轉(zhuǎn)變思想，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

王林波

【摘要】作為英語(yǔ)的五大基本技能之一，聽(tīng)力無(wú)論在我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是在我們的日常交流中都起著非常重要的作用。本文將主要從困擾我們聽(tīng)力教學(xué)的若干因素談起，旨在探索一種更為有效、更為合理的聽(tīng)手段和方式，幫助大家了解更多的聽(tīng)力技巧，從而提高聽(tīng)力水平和能力。

【關(guān)鍵詞】重視聽(tīng)力教學(xué) 精選材料 多種手段結(jié)合 掌握科學(xué)的方法

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0095-02

Abstract： As one of the five basic skills of English， listening plays a very important role both in our English learning and in our daily communication.This paper will be mainly from the factors that trouble us in listening teaching，aiming to explore a more effective and reasonable listening means and methods， to help you understand more listening skills so as to improve their listening ability.

Key words： listening teaching emphasis selected materials combination of various means mastering the scientific method

英語(yǔ)的基本技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種。而聽(tīng)力作為英語(yǔ)的一項(xiàng)基本技能，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，能夠使學(xué)生更好的去理解吸收口語(yǔ)信息，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。同時(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力在NMET考試中占有較大的比重，占全卷分?jǐn)?shù)五分之一，其重要性不言而喻，因此，重視英語(yǔ)聽(tīng)力，提高學(xué)生聽(tīng)力水平以及解題技巧就成了解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。本篇文章就提高高中階段的英語(yǔ)聽(tīng)力談幾點(diǎn)自己的看法。

一、轉(zhuǎn)變思想，重視英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，貫穿聽(tīng)力教學(xué)于整個(gè)高中階段

受高考指揮棒的影響，在高中初始階段，英語(yǔ)聽(tīng)力在教學(xué)時(shí)往往不受重視，甚至被忽略。到了高三的時(shí)候英語(yǔ)聽(tīng)力才引起大家的關(guān)注，才去選聽(tīng)力材料，大范圍，高強(qiáng)度的去練習(xí)聽(tīng)力。這些做法一定程度上會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)，降低學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，不利于高中生英語(yǔ)水平的提高。因此，作為一名英語(yǔ)老師要樹(shù)立正確的思想，要用高中三年的時(shí)間去練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，使他們真正能夠聽(tīng)懂英文材料，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。只有我們思想正確了，才能從根本上去提高高中階段學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。只重高三的聽(tīng)力教學(xué)，不重視高一、高二無(wú)法從根本上去提高高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

二、精挑細(xì)選，選擇符合自己的學(xué)生實(shí)際聽(tīng)力材料

作為聽(tīng)力材料，除了考慮學(xué)生要有一定的興趣之外，還要充分考慮學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)力水平。既不能選太難的、也不能選沒(méi)有任何難度的聽(tīng)力材料。而要選在內(nèi)容上離我們生活比較貼近一些的，這樣方便學(xué)生運(yùn)用自己頭腦里儲(chǔ)存的背景知識(shí)猜測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容，即使遇到聽(tīng)不懂的詞匯，學(xué)生也可以借助常識(shí)得到有效的信息。這樣學(xué)生就會(huì)有成就感，這種成就感又會(huì)大大提高學(xué)生上聽(tīng)力課的信心。同時(shí)聽(tīng)力材料的選擇一定要注意多樣性，如體育方面、音樂(lè)方面、名人方面，笑話等等。不能總是聽(tīng)一方面的話題，總聽(tīng)一方面的話題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而這又會(huì)影響聽(tīng)力的效果，甚至使學(xué)生喪失聽(tīng)力興趣。

三、精、泛結(jié)合；聽(tīng)說(shuō)結(jié)合；聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合

精聽(tīng)和泛聽(tīng)在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中都有著各自不同的且不可替代的作用，精聽(tīng)可以使學(xué)生聽(tīng)懂材料中的每一個(gè)發(fā)音、每一個(gè)單詞、每一個(gè)詞組，每一個(gè)句子，從而全方位加深對(duì)本節(jié)聽(tīng)力材料的理解，有助于以后聽(tīng)懂材料中的每一個(gè)信息。而泛聽(tīng)可以使學(xué)生在短時(shí)間里獲取大量有用的信息或者是感興趣的信息，能使學(xué)生對(duì)材料的大意有深入的理解。泛聽(tīng)還可以使學(xué)生感覺(jué)到自己平時(shí)練習(xí)的聽(tīng)力在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中是有用的。

