唐倩
【摘要】寓教于樂(lè)是師生都十分喜愛(ài)的一種教學(xué)方式,教師巧妙地將游戲引入到初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中,可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,賦予英語(yǔ)課堂生機(jī)與活力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。本文主要結(jié)合筆者自身的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),談?wù)勥\(yùn)用游戲進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)策略。
【關(guān)鍵詞】游戲 初中英語(yǔ) 課堂教學(xué)
在目前的英語(yǔ)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都難以提起興趣,大量的單詞短語(yǔ)、不規(guī)則的詞形變化、難懂的語(yǔ)法規(guī)則,都讓學(xué)生望而卻步,英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率偏低,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不理想。要想切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果,教師就要在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上進(jìn)行趣味而有效的教學(xué),巧妙運(yùn)用多樣化的游戲來(lái)吸引學(xué)生,讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),多聽(tīng)多說(shuō)多練,全面提高自己的英語(yǔ)能力,從而真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的。
一、運(yùn)用游戲激活詞匯教學(xué)
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生只有掌握了大量的詞匯,才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。很多學(xué)生記憶單詞時(shí)往往都是死記硬背,這樣的學(xué)習(xí)方式雖然在短時(shí)間內(nèi)有一定的作用,但時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的記憶就會(huì)逐漸模糊,記憶效果不佳。
考試中的單詞拼寫(xiě)環(huán)節(jié),大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞的變形都存在或多或少的問(wèn)題,做題時(shí)有欠考慮,失分嚴(yán)重。教授新單詞時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)來(lái)記憶,并和學(xué)生進(jìn)行“聯(lián)想配對(duì)”游戲。如學(xué)習(xí)use這一單詞,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和use有關(guān)的詞,學(xué)生會(huì)聯(lián)想到useful,useless等。學(xué)習(xí)兩個(gè)星期后,為檢驗(yàn)學(xué)生近期的單詞積累情況,我便會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次“單詞接龍”游戲。首先將學(xué)生分成五組,每組出來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以規(guī)定的字母為詞首的單詞,這個(gè)單詞的詞尾要作為下一個(gè)單詞的首字母,以此類(lèi)推,如抽中字母g,可寫(xiě)出guess-spend-day-year-right-tea等單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出有效單詞最多的小組獲勝成為擂主,并在教室內(nèi)張貼排行榜。這樣的競(jìng)賽式的游戲方式可以讓學(xué)生快速地在腦中搜尋學(xué)過(guò)的單詞,有效復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞,從而加強(qiáng)學(xué)生的記憶力,有效提高學(xué)生的詞匯量?!皢卧~接龍”游戲長(zhǎng)期貫穿與詞匯教學(xué)中,排行榜會(huì)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了穩(wěn)坐擂主之位,學(xué)生課后就會(huì)認(rèn)真積累詞匯,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、運(yùn)用游戲點(diǎn)亮語(yǔ)法教學(xué)
語(yǔ)法一直是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)以及難點(diǎn),大部分教師在語(yǔ)法教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用“滿(mǎn)堂灌”的方式,學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)語(yǔ)法知識(shí)并做練習(xí)鞏固,導(dǎo)致語(yǔ)法課堂沉悶乏味,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情。巧妙地將英語(yǔ)語(yǔ)法融入到游戲中,學(xué)生就可以在玩樂(lè)中學(xué)到語(yǔ)法知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)法煥發(fā)出新的活力。
例如牛津7AUnit1單元語(yǔ)法是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法。我設(shè)計(jì)了一個(gè)“排隊(duì)造句”游戲讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。首先我將學(xué)生分成四個(gè)小組,并將課前制作的卡片發(fā)給這幾個(gè)小組,每個(gè)卡片上都有一個(gè)單詞,正反兩面分別是單詞的首字母大寫(xiě)與首字母小寫(xiě)的形式。游戲開(kāi)始時(shí),首先我會(huì)說(shuō)出一個(gè)漢語(yǔ)句子,如“貓是可愛(ài)的”,那么這四個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)就要拿出相應(yīng)的單詞卡片按照順序站好,組成句子“The cat is fat.”,然后我會(huì)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行否定疑問(wèn)的變形,學(xué)生則要相應(yīng)地進(jìn)行變換,分別組成“The cat is not fat.Is the cat fat?”。學(xué)生熟悉游戲規(guī)則后,逐漸加大游戲難度,讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,真正做到了學(xué)有所獲。另外,在牛津7AUnit7學(xué)習(xí)there be句型應(yīng)用時(shí),為了讓學(xué)生更好的運(yùn)用該句型。我設(shè)計(jì)了一個(gè)“猜一猜”游戲,事先準(zhǔn)備好一個(gè)大布袋,里面裝了書(shū)本,鉛筆,橡皮,蘋(píng)果,牛奶等各種常見(jiàn)物品。讓學(xué)生運(yùn)用句型“Is there a…?Are there any…?”提問(wèn),我給出回答“Yes,there is/are.”或“No,there isnt/arent”。猜測(cè)正確的同學(xué)獲得相應(yīng)物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在整個(gè)游戲過(guò)程中積極參與,學(xué)習(xí)效果顯著。
三、運(yùn)用游戲提升口語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)既是一門(mén)學(xué)科也是一種語(yǔ)言,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)除了掌握語(yǔ)言知識(shí)之外,還要學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用,會(huì)說(shuō)。因此,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力顯得尤為重要。當(dāng)然第一步就是如何讓學(xué)生愿意張口說(shuō)英語(yǔ)。很多學(xué)生英語(yǔ)卷面成績(jī)很好,可一到開(kāi)口說(shuō)就支支吾吾,說(shuō)不出來(lái)。我認(rèn)為初一是學(xué)生訓(xùn)練口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,這一期間教師一定要運(yùn)用各種方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣,讓學(xué)生克服羞澀,大膽自信地說(shuō)英語(yǔ),表達(dá)自己的觀點(diǎn),運(yùn)用游戲可以達(dá)到事半功倍的效果。
例如牛津7AUnit6 Food and lifestyle第一課時(shí),我首先設(shè)計(jì)了“角色扮演”游戲,給學(xué)生道具情景,鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色上臺(tái)表演漫畫(huà),在游戲中學(xué)生熟悉了漫畫(huà)內(nèi)容,展現(xiàn)自己的表演天賦,克服了說(shuō)英語(yǔ)的羞澀,大膽說(shuō)英語(yǔ),也從學(xué)生的掌聲中收獲了自信。之后學(xué)習(xí)各種食物時(shí),我設(shè)計(jì)了“小組對(duì)話”游戲,讓學(xué)生根據(jù)圖片做簡(jiǎn)單的對(duì)話,如A:What meatdo you like?B:I like…。為鞏固復(fù)習(xí)我將學(xué)生分成4人一小組,設(shè)計(jì)了“采訪”游戲,采訪自己的組員喜歡吃什么食物并填好表格并挑選組長(zhǎng)做報(bào)告。游戲過(guò)程中,學(xué)生的口語(yǔ)得到了充分的訓(xùn)練。
總之,巧妙地將游戲引入初中英語(yǔ)課堂教學(xué)是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的有效手段。因此,教師要學(xué)會(huì)將英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容有效地融入到游戲之中,讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,從而真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)目的,構(gòu)建出生機(jī)勃勃的英語(yǔ)課堂。
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