng)了高中歷史老師，開始用自己的心血和汗水，日復(fù)一日去書寫那教書育人的絢麗人生。

其實，高冠英一走進(jìn)鐵一中就開始擔(dān)任高中三年級的班主任。有所不同的是前幾年并沒有高考的壓力，自從高考制度恢復(fù)以后，高三班主任就成了帶領(lǐng)學(xué)生沖鋒陷陣的排頭兵。

作為高中三年級的班主任，高冠英希望自己的每一個學(xué)生都能像自己當(dāng)年那樣，稱心如意地考上理想中的重點大學(xué)。她希望那些莘莘學(xué)子，都能借助知識的力量，實現(xiàn)自己的夢想，回報父母的撫養(yǎng)之恩，成為國家的棟梁。

高冠英從小就是一個十分要強(qiáng)的人，少年時代的生活困境，培養(yǎng)造就了她堅韌不拔的頑強(qiáng)個性。作為一個以教書育人為生的職業(yè)女性，高冠英始終保持著自主、自立、自強(qiáng)和自尊，她覺得自己作為一個女人，當(dāng)初既然能夠考上大學(xué)，今天同樣能夠當(dāng)好教師，并且能夠當(dāng)?shù)帽饶型靖?，更受學(xué)生的尊敬和歡迎。

每個學(xué)生都是她的孩子

當(dāng)時正是“文化大革命”后期，剛剛粉碎“四人幫”不久，國家百廢待興。

正在念書的高中生們還很難從由亂到治的社會變革中一下子醒過神來。高冠英班上有一個名叫王衛(wèi)東的學(xué)生，聰明機(jī)靈，但天性好動，曾經(jīng)一度成為大家公認(rèn)的搗蛋學(xué)生，后來高考落榜，心理負(fù)擔(dān)很重。

曾經(jīng)在北師大刻苦鉆研過教育心理學(xué)的高冠英，通過和孩子的長期接觸，慢慢了解到他內(nèi)心深處具有喜歡展示自我、渴望獲得成功的強(qiáng)烈沖動，但又有點缺乏自信。于是高冠英因勢利導(dǎo)循循善誘，不斷鼓勵孩子樹立堅定的信心，逐漸引導(dǎo)他自覺養(yǎng)成腳踏實地的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個學(xué)生在高冠英的精心調(diào)教下，經(jīng)過一年復(fù)讀，終于在1982年考上了武漢大學(xué)。他拿到錄取通知書后，專門來看望高冠英，激動地對她說：“高老師，是您改變了我的命運。沒有您，也許我一輩子都進(jìn)不了大學(xué)的校門?！?/p>

高冠英的艱辛努力，不僅把王衛(wèi)東送進(jìn)了大學(xué)，而且還把他送向了成功。據(jù)他回憶，正是在高冠英給他當(dāng)班主任的那段時間里，使他養(yǎng)成了一絲不茍的良好習(xí)慣，養(yǎng)成了刨根問底的探索精神，養(yǎng)成了不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著品性。這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他自己終身受用不盡。

原瑞琴也是一個對高冠英感激終身的人。她也是作為復(fù)讀生在高冠英的指導(dǎo)下，不僅圓了大學(xué)夢，最終在北京師范大學(xué)取得了博士學(xué)位。原瑞琴和高冠英不僅是師生關(guān)系，而且還是一種特殊的母女關(guān)系。原瑞琴13歲就沒了母親，高冠英就把她當(dāng)成自己的閨女。高冠英記憶猶新，1983年的一個冬天，原瑞琴穿著四處透風(fēng)的空殼子棉襖，像一片樹葉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。高冠英把她帶到家里，打開了一個從河北老家寄來的包裹，拿出一件自己舍不得穿的新棉襖，親手給原瑞琴穿到身上。這件棉襖是高冠英的母親千針萬線為自己的閨女精心縫制的。從此，原瑞琴就把高老師當(dāng)成了自己的母親，經(jīng)常把那些隱藏在內(nèi)心深處的秘密，傾吐給自己的這位老師與母親。原瑞琴談戀愛時，第一個得到消息的就是高冠英。事情快見分曉的時候，原瑞琴專門把男朋友領(lǐng)到高冠英家里，讓老師為自己一錘定音。

劉燕也是一個今生今世永遠(yuǎn)忘不了高冠英的人。1987年夏天的一個中午，剛剛下班走出校門的高冠英，突然發(fā)現(xiàn)一個瘦弱女生蹲在校門外的馬路邊低頭抽泣。走到跟前一看，原來是高三落榜生劉燕。家住輝縣農(nóng)村的劉燕，當(dāng)時很想復(fù)讀，可是貧困的家庭實在拿不出學(xué)費。問明情況后，高冠英輕輕地?fù)崦⒀嗟念^，叫她鼓起勇氣，不要傷心，學(xué)費由老師想辦法。在高冠英的努力爭取下，鐵一中免去了劉燕的復(fù)讀費。劉燕果然爭氣，在第二年如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。后來，劉燕把高冠英認(rèn)做干媽，直到現(xiàn)在她當(dāng)了銀行中層干部以后，還經(jīng)常到家里來看望高冠英。