聽(tīng)和說(shuō)在英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)中是相輔相成的，聽(tīng)能夠使說(shuō)成為可能，而說(shuō)則是聽(tīng)的內(nèi)容的反映，說(shuō)又能促進(jìn)聽(tīng)的主動(dòng)性。在聽(tīng)力的練習(xí)過(guò)程中，要把這兩個(gè)不同的環(huán)節(jié)結(jié)合在一起。在一段聽(tīng)力材料在練習(xí)中，既要有聽(tīng)的部分，又要有說(shuō)的部分，要組織學(xué)生在課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)去聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的提高。

聽(tīng)和寫(xiě)是語(yǔ)言技能的再現(xiàn)，在聽(tīng)力練習(xí)中這兩個(gè)方面也要結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槿粘Ｉ钪形覀兊臅?huì)議記錄、課堂筆記都是從“聽(tīng)”到“寫(xiě)的過(guò)程，這種實(shí)踐性的要求決定了我們的聽(tīng)力練習(xí)要把聽(tīng)和寫(xiě)結(jié)合在一起，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)方面的訓(xùn)練。而聽(tīng)寫(xiě)方面的練習(xí)可以 從簡(jiǎn)單的單詞、短語(yǔ)開(kāi)始，近而擴(kuò)展到句子、段落。聽(tīng)的遍數(shù)要視聽(tīng)力材料的難度以及學(xué)生的聽(tīng)力水平而定。

四、掌握科學(xué)的方法，重視聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練

在聽(tīng)力過(guò)程中，如果不懂如何去聽(tīng)，只是一味的去聽(tīng)，盲目的去聽(tīng)，那他的聽(tīng)力水平肯定不能很快的提高。因此，要掌握正確的練習(xí)聽(tīng)力的方法，方能做到事半功倍。否則，就會(huì)造成浪費(fèi)了很多精力，但成績(jī)無(wú)法提高的結(jié)果。

（1）聽(tīng)力練習(xí)要常態(tài)化并且要在掌握常態(tài)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)的方法

平時(shí)聽(tīng)力的練習(xí)首先要做到把聽(tīng)力練習(xí)常態(tài)化，不能想聽(tīng)了就聽(tīng)，不想聽(tīng)了就不聽(tīng)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)肯定是不能提高聽(tīng)力能力的。給自己制定一個(gè)長(zhǎng)期的聽(tīng)力計(jì)劃，然后把這個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃具體化，具體到每天要聽(tīng)多長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)什么內(nèi)容，聽(tīng)力的方式是精聽(tīng)、還是泛聽(tīng)，精聽(tīng)時(shí)是用填空的方式練習(xí)，還是選擇的方式練習(xí)，以及泛聽(tīng)時(shí)要得到什么樣的具體內(nèi)容和大意?？紤]好了，并把自己的計(jì)劃執(zhí)行下去，就肯定會(huì)使自己的聽(tīng)力水平得到很快的提高。

（2）要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣

聽(tīng)力練習(xí)中的有些聽(tīng)力材料信息量比較的大、比較的長(zhǎng)，比較的復(fù)雜，單純的靠記憶是不夠的。因此，當(dāng)腦子反應(yīng)不夠時(shí)，我們可以以速記或者簡(jiǎn)寫(xiě)的形式把一些重要的信息記下來(lái)。我們記下來(lái)的內(nèi)容不要求完整、準(zhǔn)確，只要你自己看的懂，能夠幫你回憶聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容就可以。長(zhǎng)期堅(jiān)持記筆記這對(duì)聽(tīng)力能力的提高有很大的幫助。不過(guò)要提醒大家的是，記筆記是個(gè)比較困難的開(kāi)始，千萬(wàn)不能遇到困難就放棄，否則你的聽(tīng)力是不能夠提高的。

