高職院校乒乓球教學(xué)的困境及對(duì)策思考

邸亞軍

中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 在我國，乒乓球運(yùn)動(dòng)可以稱得上“國球”運(yùn)動(dòng)，普及率相當(dāng)之高。但是，每個(gè)人因?yàn)閷?duì)于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)投入時(shí)間和天賦能力的區(qū)別，在運(yùn)動(dòng)的水平上存在很大的區(qū)別。乒乓球也是各高職院校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要組成，高職院校乒乓球課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣、意識(shí)，試圖通過一些特殊的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和快速接受乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)的能力。使學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中身體受益，又奠定其終身體育的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 高職院校 乒乓球教學(xué) 困境

高職院校乒乓球運(yùn)動(dòng)主要功能是鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。乒乓球起源于1890年，并在1904年傳入中國。乒乓球以其靈活多變的運(yùn)動(dòng)形式深受我國民眾喜愛，在我國有很好的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)于一些乒乓球名將的名字我們都耳熱能詳，也有不少的家長將自己的孩子送到學(xué)校去接受乒乓球培訓(xùn)，因此，我國很多的高職院校在體育教學(xué)方面也開始注重乒乓球的教學(xué)，但是，目前很多的高校還沒有過多的資源開辦乒乓球課程，有的部分高校無法達(dá)到開設(shè)乒乓球教學(xué)的目的。因此，高職院校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行體育知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

一、當(dāng)前我國高職院校乒乓球教學(xué)的困境

（一）教學(xué)場館設(shè)施不足，管理不到位。近年來，我省高等院的乒乓球場館器材及設(shè)施得到顯著的改善，一些條件相對(duì)較好的院校配備了用來教學(xué)、訓(xùn)練的專門性的乒乓球館。但是，目前我國很多的高職院校的資金不足，沒有建設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)場館，更沒有專業(yè)的乒乓球設(shè)備，很難滿足乒乓球教學(xué)的需要，這樣的不固定性也給教學(xué)水平的提高提供了阻礙。

（二）學(xué)生基礎(chǔ)不均，興趣不同。在高職院校的乒乓球的教學(xué)過程中，學(xué)生們的基礎(chǔ)能力是不一樣的，有的學(xué)生從小就參加乒乓球的訓(xùn)練，基礎(chǔ)較好，而有的學(xué)生只是對(duì)乒乓球有興趣卻從來沒有經(jīng)受過任何專業(yè)的培訓(xùn)。由于每位學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣不同，使得很多高職院校在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)很不方便。同時(shí)也增加了高職院校體育教師的工作，要求教師們?cè)诮虒W(xué)過程中，必須提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃，雖然在教學(xué)的難度上有了一定的提高，但是這樣對(duì)于高職院校的乒乓球教學(xué)的深層次發(fā)展是非常有利的，如若貫徹執(zhí)行較好的情況下，很短時(shí)間里就能取得驚人的成績。

（三）師資儲(chǔ)備不足。師資是整個(gè)乒乓球教育過程中重要的組成，是任何教育的發(fā)起者和執(zhí)行者，是貫穿整個(gè)教育活動(dòng)的核心所在。但目前，很多高職院校的在教師資源上還比較匱乏，無法滿足乒乓球教育工作的開展。一般的院校只有一名專業(yè)的乒乓球教師進(jìn)行教課，更多的兼職為主。根本無法滿足正規(guī)的教學(xué)需要，對(duì)于乒乓球教學(xué)的深人性發(fā)展是非常不利的，也只能滿足簡單的基礎(chǔ)性教學(xué)，也是一直如此境況，造成了差距十分的明顯。

（四）重實(shí)踐輕理論。一直以來，在乒乓球的教學(xué)過程中，都存在著很大的誤區(qū)，就是重實(shí)踐輕理論，這是很多乒乓球教師的通病，認(rèn)為只有不斷的實(shí)踐才能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。這種教學(xué)就嚴(yán)重忽視了理論的重要作用，理論和實(shí)踐是不可分割的整體，正確的理論才能保證實(shí)踐的正常開展，而理論也必須由具體的實(shí)踐來進(jìn)行驗(yàn)證，兩者是相輔相成的整體，只有兩者共同的發(fā)揮作用才能保證教學(xué)的實(shí)效性。

（五）缺乏完整的考評(píng)體系。在高職院校的乒乓球的教學(xué)過程中，考評(píng)體系的創(chuàng)新必須近早的被提上日程。長期以來，高職院校對(duì)于乒乓球課程的考試都比較簡單，對(duì)于乒乓球考試的要求和標(biāo)準(zhǔn)也不夠嚴(yán)格，這就造成了很多學(xué)生在乒乓球的學(xué)習(xí)上都只是短暫的新鮮感，并沒有真正的熱衷乒乓球。但是如果我們建立一個(gè)嚴(yán)格且合理的考評(píng)機(jī)制，學(xué)生對(duì)于乒乓球的教學(xué)才會(huì)更用心，才能更積極的進(jìn)行乒乓球的學(xué)習(xí)，從而提高自身的乒乓球手段，也便于乒乓球的教學(xué)的開展，也更利于長遠(yuǎn)的發(fā)展。