教知識之前先教做人

在高冠英眼中沒有差生。她始終認(rèn)為只有無能的教師，沒有無能的學(xué)生。當(dāng)然，并不是每一個學(xué)生都能成名成家，但是每一個學(xué)生都能長大成人，都能夠成為有益于社會的人。

在高冠英看來，把所有學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材，是一個教師的本分和責(zé)任。高冠英覺得當(dāng)一個教師，不能光教孩子們學(xué)習(xí)，還要教會孩子們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

她從來不嫌棄孩子們的基礎(chǔ)差，也從來不管孩子們的家長是干什么的，她對所有的學(xué)生都一視同仁。長期的高中三年級教學(xué)實踐，使高冠英真切地體會到，高中階段正是孩子們長身體、長知識的關(guān)鍵年齡，身體和心靈都沒有完全定型，具有很強(qiáng)的可塑性。只要教師善于因材施教，只要教師能夠付出真情，這些天真爛漫的孩子都能茁壯成長為可用之材。高冠英很有成就感，值得自己驕傲的是，但凡跟她復(fù)讀過一年的學(xué)生，基本上都能考上大學(xué)。

自從1998年退休以后開辦復(fù)讀班到現(xiàn)在已經(jīng)12年了。12年來，高冠英把一個只有十幾名學(xué)生的復(fù)讀班，逐漸發(fā)展成為集文、理、藝術(shù)三科于一體的綜合性高考學(xué)校。

其實創(chuàng)辦高考復(fù)讀學(xué)校并不是高冠英的初衷。1998年正式從新鄉(xiāng)鐵一中退休后，忙忙碌碌工作了大半輩子的高冠英，準(zhǔn)備安安靜靜地坐下來，好好總結(jié)總結(jié)自己將近30年的教學(xué)心得和體會，以便對年輕教師能夠起到一點拋磚引玉的作用。但是高冠英的名氣實在太大了，書桌前的板凳還沒有放穩(wěn)，一撥又一撥的學(xué)生家長就來輪番敲門。這些學(xué)生家長大部分都是通過親戚、朋友和熟人介紹來的，也有不少人是自報家門慕名而來的，他們都想叫高冠英幫幫自己的孩子。

可憐天下父母心，身為人母的高冠英深有同感。可是她覺得自己大半輩子一直在教書育人，可以稱得起是盡心盡力了。她多次榮獲河南省優(yōu)秀教師、鄭州鐵路局名優(yōu)教師等稱號，曾被評為河南省勞動模范，曾當(dāng)選河南省人大代表。如今已經(jīng)退休了，用自己的夕陽余暉來寫書教人，似乎對自己、對社會都更為妥當(dāng)。

然而，眾多親戚朋友的人情難卻，高冠英對那些登門入室的不速之客，總是盡量賠著笑臉，不厭其煩地給人家耐心解釋：自己的水平非常一般，只不過是比較認(rèn)真，也比較幸運而已。她越是謙虛客氣，人家越是打定了主意，非得讓她幫忙不可，都覺得她是“真人不露相”。大家都知道高冠英曾經(jīng)在1986年一次送走3個高考狀元，多年來先后有不少學(xué)生在她的輔導(dǎo)下，陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了北大、清華的校門。

在毫無辦法的情況下，高冠英只好無可奈何地放下寫書的筆，重新拿起那支熟悉的教鞭，在自己家里幫助親戚的親戚、朋友的朋友、熟人的熟人輔導(dǎo)他們臨近高考的孩子。消息傳開后，來找高冠英的學(xué)生家長絡(luò)繹不絕，越來越多。無可奈何，高冠英只能不斷擴(kuò)大規(guī)模，不知不覺地把一個家庭輔導(dǎo)班演變成為能夠同時招收6個教學(xué)班的“新鄉(xiāng)冠英高考學(xué)校”。“新鄉(xiāng)冠英高考學(xué)?！笔侨械谝患乙彩悄壳拔ㄒ坏囊患乙詡€人名字命名的高考學(xué)校，高冠英的知名度與親和力不言而喻。

她贏得了孩子們的尊敬

幾十年的教學(xué)生涯使高冠英深切地體會到，只要你對學(xué)生付出一點愛，學(xué)生就能記你一輩子的好。同樣的道理，只要你對學(xué)生使一次壞，學(xué)生也會記你一輩子。

高冠英批評學(xué)生特別嚴(yán)厲，同學(xué)們都特別怕她。但是她批評學(xué)生的時候很講方法，所以同學(xué)們又都特別佩服她。凡是她教過的學(xué)生，基本上沒有人不聽她的話。高冠英經(jīng)常批評學(xué)生，但是她決不諷刺、譏笑、挖苦學(xué)生。她認(rèn)為批評學(xué)生是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，而決不是輕蔑或藐視學(xué)生。

