為什么你讀了那么多書，卻還是那么窮

◎簡白

為什么你讀了那么多書，卻還是那么窮

◎簡白

1

同學(xué)聚會，念到碩士博士，尤其是人文社科類的同學(xué)，總是最沒有錢的那一幫。平日里有點兒小文藝，喜歡閱讀的朋友，幾乎也能歸到這一類。

“混得怎么樣？”

“別提了！”

友群里最常聽見的抱怨就是薪水，在這樣一個年紀(jì)面臨著結(jié)婚生育一系列事情，可日子卻過得緊巴巴的。

“發(fā)現(xiàn)自己還沒有初中輟學(xué)的同學(xué)有錢！”有一天，一個念博士的姑娘在朋友圈里貼出了初中同學(xué)的豪車照片，豪車邊上是兩個不滿六歲的娃娃和一個如花美眷，一派人生贏家的模樣，據(jù)說人家自己開了個公司，手下雇傭著一大班本科、碩士生，連前臺接電話的人都要求學(xué)歷大專及以上。

狀態(tài)一發(fā)出來，群里就像炸開了鍋似的，平時不好意思坦白自己囊中羞澀的人也紛紛跳出來。

“讀書真是沒用！”

“早知道我也初中就輟學(xué)了！”

還有人列舉了民國時期大學(xué)教授的種種收入狀況，高呼現(xiàn)狀不公平。

“為什么讀了那么多書，還是那么窮？”在這個房價高、物價貴、孩子的奶粉錢每個月都要四千多的社會上生存，一個苦讀多年，上知天文、下知地理的人，過得卻還不如早早輟學(xué)的同學(xué)，為什么？

問題一問出來，群里的氣氛和氣憤都達(dá)到了頂端。

其實仔細(xì)想一下，這個問題本身并不難回答。

在一片土壤里播種下什么，來年就會收獲出什么。讀書播種下的是學(xué)問和見識的種子，那么收獲出來的自然就是學(xué)問和見識，同經(jīng)濟(jì)上的收益并不能完全掛鉤。

所以一直埋頭讀書怎么會有錢呢？

畢竟在積累財富的路上，我們需要實干家而不是理論者，雖然理論能夠更好地指導(dǎo)實踐，但實踐才是出真知的干貨??！

就好像一棵蘋果樹上結(jié)不出梨子一樣，純粹的讀書并不能帶給你經(jīng)濟(jì)上的收獲。

2

有段時間朋友圈里流行著一段話，說是研究生沒有本科同學(xué)職位高，本科同學(xué)在給小學(xué)同學(xué)打工，讀了那么多書，倒不如提早出來闖蕩社會。

還有人算了一筆賬，說是從幼兒園到小學(xué)到初中到大學(xué)，不算讀研和出國費用，培養(yǎng)一個孩子受教育大約要花費五十到一百五十萬元。而花了這么多錢畢業(yè)出來卻只拿著幾千元的薪水，若不是從事一些特別技術(shù)類的行業(yè)，恐怕十幾年也賺不回這些錢。這樣不劃算的投資，還不如別上學(xué)，拿著這些錢做生意去。

對這段話贊同的人挺多，更有當(dāng)年的高考生主動放棄入學(xué)通知書帶著二十萬存款去做生意，以實際行動支持“讀書無用”這句話。

媒體報道轟轟烈烈，后續(xù)怎么樣卻不得而知。也許他成功了，也許沒有，但不管如何，我們總能找出很多成功者并沒有接受過良好的學(xué)校教育，也能找出很多什么都懂的知識分子還在過著清貧的生活。

所以讀書和不讀書到底有什么區(qū)別呢？如果不用讀書也能過上這么理想的生活，十年寒窗是不是有些浪費？

想要回答這個問題，我覺得，還得弄明白兩件事：

第一，你希望讀書給你帶來什么？

第二，你用你的知識做過什么？

我一直相信，教育的最高境界是使人對生命敏感。

從書本中，從我們接受的教育里，我們獲得各種各樣不同的信息，各種各樣的人生體驗，我們讀到別人的生活，別人的痛苦，讀到這個世界，它讓我們體會到比個人直接經(jīng)驗中更多的喜悅和悲傷。讓我們變得文明，變得富有道德感，富有慈悲心，并且它能讓我們的娛樂生活盡量擺脫低俗和野蠻。讀書帶給我們的不僅僅是生存技能，更多的是一種體驗。從這個角度上說，它本身不是功利的，它帶來的是一種高級樂趣。既然是高級樂趣，那么指望著通過讀書來直接獲得金錢回報的人就實在是走錯了道路。博士畢業(yè)考公務(wù)員或者做大學(xué)老師，收入不可能能跟企業(yè)家相提并論。但偏要拿這個收入去和企業(yè)家比，并且得出讀那么多書一點用處都沒有的結(jié)論，有失偏頗。

想要積累財富應(yīng)該去賺錢，而不是去讀書。

雖然，這兩者其實并不能完全分割開來。

提起蘋果公司的已故總裁喬布斯，大家想到的第一個身份肯定是商人，他因為經(jīng)濟(jì)原因很早就輟學(xué)了，論學(xué)歷的確只是高中畢業(yè)，但實際上，他一直在大學(xué)里旁聽課程，熱愛閱讀，曾經(jīng)的女友和妻子也都師出名門，算上他對電子產(chǎn)品的熱愛，說他是個讀書人并不為過。

然而他是成功的，他并沒有生活在清貧之中，他和傳統(tǒng)認(rèn)為的讀書人的唯一區(qū)別在于，他把他的知識變成了產(chǎn)品，賦予了它們更好的價值。

而我們中的大多數(shù)人并沒有邁出這一步，只是幻想著因為滿腹經(jīng)綸就能夠獲得經(jīng)濟(jì)上的實惠。

這又回到了剛才的那個問題，你用你的知識做過什么呢？

如果你只是用它們考了一個公務(wù)員，在企業(yè)或事業(yè)單位里謀得一份職業(yè)，那么你的收入便是一個職員的收入。

如果你用它們教書育人，在學(xué)校里做事，那么你的收入便是一個教育工作者的收入。

他們也許沒有企業(yè)家富有，但是并沒有什么不好，每種職業(yè)有每種職業(yè)的樂趣，錯就錯在，你選擇了這樣的職業(yè)，卻拿他們和別樣的職業(yè)比較，進(jìn)而得出社會不尊重知識的結(jié)論。你忽略掉了讀書帶給你的平臺和機遇，帶給你的安穩(wěn)生活，也忽略掉了自己并沒有做出去獲得更多財富的行為。

很多時候讀書人最大的問題不在于別的，就在于行動力欠缺。他們談?wù)撝磥淼内厔荩務(wù)撝鴷r政卻從來都只是談?wù)劧选?/p>

這樣子讀書，會有錢才怪！如果把知識運用到創(chuàng)造中去，你的小學(xué)同學(xué)又怎么可能過得比你還好呢？

畢竟在現(xiàn)在的社會里，抓住一點機遇，加上一點膽量以及勤勞便迅速致富的神話已經(jīng)越來越不可能，成功需要的還是遠(yuǎn)見、技術(shù)，這一切絕對不是不讀書就能得到的。