（六）教材的選用與實(shí)踐脫鉤。在高職院校的教學(xué)過程中，教材的選擇一般是由專任教師進(jìn)行選擇的，但是跟多的高職教師為了方便教學(xué)和自身評(píng)職稱，一般會(huì)選擇自己編著的書籍，這樣一來就造成了教材與實(shí)踐的脫節(jié)，也制約了高職院校的乒乓球教學(xué)的發(fā)展，因?yàn)檫@些看起來相對(duì)正規(guī)的教材，一是在一些理論上的準(zhǔn)確性無法把握，另一方面是內(nèi)容的千篇一律，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。對(duì)于一些理論統(tǒng)一性不足，很多都是為了避免重復(fù)更改概念，有的是正確的、有的未必是準(zhǔn)確的，這樣的教材對(duì)于乒乓球的教學(xué)的發(fā)展來講是非常不利的。

二、當(dāng)前我國高職院校乒乓球教學(xué)的對(duì)策

（一）增加學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解

根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐中掌握的情況及對(duì)學(xué)生的走訪和調(diào)查，了解到中學(xué)階段的體育教學(xué)有部分學(xué)校開設(shè)了乒乓球課程，很多的高職院校受自身主、客觀原因的影響，對(duì)于乒乓球的技術(shù)掌握仍停留在初級(jí)階段，并且對(duì)于乒乓球的比賽規(guī)則也知之甚少。特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)于乒乓球本身就不了解，加上學(xué)校教學(xué)技術(shù)的落后，更對(duì)乒乓球喪失了興趣，因此，高職院校開展乒乓球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵就是增加學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解，讓學(xué)生掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，而且要使學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、比賽規(guī)則、裁判法等全而的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極性和興趣，使學(xué)生更懂得乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。對(duì)提高乒乓球教學(xué)的整體水平有著很大幫助。

（二）建設(shè)科學(xué)的教學(xué)模式

首先，優(yōu)化體育選修課教材結(jié)構(gòu)高職院校應(yīng)根據(jù)體育教育發(fā)展對(duì)乒乓球選修課的要求，讓教材的使用規(guī)范化，建立一種良好的教材使用機(jī)制。選擇和編寫以此能推動(dòng)能適應(yīng)新時(shí)代乒乓球發(fā)展新要求的、內(nèi)容新穎的、水平較高的和特點(diǎn)突出的精品教材，將最新的教學(xué)成果和資源引進(jìn)課堂教學(xué)；其次，創(chuàng)新理論課的教學(xué)內(nèi)容高職院校乒乓球教師要引起對(duì)理論課的足夠重視，根據(jù)教師講解的內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生觀看相關(guān)的乒乓賽事享受乒乓球帶來的樂趣，讓其產(chǎn)生主動(dòng)鍛煉的動(dòng)力最后，更新教學(xué)方法。例如教師安排一定的比賽等話動(dòng)，往往能讓其以飽滿的熱情參與進(jìn)來除此之外，規(guī)范考核評(píng)估體系改進(jìn)傳統(tǒng)的考核制度以“健康第一”“終身體育”為指導(dǎo)思想，建立一套能全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核體系。

（三）加強(qiáng)乒乓球師資隊(duì)伍建設(shè)

教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，而學(xué)生對(duì)教師的信任度決定著其能否產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，這就對(duì)教師的能力與業(yè)務(wù)水平提出了較高的要求，因此，必須充分加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的建設(shè)，挖掘現(xiàn)有教師的潛在能力，建立合理獎(jiǎng)懲制度和競爭機(jī)制，讓相關(guān)的競爭機(jī)制成為督促教師不斷提高自身知識(shí)水平促進(jìn)力。高職院校應(yīng)積極推進(jìn)現(xiàn)有教師的進(jìn)修和繼續(xù)教育，讓部分教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和學(xué)歷層次，讓教師適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

（四）加強(qiáng)高職院校乒乓球場館設(shè)施建設(shè)

體育場地設(shè)施是保證教學(xué)上作能順利完成的首要條件和基礎(chǔ)保障，如果體育場地設(shè)施不足，那么乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展就無法實(shí)現(xiàn)，因此，高職院校應(yīng)加大資會(huì)投入，改善現(xiàn)有的場地設(shè)施，充分的利用學(xué)?？臻e的地帶，安裝簡單的乒乓球臺(tái)，彌補(bǔ)因?qū)W生選課人數(shù)多而場地較少的現(xiàn)實(shí)問題。

（五）加強(qiáng)乒乓球課外話動(dòng)的開展

首先，促進(jìn)各類乒乓球賽事的開展學(xué)生通過這樣的課外活動(dòng)，能激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，吸引學(xué)生的注意力，有利于鞏固課常教學(xué)的成果其次，積極開展高職院校校際乒乓交流話動(dòng)，以促進(jìn)乒乓球選修課在高職院校內(nèi)的蓬勃發(fā)展最后，開展乒乓球課外體育話動(dòng)離不開體育教師或?qū)I(yè)人員的組織和指導(dǎo)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生課外話動(dòng)的開展和話動(dòng)開展過程中的監(jiān)督上作，避免話動(dòng)流于形式。

三、總結(jié)

直拍橫打?yàn)橹卑宓陌l(fā)展翻開了新的篇章，在乒乓球的發(fā)展過程中，不斷誕生的新的打法會(huì)讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)始終保持活力。乒乓球有各種各樣的技術(shù)和變革。面對(duì)當(dāng)今世界乒壇花樣翻新、變化莫測(cè)的技術(shù)，就需要我國高職院校在開展乒乓球教學(xué)時(shí)，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的身心特點(diǎn)及乒乓球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，真正的開展乒乓球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在滿足自身興趣的同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生感悟人生、感悟乒乓球給人生帶來的快樂，才能培養(yǎng)出出類拔萃的國球精品人才。

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