高冠英這種對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)和關(guān)心，使她贏得了孩子們的尊敬。高冠英經(jīng)常在火車站、醫(yī)院、銀行、政府機(jī)關(guān)等許多公共場所，突然聽到有人熱情地和自己打招呼，仍舊把自己尊稱為老師，親切地問長問短。最讓高冠英感動的是在一次師生聯(lián)誼會上，有一個已經(jīng)40歲出頭身居要職的學(xué)生，突然走到自己跟前，激動地要求抱抱老師。這種只有一個母親才能享受到的特殊待遇，讓年近古稀的高冠英熱淚縱橫。

高冠英特別喜歡學(xué)生，她覺得孩子在中學(xué)階段都特別單純，特別真誠。只要你能對他好，他就必然對你親。高冠英認(rèn)為，作為一個合格的教師，不但要能教書，而且要會育人。正因為這樣，不少學(xué)生家長都覺得，只要把孩子交給高冠英，他們就會感到特別放心，不光是為了考個好學(xué)校，而且還為了能做個好人。

許多年以來，高冠英始終堅持“做改變?nèi)松慕逃薄！皩W(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為榮，學(xué)生以成才為志”是高冠英長期以來教育學(xué)生、指導(dǎo)老師、引領(lǐng)學(xué)校的一貫?zāi)繕?biāo)。歷屆學(xué)生也都把“新鄉(xiāng)冠英高考學(xué)校”當(dāng)成自己放飛夢想、收獲成功的人生起點。

1999年，全體畢業(yè)生在集體回顧了自己的高考經(jīng)歷后，異口同聲地喊出了這樣的真切體會：“選擇冠英，選擇成功?！?/p>

2002屆文科班的同學(xué)們給下屆學(xué)妹、學(xué)弟和學(xué)友們的贈言是：“選擇冠英，成就夢想?！?/p>

2009屆全體畢業(yè)生在送給學(xué)校的那幅大錦旗上寫著這樣兩句話：“冠英桃李滿天下，處處山花分外香?！?/p>

在新鄉(xiāng)鐵一中將近30年的高三班主任教學(xué)經(jīng)歷，讓高冠英年復(fù)一年地培養(yǎng)了2000多名可造之材。

“新鄉(xiāng)冠英高考學(xué)?！眲?chuàng)辦以來，12年里已經(jīng)有將近4000莘莘學(xué)子從這里走向了大學(xué)。

“新鄉(xiāng)冠英高考學(xué)?！倍啻伪缓幽鲜〗逃龔d和新鄉(xiāng)市教育局評為“先進(jìn)學(xué)校”、“示范學(xué)?！?，高考升學(xué)率和高考成績提高幅度，連續(xù)5年在新鄉(xiāng)市同類學(xué)校名列第一。

數(shù)百人從這里考上了南開、復(fù)旦、浙大等全國著名重點大學(xué)，數(shù)千人在這里實現(xiàn)了從高考落榜到走進(jìn)大學(xué)的人生飛躍。12年來，“新鄉(xiāng)冠英高考學(xué)?！币呀?jīng)成為年輕人勵志騰飛的階梯、走向成功的搖籃。在每年的畢業(yè)生聯(lián)誼會上，都會有人給高冠英送上錦旗、鮮花和發(fā)自內(nèi)心的熱烈掌聲。

錦旗、鮮花和掌聲像潮水般包圍著高冠英，但這并沒有給她帶來特別的激動和興奮，反而使她更加真切地感受到自己肩頭的責(zé)任沉重，愈發(fā)不敢有一絲一毫的懶惰或放松。她決定像珍惜生命一樣珍惜這些錦旗、鮮花和掌聲，她將用自己40多年的勤奮、刻苦和真誠，來回報選擇了“冠英”的每一位家長和學(xué)生。

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冠英教育集團(tuán)簡介

冠英教育集團(tuán)創(chuàng)立于1997年，高冠英校長40多年的教育經(jīng)驗以及強(qiáng)大教育人才的儲備使得冠英優(yōu)秀學(xué)子人才輩出。10余年來，其辦學(xué)實力和成就得到了上級主管單位和社會大眾的普遍認(rèn)可，如今冠英集團(tuán)已進(jìn)入了釋放能量的良性循環(huán)階段。集團(tuán)包括河南冠英教育有限公司、新鄉(xiāng)縣冠英中學(xué)、新鄉(xiāng)冠英實驗中學(xué)、新鄉(xiāng)冠英高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校、新鄉(xiāng)冠英學(xué)習(xí)中心、新鄉(xiāng)冠英藝術(shù)學(xué)校、河南冠英出國中心、新鄉(xiāng)冠英·宋慶齡幼稚園、新鄉(xiāng)冠英蒙特梭利幼稚園、新鄉(xiāng)冠英國際幼稚園等十幾家下屬機(jī)構(gòu)，總資產(chǎn)3.8億元人民幣。冠英教育集團(tuán)正以勃勃生機(jī)，整裝待發(fā)，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子奉獻(xiàn)光和熱。

冠英教育集團(tuán)擁有房產(chǎn)2.3萬㎡，總資產(chǎn)達(dá)3.8億元。