試論小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略

何珊

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)也越來(lái)越受到重視。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷探索新的教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)，豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。文章主要對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 創(chuàng)意教學(xué) 策略

美術(shù)教學(xué)中需要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，采取有效的措施提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的效率。

1.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并且能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)中應(yīng)定位好學(xué)生和自身的位置，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍。并且教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師應(yīng)與學(xué)生多進(jìn)行交流，增進(jìn)師生之間的感情，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親近的感覺(jué)。同時(shí)寬松的氛圍能夠鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的提問(wèn)和思考，及時(shí)解決學(xué)生遇到的疑問(wèn)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況選擇學(xué)生感興趣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行思考和創(chuàng)造，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。因此教師應(yīng)增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。

2.借助多媒體輔助教學(xué)

隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，其在美術(shù)教學(xué)中也發(fā)揮了重要的作用。美術(shù)教學(xué)中需要學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的視覺(jué)藝術(shù)，并且很多美術(shù)作品的欣賞只能通過(guò)視覺(jué)來(lái)進(jìn)行。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生主要是按照課本要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，形式單一，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)需要學(xué)習(xí)色彩、線條、肌理等視覺(jué)特征，教師應(yīng)通過(guò)有效的方式讓學(xué)生更好的理解美術(shù)知識(shí)。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化教學(xué)方式，具有圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種功能，是美術(shù)教學(xué)中非常有用的輔助教學(xué)工具。教師通過(guò)多媒體展示一些美術(shù)作品，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，并且能夠更好的展示一些繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生能夠有效掌握更多的美術(shù)知識(shí)。同時(shí)借助多媒體能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大教學(xué)容量，讓學(xué)生能夠在課堂中充分感受藝術(shù)的魅力。并且教師通過(guò)制作一些課件，結(jié)合多媒體進(jìn)行放映，能夠有效提高美術(shù)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

3.豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力，因此教師應(yīng)不斷豐富自身的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)掘自身的能力，提高自身的創(chuàng)造力。并且小學(xué)生具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)美術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因此教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)方式。如在安排繪畫(huà)題材這一方面的內(nèi)容，可能會(huì)限制學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的發(fā)展，不利于學(xué)生潛力的發(fā)掘。學(xué)生的個(gè)人特征不同，在繪畫(huà)方面擅長(zhǎng)的也有所不同，有些學(xué)生比較長(zhǎng)于通過(guò)線條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)的韻味，有的學(xué)生則擅長(zhǎng)石版畫(huà)。因此，教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)充分了解學(xué)生的興趣、優(yōu)點(diǎn)等，為學(xué)生安排合理的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自由的創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，讓其自由選擇自己的繪畫(huà)用具，并尊重學(xué)生的創(chuàng)作成果。鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)自己的想法，讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出內(nèi)涵豐富、畫(huà)技成熟的繪畫(huà)作品。并且教師在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)還可以讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生之間的交流，能夠讓學(xué)生收集更多的意見(jiàn)和想法，并且能夠進(jìn)行彼此配合，提高學(xué)生整體美術(shù)素質(zhì)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的創(chuàng)作靈感。并且小組創(chuàng)作能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

4.采取正確的評(píng)價(jià)方式

美術(shù)教學(xué)的作品評(píng)價(jià)具有較大的彈性，美術(shù)學(xué)科幾乎沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此教師在教學(xué)中應(yīng)客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。并且學(xué)生的美術(shù)作品中蘊(yùn)含著學(xué)生的情感和思想，欣賞美術(shù)作品，每個(gè)人都會(huì)有不同的看法，因此教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，教師即使不能完全理解學(xué)生的想法，也應(yīng)包容學(xué)生的個(gè)性展示和創(chuàng)作想法，不能因?yàn)樽约旱膼?ài)好、興趣就對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行干涉。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的想法啊，弘揚(yáng)自己的個(gè)性，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生更多的信心。并且教師可以在藝術(shù)節(jié)、校報(bào)、宣傳窗等地方展示學(xué)生的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生在作品的背面寫(xiě)下自己創(chuàng)作的作品內(nèi)容，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流。并且教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)正確關(guān)注學(xué)生發(fā)展，不能以作品來(lái)揣測(cè)學(xué)生的人格，應(yīng)綜合多種繪畫(huà)因素來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品的藝術(shù)價(jià)值。有些教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，過(guò)于注重繪畫(huà)作品畫(huà)面的干凈、準(zhǔn)確等，忽略了學(xué)生的表現(xiàn)力及創(chuàng)造力的體現(xiàn)，這種有失偏頗的評(píng)價(jià)方式不利于學(xué)生獨(dú)特風(fēng)格的形成。教師應(yīng)在教學(xué)中充分了解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展，并且對(duì)于學(xué)生存在有待改進(jìn)的地方，教師應(yīng)及時(shí)指出，并讓學(xué)生明白需要完善的方向，讓學(xué)生的潛能和繪畫(huà)技巧得到更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高。

總之，教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中能夠更加有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率。

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