三步答好高考漫畫題

李秋華

漫畫以其幽默性和諷刺性的特點。更能引起人們的欣賞興趣，在賞玩之中明白深刻的道理，從而促使人們警醒反思，收到強烈的表達效果。因此，漫畫題常出現(xiàn)在近幾年的高考試卷上，以考查考生的理解感悟能力、語言表達能力和綜合運用能力等。

漫畫題一般要求考生揭示漫畫的含意，對漫畫主題進行闡釋。有時還要求考生針對漫畫的意義和價值等闡發(fā)自己的見解。解答漫畫題一般按照以下步驟進行解答。

第一步，仔細審題。明確題目的意思。

此步驟包括以下三個方面：①審標(biāo)題，仔細審讀漫畫的題目，認真分析、思考題目的含意；②審主體畫面，準(zhǔn)確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對漫畫的特別提示，這也能幫助考生準(zhǔn)確理解漫畫的主題思想。

例1 觀察右邊的漫畫，回答下面的問題。

（1）請你說一說作品所揭示的內(nèi)涵。

（2）你對這種現(xiàn)象有什么看法？

觀察漫畫，即可發(fā)現(xiàn)作品的主要內(nèi)容：

在運動場上，有三名運動員作好了起跑的準(zhǔn)備，一名裁判已經(jīng)喊出了“預(yù)備”，只要槍聲一響，運動員就將拼命奔跑了。

通過仔細觀察，考生即可發(fā)現(xiàn)此作品左下角有“不平等”三個字，這就是作品的主題。對照題目（1），即可作答。作品揭示的內(nèi)涵是：社會生活中存在著不平等現(xiàn)象。為什么不平等？仔細觀察畫面，三名運動員一樣嗎？不一樣，為什么后面一個要特別?？纯此_上的“外地戶口”就知道了。審讀完成這些之后，再對照問題（2），即可作答。答案示例：①任何社會都存在著一些不平等現(xiàn)象；②平等會受到一定條件的限制；③雖然現(xiàn)實生活中存在著一些不平等的現(xiàn)象，但我們?nèi)砸非笃降取?/p>

第二步，認真分析、思考漫畫反映的問題，有什么典型性，有哪些實際意義，等等。

這一步考生至少應(yīng)弄明白兩個問題：一是從第一印象來看。漫畫直接說明了什么問題，直接告訴了我們什么信息；二是在欣賞之余閉上眼睛想一想，漫畫間接說明了什么，即在作品內(nèi)容的背后反映出的問題或原因是什么。這就需要考生根據(jù)書本知識以及平時庫存在自己頭腦中的信息進行分析、思索、探究了。另外，由于漫畫是作者對現(xiàn)實生活直接或間接的反映，或表達對真、善、美的歌頌，或表達對假、惡、丑的鞭撻，所以有些題目還會要求考生聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。因此，在解題時，考生還要將漫畫這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而準(zhǔn)確地理解、把握漫畫的要義或蘊含的道理。