（3）消除語(yǔ)音對(duì)聽(tīng)力的影響

英語(yǔ)的一些連讀、爆破、弱讀、長(zhǎng)短音、重音等等因素都會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生很大的影響，導(dǎo)致我們不能正確辨音，產(chǎn)生聽(tīng)力理解上的錯(cuò)誤。因此，在平時(shí)的聽(tīng)力過(guò)程中，我們要了解這些語(yǔ)言現(xiàn)象，并要對(duì)這些語(yǔ)言現(xiàn)象加以分析，同時(shí)注意模仿他們的這種發(fā)音方式，讓自己也學(xué)會(huì)地道的英語(yǔ)發(fā)音方式。

（4）邊聽(tīng)邊讀，提高聽(tīng)力水平

高中生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，總是全神貫注的去聽(tīng)，生怕落掉每一個(gè)單詞，殊不知在聽(tīng)力練習(xí)中邊聽(tīng)邊讀的練習(xí)也是比較重要的。我們的邊聽(tīng)邊讀就是在聽(tīng)力材料的錄音還沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，你要跟著去讀，盡量的去模仿，模仿的多了你讀英語(yǔ)讀的地道了，那么，你就能聽(tīng)懂地道的英語(yǔ)了。不然，你就只能聽(tīng)懂自己讀的英語(yǔ)，聽(tīng)不懂別人讀的英語(yǔ)。

五、應(yīng)試時(shí)的聽(tīng)力需要注意的事項(xiàng).

（1）重視聽(tīng)力試音的預(yù)聽(tīng)部分

大家都知道，我們英語(yǔ)聽(tīng)力試題的前面都有一段聽(tīng)力試音。很多人不重視，總覺(jué)得又不是正式的聽(tīng)力題目，不去認(rèn)真的聽(tīng)。其實(shí)，這段聽(tīng)力還是蠻重要的。因?yàn)?，這段聽(tīng)力可以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。聽(tīng)力理解過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，心理學(xué)家告訴我們當(dāng)人的情緒不是很穩(wěn)定時(shí)很容易產(chǎn)生對(duì)抗心理，影響聽(tīng)力的效果，因此，重視預(yù)聽(tīng)，幫學(xué)生做好聽(tīng)力的心理準(zhǔn)備是非常重要的。

（2）預(yù)覽題目，大膽預(yù)測(cè)

為提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性，在聽(tīng)前一定要先預(yù)覽題目，了解這篇聽(tīng)力大概所要講的內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合自己對(duì)材料的理解，對(duì)即將要聽(tīng)的內(nèi)容做一個(gè)大膽的預(yù)測(cè)，這樣在真正到聽(tīng)力的時(shí)候就會(huì)有一定的聽(tīng)力思路，也明白自己要從這段聽(tīng)力材料中獲得哪方面的具體信息。

（3）重視主題句、關(guān)鍵詞

主題句、關(guān)鍵詞對(duì)于我們了解信息，獲取具體信息有著重要的作用，它們是這段聽(tīng)力材料的關(guān)鍵所在，因此，我們?cè)诼?tīng)力的過(guò)程中一定要重視聽(tīng)力的關(guān)鍵部分。而英語(yǔ)的主題句多分布在聽(tīng)力材料的段首部分，所以在聽(tīng)力的開(kāi)始，我們就要集中精力，以免錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的信息。

（4）邊聽(tīng)邊記，最大限度獲取聽(tīng)力信息

測(cè)試題往往不只是一句話，而是一組對(duì)話，或一篇小短文，學(xué)生要記住所聽(tīng)到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，恐有一定的難度，所以要充分利用平時(shí)練習(xí)的記筆記的習(xí)慣，在聽(tīng)聽(tīng)力材料的同時(shí)，要盡量的做筆記，把相關(guān)的自己能夠記下來(lái)的信息都記下來(lái)。記錄的速度要求快，單詞不一定寫(xiě)完整，可只寫(xiě)開(kāi)頭的字母，也可以只寫(xiě)該詞的一部分。

通過(guò)高中多年的教學(xué)實(shí)踐，我們可以證明提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果的主要因素在于針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的聽(tīng)力材料和方法方式，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的理解能力和聽(tīng)力能力。