淺談初中物理高效課堂的構(gòu)建及意義

朱紅巖

摘 要：初中物理是學(xué)生接觸物理學(xué)科的開始，對學(xué)生日后掌握物理知識具有十分重要的影響，其在中學(xué)的學(xué)習(xí)中扮演著一個相當(dāng)重要的角色，初中物理的課堂效果直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)習(xí)的效果。所以在物理課堂教學(xué)中加入新鮮的教學(xué)元素，讓課堂教學(xué)更加高效，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮積極的主觀能動性。

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；高效課堂

物理學(xué)科是一門與實際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，初中物理教學(xué)的主要方式是課堂教學(xué)，因此構(gòu)建一個高效的物理課堂有利于快速牢固地掌握物理知識點。高效的物理課堂不再是傳統(tǒng)的“灌輸式”物理教學(xué)，而是一種新型的教學(xué)方式，堅持以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，使得學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)學(xué)到更多知識。通過改善課堂的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新實驗教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法來構(gòu)建高效課堂，從而啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、物理高效課堂的構(gòu)建

1.改善課堂學(xué)習(xí)氛圍

在物理教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師不再是知識的灌輸者，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在高效的物理課堂上，老師要善于改善課堂的學(xué)習(xí)氛圍，重視和學(xué)生的互動，通過討論式、提問式、啟發(fā)式等方法來引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到物理的學(xué)習(xí)中，在輕松的氛圍中獲取知識。例如，在學(xué)習(xí)噪音的危害與控制等相關(guān)內(nèi)容時，老師可以讓學(xué)生先以小組的形式討論周圍存在著哪些噪音，這些噪音有什么危害，并討論控制噪音的途徑。

2.物理創(chuàng)新實驗教學(xué)

物理學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開實驗，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。高效的物理課堂不再是傳統(tǒng)式的學(xué)生作為實驗的旁觀者，而是創(chuàng)新實驗教學(xué)，通過創(chuàng)新實驗設(shè)計、創(chuàng)新實驗器材、創(chuàng)新實驗過程來提高課堂學(xué)習(xí)效率。在創(chuàng)新實驗設(shè)計中要以學(xué)生為主體，堅持趣味化、簡單化、生活化的原則，既可以設(shè)計成分組實驗，也可以設(shè)計成演示實驗；在實驗器材創(chuàng)新方面，不能只局限于專用的物理實驗器材，老師在課堂上可以采用貼近學(xué)生生活的物品，萬花筒，各種電動玩具汽車等，使學(xué)生在課堂上通過熟悉的物品能夠快速學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識。在高效的物理課堂上學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，老師要對學(xué)生一一進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠真正理解所學(xué)內(nèi)容。

3.改變傳統(tǒng)教學(xué)方法

高效的物理課堂需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行微課教學(xué)，增添一些新鮮的教學(xué)元素。教師要在課堂上巧妙利用微課導(dǎo)入，不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果顯著。在初中物理的微課教學(xué)中，老師首先要根據(jù)每一個學(xué)生對物理知識點的掌握情況，確定好微課的教學(xué)內(nèi)容；然后進(jìn)行微課的制作，畫面清晰，新穎有趣，吸引學(xué)生的眼球。這樣在物理課堂的教學(xué)中老師講授和微課展示相結(jié)合，使學(xué)生能夠積極地參與課堂的學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

二、構(gòu)建物理高效課堂的意義

1.啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是最有效的學(xué)習(xí)動力，興趣也是最好的老師，激發(fā)興趣有助于學(xué)生開拓思維，提高學(xué)習(xí)效率。在高效的物理課堂上老師采用多媒體等微課教學(xué)方式，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)素材和資源，開闊了學(xué)生的視野，能夠讓學(xué)生根據(jù)所展示的內(nèi)容聯(lián)系物理知識點，同時學(xué)生可以根據(jù)自己上課掌握的情況在課下通過微課進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，不會再因為對物理知識點的枯燥和難以理解而逐漸對物理學(xué)習(xí)失去興趣，而是啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在高效的課堂上學(xué)生能夠積極參與問題的討論，參與創(chuàng)新實驗，不再是傳統(tǒng)實驗課上的旁觀者，而是積極主動地參與，學(xué)生在課堂上遇到問題積極提問，老師一一進(jìn)行指導(dǎo)，在物理實驗課堂上自己動手，動腦，自主探究物理原理，有利于學(xué)生理論聯(lián)系實際，對生活中的日?，F(xiàn)象從物理的角度來思考和研究，培養(yǎng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

隨著素質(zhì)教育的開展，學(xué)生的全面發(fā)展受到重視。高效的物理課堂不僅能使學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識，建立相應(yīng)的知識體系。同時，在物理課堂上引入微課教學(xué)，情景化教學(xué)，創(chuàng)新實驗教學(xué)等教學(xué)方式能夠為學(xué)生提供一個發(fā)表自己觀點和展現(xiàn)自我才能的平臺，從而能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

構(gòu)建初中物理高效課堂，要堅持學(xué)生為本的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，使學(xué)生能夠在有限的課堂教學(xué)時間里學(xué)到更多的物理知識，并將其應(yīng)用于實際生活中，同時高效的物理課堂也需要老師在課后進(jìn)行相應(yīng)反思，不斷完善課堂上的教學(xué)方法，實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，這也有利于提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高老師的研究能力，能夠更加全面地了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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編輯 孫玲娟