例2文化界許多權(quán)威人士談到中華文化，認為中華文化博大精深、豐富多彩，具有鮮明的個性與特征，正逐步走向世界。請你觀察右邊的一幅漫畫后，回答問題。

（1）這幅作品反映了作者的什么觀點？你贊同作者的觀點嗎？

（2）請你說說，要怎樣做，才能發(fā)展和弘揚中華文化。

仔細觀察漫畫，原來作者列舉幾個建設(shè)項目組成了一個大杯子，少一樣，就會成為一個缺口，就會導(dǎo)致這個杯子成為廢品。為了不讓它成為廢品，那就得“補”。分析至此，對照問題（1）的第一問，即可作答。作者的觀點是：補上“先進文化”。再閉上眼睛想一想，為什么要補“先進文化”？這跟問題（2）“發(fā)展和弘揚中華文化”有什么關(guān)系？下面，考生就要靠平時掌握的書本知識和課外積累來搜索理由了。綜觀中國現(xiàn)實，經(jīng)濟發(fā)展快速，文化建設(shè)卻落在了后面。為了彌補文化建設(shè)的不足，這才要吸收先進文化。這就是原因。于是，問題（1）的第二問即可作答了。解答第（2）題，考生可以聯(lián)想到中國的傳統(tǒng)文化不能丟，因為它是中國人民世世代代流傳下來的一筆寶貴的精神財富，也可以聯(lián)想到外國先進文化優(yōu)秀的一面，可供我們吸收、借鑒。我們可以同世界各國交流，同時去展示、傳播中華民族的優(yōu)秀文化，在與不同文化的交流與整合中促進中華文化的繁榮。類似的聯(lián)想思考，即可幫助考生完成問題（2）這個開放探究題。答案示例：①繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；②理解和尊重世界各國文化，向世界展示、傳播中華民族的優(yōu)秀文化；③在與不同文化的交流與整合中促進中華文化的繁榮。

第三步，準(zhǔn)確表述。

表述時應(yīng)力求語言簡潔明了，觀點不含糊。對于臨場發(fā)揮的探究性問題，表達自己的感悟和啟示時，不是隨便想怎么說就怎么說，而要使用規(guī)范的語言來回答。至于誰發(fā)揮得好，那就看平時誰下的工夫深了。所以，建議考生平時多加強訓(xùn)練。

例3觀察下面的一幅漫畫，回答后面的問題。

（1）漫畫上“中國創(chuàng)造”與“中國制造”的根本區(qū)別在哪里？

（2）用簡潔的語言闡釋漫畫題目“一字值千金”的含意。

（3）美國的比爾·蓋茨堅信：先為成功的人做事，再與成功的人合作，最后讓成功的人為自己做事。請你結(jié)合比爾·蓋茨的信念、《一字值千金》漫畫蘊含的道理，再聯(lián)系中國的成功人士，談?wù)勛约旱玫降膯⑹尽?/p>

問題（1），根據(jù)詞義即可區(qū)別開來，“創(chuàng)造”是“人無我有”，“制造”是“我有人也有”。一個“創(chuàng)”字，包含獨到、前所未有的意思在內(nèi)。這就是它們的根本區(qū)別。問題（2），可由“中國創(chuàng)造”與“中國制造”為起點思考，考生應(yīng)該想到“產(chǎn)品”一詞，原創(chuàng)的東西，反映一個國家、一個企業(yè)、一個人的創(chuàng)造力，是走向前列的必經(jīng)之路，這也是“產(chǎn)品”價值連城的重要因素。所以，“一字值千金”具有兩層含意：一是原創(chuàng)的東西彌足珍貴，難能可貴：二是更有價值。分析至此，即可作答。問題（3），可以從三個方面思考聯(lián)想：一是漫畫的道理。由制造和創(chuàng)造的差別，即可聯(lián)想到創(chuàng)新和創(chuàng)新精神。一個國家要想崛起于世界之林，需要有“原創(chuàng)”。只有實現(xiàn)從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，才能真正提高中國經(jīng)濟在國際上的競爭力，獲得持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展的能力。二是比爾·蓋茨的信念告訴我們的道理。一個人，應(yīng)在學(xué)習(xí)、實踐以及與他人合作中提高，不要老是步人后塵，要敢于超越別人，這也是在提倡創(chuàng)新。三是聯(lián)系中國的成功人士。一個企業(yè)團體，要實現(xiàn)劉翔那樣的“跨欄”，需要的是突破傳統(tǒng)定式和超越先進的精神。分析過后，考生需要精簡語言，進行詳略安排，措辭準(zhǔn)確后才可答題。此題無統(tǒng)一答案，可從開拓創(chuàng)新精神、團結(jié)合作精神、開放進取意識、終身學(xué)習(xí)意識等方面談?wù)勛约旱玫降膯⑹?，只要符合題意要求均可。

（責(zé)任編校/曾向宇）