新課改下初中英語高效課堂的改變與創(chuàng)建

郭麗珠

摘 要：英語在整個初中階段占據(jù)著非常重要的地位，在新課改的要求下，教師必須對英語課堂進行必要的改革，使初中英語課堂變得更加高效。初中英語課堂上應(yīng)該更加重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，這樣才能促進英語教學(xué)的長足發(fā)展。就新課改下初中英語課堂存在的問題以及如何構(gòu)建初中英語高效課堂進行詳細的分析。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；高效課堂

現(xiàn)在我國的初中英語課堂還存在著一些問題，教師普遍采用的方法還是要求學(xué)生死記硬背，學(xué)生不僅積極性差，而且學(xué)習(xí)效率普遍偏低。在課堂上教師如果不能將知識點進行透徹的講解，學(xué)生就無法對英語知識進行融會貫通，學(xué)習(xí)成績自然也就無法得到提升。所以，教師必須引導(dǎo)學(xué)生將所有的知識點聯(lián)系起來，只有知識形成體系才有利于長遠的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在初中英語課堂的低效還體現(xiàn)在學(xué)生只會做題，聽力成績和口語表達能力卻很不理想。針對這點，教師必須改變以往英語課堂上學(xué)生聽力和口語練習(xí)少的缺點，要促進學(xué)生英語口語表達能力的提升。只有做到這些，才能使我國的初中英語課堂越來越高效，使英語的教學(xué)效果越來越好。

一、低效的初中英語課堂體現(xiàn)在以下幾個方面

1.英語課堂缺乏創(chuàng)新

我國的英語教學(xué)一直都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，長時間缺乏創(chuàng)新。教師在英語課堂上還是依據(jù)舊的教學(xué)方式進行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性嚴重受挫。初中英語課堂的教學(xué)理念也嚴重地缺乏創(chuàng)新，教師很少尊重學(xué)生的個體差異化，不能進行差異化的教學(xué)，就必定會導(dǎo)致有一些基礎(chǔ)差和理解能力弱的學(xué)生跟不上課堂進度，這樣也會嚴重地影響課堂效率。所以，初中英語教師必須不斷地對課堂進行創(chuàng)新，可以進行差異化的教學(xué)、可以進行探究性學(xué)習(xí)、還可以進行自主學(xué)習(xí)等等，總之，一切對提高初中英語課堂效率有幫助的方法都值得提倡。

2.英語課堂內(nèi)容零散

英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科具有整體性，但是在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中卻總是有老師忽視這一點，很多老師會把英語知識分成很多個零碎的小點進行講解。舉例來說，有的教師先是整堂課都講解單詞，然后是整節(jié)課都講解句式和語法，再然后是整節(jié)課的做題講題，這樣雖然更具針對性，但是卻把英語內(nèi)容分割得特別零散。英語教學(xué)是一個不斷積累的過程，教師不能急功近利，要從最基礎(chǔ)的英語知識進行講解，一點點地幫助學(xué)生構(gòu)建出一個完整的英語知識體系，這樣的課堂才是高效的課堂，才更符合我國新課改的要求。

3.英語課堂內(nèi)容單一

英語作為一門語言，內(nèi)容是很豐富的，所以，我們也應(yīng)該豐富英語課堂的內(nèi)容。比如說，我們除了講解課本知識以外，還可以在課堂上穿插歐洲和美洲國家的風土人情。這樣不僅可以豐富學(xué)生知識面，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，初中英語課堂的教學(xué)道具也應(yīng)該更加豐富，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)只是簡單地講授和筆記記錄，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程非常枯燥乏味。所以，初中英語教師要在英語課堂上多使用豐富的道具，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。

二、如何創(chuàng)建初中英語高效課堂

1.不斷更新教學(xué)觀念

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，首先要改變教師的教學(xué)觀念。教師必須對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念有所取舍，好的部分要保留，不好的部分要及時地摒棄。教師要樹立全新的教學(xué)觀念，要尊重學(xué)生的個體差異化，對不同的學(xué)生采取不同的方法，促進英語課堂的高效性。教師要改變以前成績第一的錯誤觀念，要在重視成績的同時重視學(xué)生英語口語表達能力的提升，要注意培養(yǎng)學(xué)生英語的實際應(yīng)用能力。只有樹立全新的符合新課改要求的教學(xué)觀念，才能為創(chuàng)建初中英語高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

2.不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以往的英語課堂過于強調(diào)教師的講授，學(xué)生除了死記硬背之外，很少有自主學(xué)習(xí)的機會。久而久之，學(xué)生就失去了對英語的自主學(xué)習(xí)能力。所以，初中英語教師一定要改變課堂模式，比如說可以在課堂中設(shè)置一些自主探究和小組討論等環(huán)節(jié)，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能提高學(xué)生的交流溝通能力。

3.不斷提升授課質(zhì)量

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷地提升授課質(zhì)量。要想保證授課質(zhì)量，首先，教師必須要有過硬的基本功，教師不能只對教材內(nèi)容有所了解，還必須廣泛參考各種課外和網(wǎng)絡(luò)等資源豐富自己的知識體系。其次，教師必須有明確的教學(xué)目標，要提前做好備課工作，必須確保每一課的授課質(zhì)量。在這個過程中，不僅學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠得到有效提升，而且對于教師自身也是一個不斷完善的過程。

4.不斷加強聽說練習(xí)

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷加強聽說練習(xí)。傳統(tǒng)的英語教學(xué)導(dǎo)致許多學(xué)生出現(xiàn)啞巴英語的情況，盡管學(xué)生的讀寫能力很強，但是聽說能力卻特別弱。這就是因為在傳統(tǒng)教學(xué)中，英語教師過于注重讀寫練習(xí)，卻很少進行聽說訓(xùn)練。所以我們必須改變這種教學(xué)模式，在課堂上教師要多組織學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間進行聽說練習(xí)，這樣才能真正地使學(xué)生學(xué)會對英語的實際運用。

5.不斷鼓勵和關(guān)心學(xué)生

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷鼓勵和關(guān)心學(xué)生。英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)過程必定是相對枯燥的，要求記憶的東西也特別多。如果師生之間缺乏交流，很容易使學(xué)生產(chǎn)生對英語的厭學(xué)心理。所以，初中教師一定要在平時不斷地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時地提供幫助，尤其是對于學(xué)困生，英語教師更應(yīng)該給予一定的幫助，結(jié)合他們的實際困難，給予有針對性的指導(dǎo)，這樣對于提高初中英語課堂的高效性也是非常有效的。

綜上所述：新課改對于我國的初中英語教學(xué)提出了更高的要求，我們必須增強英語課堂的高效性。英語教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立新的教育理念，要不斷地豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要不斷地加強學(xué)生的聽說練習(xí)，要不斷地鼓勵和關(guān)心學(xué)生。只有做到了以上幾點，才能更好地實現(xiàn)新課改的目標，為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]李明艷.新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建[J].中學(xué)英語園地，2015.

[2]鄭秀云.新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略[J].考試周刊，2014.

編輯 王團蘭