向著陽光行走帶著夢(mèng)想起航

宜興市官林實(shí)驗(yàn)幼兒園坐落在歷史悠久，物產(chǎn)豐饒的渭湖西畔。是一所有著深厚文化底蘊(yùn)和人文氣息的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。我們對(duì)十幾年來的辦園歷史、理念、傳統(tǒng)、特色進(jìn)行了全面的回顧、總結(jié)、挖掘、拓展。確立了“陽光教育”為校園文化建設(shè)的核心和主題。努力“讓官幼成為一個(gè)陽光燦爛得令人羨慕的地方”。

一、章情融通，實(shí)施和諧的陽光管理

營造和諧氛圍每學(xué)期我們適時(shí)提出一些振奮人心的口號(hào)，如“官幼是我家，快樂每一天”等，這些口號(hào)不僅溫暖人心，更能激發(fā)積極向上的精神風(fēng)貌；經(jīng)常策劃“爭做陽光教師”、“關(guān)愛每一個(gè)孩子”等專題活動(dòng)；適時(shí)疏導(dǎo)教師，采取積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)繁忙的工作。

關(guān)愛每一個(gè)教師幼兒園黨支部、工會(huì)定期組織各種集體活動(dòng)，并請(qǐng)教師根據(jù)各自的教學(xué)特長、興趣愛好自由組成各種“溫馨小團(tuán)隊(duì)”，如“溫暖之家”、“創(chuàng)意工作室”，打破原來的固定工作模式，教師們?cè)跍剀暗姆諊邢硎芄ぷ鲙淼臉啡ぁ?/p>

做幼兒園的主人：堅(jiān)持開展“今天我是園長”的管理體驗(yàn)活動(dòng)，每周輪流請(qǐng)一位教師做園長，要求她安排好本周主要工作，尋找管理中的存在問題，實(shí)施解決策略，最后暢談管理體會(huì)，努力讓每一位教師成為幼兒園的主人。

二、內(nèi)外兼修，打造德藝雙馨的陽光師資

有愛心的媽媽教師。我們?cè)谌＝搪毠ぶ写罅Τ珜?dǎo)愛生如子的園丁精神，引領(lǐng)全體教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。我們要求教師經(jīng)常“俯下身子為孩子服務(wù)”，是老師，更像媽媽，關(guān)注孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)：我們要求每個(gè)教師從對(duì)每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)的高度立足崗位，盡職盡責(zé)，要把崗位當(dāng)作舞臺(tái)，充分展示自己的智慧與才能，努力讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

愛讀書的文化教師。我們幼兒園推崇讀書，老師們?cè)谧x書中增長知識(shí)，在讀書中陶冶情操，在讀書中形成思想，為專業(yè)發(fā)展打造亮麗的底色。每周例會(huì)，向老師推薦好書，帶領(lǐng)大家美文欣賞，或者好書漂流。定期舉行“每月讀書交流會(huì)”，開展“讀書征文”活動(dòng)，并根據(jù)教師閱讀書目的興趣和愛好，不斷補(bǔ)充和更新“小型圖書庫”，讀書已成為我們每個(gè)教師的自身需要和良好習(xí)慣。

會(huì)育兒的專業(yè)教師?？茖W(xué)育兒是好教師的重要指標(biāo)，更是孩子健康成長的關(guān)鍵因素，為了練就教師過硬的教學(xué)技能，我們重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：1.讓分層培養(yǎng)成為教師幸福成長的靈丹妙藥推進(jìn)新教師培養(yǎng)，關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，鼓勵(lì)青年教師針對(duì)自己擅長的學(xué)科深入研究，逐步形成特色。培養(yǎng)名教師，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，提升對(duì)教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮指導(dǎo)和改善功能。2.讓園本教科研成為教師幸福成長的至愛法寶我園一直以來致力于課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)化教師之間的互動(dòng)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高，如新教師的亮相課、語言領(lǐng)域逐項(xiàng)過關(guān)課、青年教師的提優(yōu)課、年級(jí)組分領(lǐng)域“同課異構(gòu)”研討等，每次活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行有效研討。

三、開拓創(chuàng)新。開展陽光教育特色活動(dòng)

我園始終以“兒童發(fā)展”為先，以創(chuàng)意美術(shù)、陽光運(yùn)動(dòng)、主題活動(dòng)為三大抓手，給幼兒有一個(gè)活潑開心的幸福童年，努力“讓陽光穿透幼兒園每一個(gè)角落，讓陽光溫暖每一個(gè)孩子的心靈”。

陽光創(chuàng)意美術(shù)——欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造

我們追隨《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)和建議，讓孩子盡量在欣賞感受的基礎(chǔ)上能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造。幼兒園成立了園級(jí)美術(shù)學(xué)科小組，通過多種方式將創(chuàng)意美術(shù)特色課程中的相關(guān)研究進(jìn)行匯編，整理課題研究過程性資料，將特色課程、教師的優(yōu)秀研究論文、教育案例、幼兒作品等匯編成集：注重對(duì)創(chuàng)意美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們?cè)诰哂袧庥裘佬g(shù)特色的環(huán)境中感受、欣賞和創(chuàng)作，在創(chuàng)作和環(huán)境的相互作用中達(dá)到育人的目的。

陽光體育運(yùn)動(dòng)——健康、勇敢、成長

我園堅(jiān)持“全體參與、一物多玩、創(chuàng)設(shè)情境、全面發(fā)展”，將游戲、民間童謠、音樂融入其中，讓幼兒在戶外互動(dòng)中，充分發(fā)揮其主體性、創(chuàng)造性，體驗(yàn)快樂、自主和成功。經(jīng)過不斷的研究，我們將以“游戲”為切入口，運(yùn)用多元情景化的教學(xué)策略，合理調(diào)控幼兒戶外活動(dòng)的強(qiáng)度和密度：針對(duì)幼兒年齡段、戶外體育時(shí)間、發(fā)展目標(biāo)、體育內(nèi)容以及精彩瞬間，嘗試修訂“陽光運(yùn)動(dòng)園本課程游戲集”；每學(xué)期開展自制體育玩具評(píng)選活動(dòng)，教師們制作開發(fā)了上百種中小型玩具，還用柴油桶、輪胎、竹梯等廢舊材料制作的大型運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的難度和強(qiáng)度，從走、跑、跳、平衡等多方面提高了幼兒的發(fā)展水平：同時(shí)我們還拓展了園外的活動(dòng)場地，到小學(xué)的大操場、附近的小區(qū)等，讓孩子在廣闊的田野上奔跑、玩耍，開展野趣活動(dòng)。

陽光主題活動(dòng)——多元、互動(dòng)、精彩

我園多年來堅(jiān)持開展節(jié)日主題活動(dòng)，如“紅紅火火過大年”“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”“大班畢業(yè)典禮”等，借助節(jié)日，組織一系列精彩活動(dòng)，打破班級(jí)、年齡的界限，讓幼兒自主參與不同群體的活動(dòng)，并在活動(dòng)中大膽交流，孩子們體驗(yàn)到多元的文化、學(xué)習(xí)用不同的思維感知文化的異同，孩子在各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中拓展視野，整合能力，在快樂中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。

內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)需要不斷積淀生成，需要幾年、幾十年，一代、幾代人的孜孜以求，我們?nèi)w官幼人將認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，同心協(xié)力，堅(jiān)實(shí)地行走在陽光教育的路上……