如何做一名輕松、快樂的教師

付信霞

[摘要]：我們在大力提倡給孩子減負(fù)的同時(shí)，是否也應(yīng)該給做教師的自己減一減。如何做一名輕松、快樂的優(yōu)秀教師呢？如何更新觀念、不斷地充實(shí)自己呢？在平時(shí)的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，摸索出一些心得，和大家一起交流分享。

[關(guān)鍵詞]：教師 輕松 快樂

一、教師要學(xué)會(huì)“偷懶”的技巧

教師要改變以前“干得多，就能干得好”的觀念；建立“干得少，也能干得好”新觀念，提倡積極提高工作效率。

1.從備課方面，學(xué)會(huì)統(tǒng)攬教材，把握重、難點(diǎn)，找出突破口

很多教師總是埋怨沒有時(shí)間備課，所以總是先上課，后備課，這樣備課就成了一項(xiàng)任務(wù)，而不備課的課堂效率可想而知，這樣你怎能輕松做教師呢？備課并不在于你寫多少，關(guān)鍵在于你怎么去備。英語教材一學(xué)期主要就六個(gè)單元、四個(gè)課型，單詞、對話、讀寫及復(fù)習(xí)。如果我們能夠統(tǒng)攬教材，學(xué)會(huì)把知識(shí)融會(huì)貫通，每單元的知識(shí)也就成了一條線，只要拿出兩種不同課型來“精備、細(xì)備”，思考如何讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，時(shí)間長了，對于任何課型，我們都能夠處理的游刃有余。這就好像小孩既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿左腳的鞋，還用擔(dān)心他不會(huì)穿右腳的鞋嗎？

2.從作業(yè)方面注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的管理能力

教師在作業(yè)檢查方面是否可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的管理能力？我們班里那么多優(yōu)秀學(xué)生，他們有很強(qiáng)的能力能做班里的小老師，教師的小助手。我們布置的一些口語作業(yè)，教師檢查不過來的時(shí)候，完全可以讓優(yōu)秀學(xué)生幫忙，采取金字塔式進(jìn)行檢查。教師檢查幾個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)，讓他們再負(fù)責(zé)一部分同學(xué)，教師再采取抽查的方式檢查。這樣既鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語，又充分利用了優(yōu)秀學(xué)生的資源。作為現(xiàn)在的教師，如果習(xí)慣于趴在作業(yè)堆里是好老師，但決不是輕松、快樂的教師。

二、教師要懂得欣賞學(xué)生

懂得欣賞的老師，能夠看到孩子那亮麗的一面，自己的心里自然也就開心、快樂。

1.教師要有愛的目光，更要有一顆愛心

我曾經(jīng)笑著問過學(xué)生：“為什么明明我生氣了你們也不怕我？”生答：“因?yàn)槟愕难凵裉珳厝崃耍　蔽以x過一則故事，名字叫《最美的眼神》，故事里的老師桃李滿天下，這位德高望重的老師的八十壽誕正是該校的百年校慶。于是，學(xué)校決定發(fā)下一份問卷，以揭開他桃李滿天下的謎底。他們選出了100位最有成就的人作為“老師的哪一方面對你的人生影響最大”問卷調(diào)查對象，結(jié)果反饋信息是驚人的相似：眼神。學(xué)生沒有考出好成績時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，學(xué)生憂傷時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神……美麗的眼神可以在學(xué)生的心靈灑下一片溫暖的陽光！教師不僅需要有愛的眼神，更需要有一顆愛心。盧梭說過：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師?！?/p>

2.正確地看待學(xué)習(xí)成績

教師很多時(shí)候累，是因?yàn)榱?xí)慣給自己背一個(gè)埋怨的包袱。我們很多時(shí)候總是習(xí)慣把全班學(xué)生與班里最優(yōu)秀的學(xué)生來比，他們是不一樣的，不同的家庭存在著不同的差距，我們不可能讓所有的學(xué)生都站在同一起跑線上。學(xué)生雖然是同一位老師、同一間教室，但他們是存在著很大差別的，所以我們的教學(xué)效果也不可能一樣的。只要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還會(huì)有那么多的埋怨嗎？對待一名考了60分的孩子，作為老師的你不要只看到失去的40分，更重要是要看到所得的60分，改變一下觀點(diǎn)，結(jié)果會(huì)大不一樣！因此，不要用考試成績來掩蓋課堂教育的本質(zhì)，也不要用考試成績來剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福，教師的教學(xué)輕松和快樂。

三、教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)享受的人，是世界上最幸福的人，因?yàn)樗麄兪巧畹闹钦撸松闹钦摺?/p>

1.教師要經(jīng)常讀書

教師要輕松、要快樂，可是你憑什么資格呢？教師要有資本，要不斷學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)及實(shí)踐知識(shí)，要學(xué)會(huì)讀書。書讀的多了，天長日久你就有了才氣和底氣，你本身就成了一本值得讀的書，這樣的老師站到講臺(tái)上，講臺(tái)也因你而發(fā)亮。只有你擁有了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的理論知識(shí)，才可能在教學(xué)中游刃有余。

2.教師要積極參加各種教研活動(dòng)

教師的成長，大都離不開各級各類的教育評比。應(yīng)該說，在競賽中能夠錘煉教師并讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，所以作為一名教師，如果想進(jìn)步就必須積極的參加各種教研活動(dòng)。活動(dòng)中能夠讓你的經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)和升華，能夠磨練你的意志，能夠讓你更加優(yōu)秀。只要我們參加了，就是一種經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，他們就是一種財(cái)富，有了財(cái)富，你難道不輕松、快樂嘛！

3.學(xué)會(huì)從失敗中提升自己

什么是失?。坎贿^是邁向較佳境地的第一步罷了。對于一個(gè)勇敢的人來說，惟有失敗，才能真正給你帶來進(jìn)步的思索?；蛟S這次評優(yōu)課你失敗了，或許這次論文評比你名落孫山了，或許這次研討課你上砸了……但不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，你只會(huì)升值，因?yàn)槭”旧砭褪且环N收獲。

有一則小故事：一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票，面對人群，問誰要這20美元？自然有人要，可是這個(gè)演說家說：如果我把它揉成一團(tuán)或者踏上一腳，你們還要嗎？結(jié)果仍然有人要。演說家說：“朋友們，我們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還想要它，因?yàn)樗]貶值，它依舊是20美元。人生路上，我們可能無數(shù)次的被逆境擊倒，甚至被碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎已一文不值，但無論發(fā)生什么或者將要發(fā)生什么，在上帝的眼中你們永遠(yuǎn)也不會(huì)貶值”。生活中惟有輸?shù)钠?、贏得起的人，才能生活得輕松、快樂。

作為當(dāng)代的新型教師，就應(yīng)該擁有現(xiàn)代人的工作效率，擁有現(xiàn)代人最新的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新、努力進(jìn)步；同時(shí)我們更應(yīng)該擁有現(xiàn)代年輕人的一份輕松、快樂，一份瀟灑。讓快樂灑滿自己的教學(xué)生涯路，讓幸福點(diǎn)亮自己的人生，讓我們教師的人生之路絢麗多彩。