灑一腔熱血與學(xué)生共舞

杜珂

【摘要】班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要部分，有效的班級(jí)管理是維護(hù)正常教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的可靠保障。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任工作只有時(shí)刻把學(xué)生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強(qiáng)要求、多付出、抓落實(shí)、善發(fā)現(xiàn)，才能真正做到班級(jí)的有效管理。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0208-01

在學(xué)校教育中，班主任的工作有著舉足輕重的作用，因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過程中，班主任的一言一行都會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。既然選擇班主任，就要熱愛，就要用心經(jīng)營(yíng)。我想，這樣的班主任工作才是快樂的、智慧的、享受的。

在班主任的工作崗位上，我是新人，沒有太多的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，有的是一腔熱血和真情付出。幾年的班主任工作下來，我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。

一、思想的引領(lǐng)堅(jiān)定學(xué)生前進(jìn)的方向

思想之光，能照亮人的觀念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。作為班級(jí)，要有濃濃的文化氛圍。每年的班主任工作，我都會(huì)根據(jù)不同時(shí)期的需要營(yíng)造合適的班級(jí)文化氛圍。例如，張貼我們班級(jí)的誓詞，張貼我們的班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，張貼我們每次活動(dòng)過后的照片及總結(jié)，張貼學(xué)生每天自主管理過程中的班級(jí)故事，在每年學(xué)生誓師時(shí)，我們都會(huì)用投票的方式產(chǎn)生班級(jí)的格言，例如：“萬般努力，只為出人頭地”“破釜沉舟，拼個(gè)日出日落；背水一戰(zhàn)，干個(gè)無怨無悔”“承載了太多期許的目光，怎能輕易辜負(fù)！”等等，并簽名張貼。我班的文化氛圍無時(shí)不有，無處不在，就連教室后面的展板也鑲有勵(lì)志的金邊：“努力必有收獲，拼搏定能成功！”同學(xué)們自己還為此加上了 “我命由我不由天”的橫批。我們的班級(jí)日志里，每天都會(huì)有夢(mèng)想觀察團(tuán)送給大家一句格言，并詳細(xì)記錄當(dāng)天同學(xué)們各方面的表現(xiàn)，最后還為同學(xué)們講述班級(jí)故事，傳遞正能量，指引學(xué)生前進(jìn)的方向，堅(jiān)定學(xué)生前進(jìn)的腳步。

二、真誠(chéng)的交流贏得家長(zhǎng)的支持

家庭教育是學(xué)校教育不可或缺的基礎(chǔ)保障，班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持。每學(xué)期召開的家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的最佳時(shí)機(jī)，因此，每接手一個(gè)班級(jí)，我總是特別用心的開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量。每一位家長(zhǎng)一定是滿懷期待而來，他們期待學(xué)校是值得信任的，他們期待老師是優(yōu)秀的，他們期待孩子在這里能受到良好的教育，他們滿懷期待而來，怎能不讓他們滿意而歸呢？家長(zhǎng)會(huì)上介紹我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，并且告知每一位任課教師的聯(lián)系方式，告知自己的QQ號(hào)和郵箱，以方便家長(zhǎng)和我們溝通交流；介紹我的班級(jí)管理，將班級(jí)管理透明化；介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子；最后再給家長(zhǎng)真誠(chéng)的建議，為日后順利開展工作打下基礎(chǔ)。記得有一次家長(zhǎng)會(huì)后，我們班張露露同學(xué)的家長(zhǎng)激動(dòng)的對(duì)我說：“杜老師，這是我參加家長(zhǎng)會(huì)以來讓我最明白、最清楚自己該怎么做的一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子交給你，我就放心了！”與此同時(shí)，我也會(huì)記下每一位家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，并不定期的與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生在家和在校的情況。只有真誠(chéng)的溝通與交流才能打動(dòng)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任，家長(zhǎng)才愿意與班主任主動(dòng)溝通。

三、真情的付出喚醒學(xué)生的心靈

只有心與心的交流，真情的付出，才能拉近學(xué)生和我們的心理距離。為了更好地與學(xué)生交流，每個(gè)周末我都會(huì)讓學(xué)生做一個(gè)書面的總結(jié)與反思，并且在周一開班會(huì)之前我都會(huì)一一把學(xué)生們的總結(jié)和反思批閱完。記得有一次，我班史保源在他的總結(jié)中寫到：“老師，我的英語基礎(chǔ)太差，實(shí)在是聽不懂，我該怎么辦？”我在批閱中先給他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，然后又多次利用中午的時(shí)間和他進(jìn)行了溝通和交流。幾次之后，我明顯的感受到他的巨大變化，就拿他最薄弱的英語學(xué)科來說，需要記憶的單詞或短語，在大小考試中一個(gè)也不會(huì)出錯(cuò)。

四、務(wù)實(shí)的制度規(guī)范學(xué)生的行為

“沒有規(guī)矩不成方圓”我們的班級(jí)公約都是由學(xué)生以小組為單位制定并在班會(huì)上討論通過后定稿。在制度面前人人平等，不論男女、不論成績(jī)好壞，獎(jiǎng)罰分明。我們的班級(jí)公約也不是一成不變的，根據(jù)學(xué)生的行為狀況可能會(huì)隨時(shí)更改，但每一次的更改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會(huì)和班會(huì)討論通過后決定。我知道這樣才能使班里的每一位同學(xué)信服，才能實(shí)現(xiàn)管理的人文化、動(dòng)態(tài)化、公平化。

五、以身作則用行動(dòng)來感染學(xué)生

要求學(xué)生們做到的，我首先要做到。比如：要求學(xué)生穿校服時(shí)上衣的拉鏈要拉好，我也是一樣，即使穿西裝，也會(huì)把西裝上的扣子扣好。由于所教學(xué)科的特點(diǎn)，通過課上那點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生的接觸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這幾年的班主任生涯中，我沒有一次午休過，就是早上和晚上不值班的時(shí)候我也是經(jīng)常在辦公室分析每一個(gè)學(xué)生的情況，或者是到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。早上學(xué)生還沒有到達(dá)教室的時(shí)候我已經(jīng)出現(xiàn)在了班里，晚上學(xué)生在宿舍睡著后，我再回家。時(shí)刻讓學(xué)生們感受到我與他們同在，我與他們?cè)谝黄鹋χ?、奮斗著！

總之，班主任工作是充實(shí)的，也是快樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我們也成長(zhǎng)著，收獲著。班主任工作就是種下一顆愛心，經(jīng)過辛勤的耕耘，靜待花開！但愿那些花兒都能開在我們心里，永遠(yuǎn)不敗……

參考文獻(xiàn)：

[1]唐朝霞.當(dāng)你把孩子交給我[J].班主任，2015，12.

[2]宋磊.班主任怎樣做好班級(jí)管理工作[J].教育教學(xué)論壇，2013，3.

[3]魏書生.班主任工作漫談[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2012.