淺析在高中歷史教學(xué)中如何進(jìn)行國(guó)情教育

文/童全蘭

淺析在高中歷史教學(xué)中如何進(jìn)行國(guó)情教育

文/童全蘭

歷史教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行國(guó)情教育的一門(mén)重要學(xué)科，特別是在中國(guó)近現(xiàn)代史教學(xué)中包含著極其豐富的國(guó)情教育內(nèi)容。

一、歷史教學(xué)中國(guó)情教育的內(nèi)容。

1.進(jìn)行五千年?duì)N爛的中華文明與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育

我們偉大祖國(guó)有著五千年光輝燦爛的歷史，從人類告別愚昧邁入文明時(shí)起，到公元15世紀(jì)以前，我國(guó)一直是當(dāng)時(shí)世界上為數(shù)很少的幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家之一。中華民族以高度的智慧和能力，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，對(duì)人類文明作出了重大的貢獻(xiàn)。由中國(guó)人民培植的優(yōu)秀文明傳統(tǒng)，從古至今，一代代相傳，一脈相承，因此它與我們正在建設(shè)著的有中國(guó)特色的社會(huì)主義是分不開(kāi)，割不斷的。我們要積極地從古代文明中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)借鑒世界上一切優(yōu)秀的文化成果，不斷前進(jìn)，創(chuàng)造出更加光輝燦爛的當(dāng)代社會(huì)主義文明，以嶄新的面貌重新立于世界民族之林。我們要進(jìn)行這方面的國(guó)情教育。

2.進(jìn)行五千年中國(guó)人民奮斗史，特別是近百年來(lái)中國(guó)歷史的教育

中華民族是一個(gè)酷愛(ài)自由，富于革命傳統(tǒng)的民族。在封建社會(huì)里，農(nóng)民階級(jí)反抗地主階級(jí)的革命精神，在中國(guó)歷史上閃耀著永不磨滅的光輝。在近代，帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的殘酷剝削和壓迫，造成了中國(guó)近代的落后。出路何在？中國(guó)人民百年以來(lái)，不屈不撓，再接再勵(lì)，進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)。許多求進(jìn)步的先進(jìn)思想人物，提出了不少濟(jì)世圖存的主張，企圖在中國(guó)發(fā)展資本主義，但都沒(méi)有成功?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后，隨著中國(guó)工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，真正救國(guó)救民的責(zé)任落到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工人階級(jí)身上。歷史已經(jīng)證明，唯一的出路。只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻三座大山，走新民主主義革命的路。經(jīng)過(guò)28年的英勇奮斗，終于取得了新民主主義革命的勝利。1949年10月1日，建立了中華人民共和國(guó)?！皼](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這是中國(guó)近百年來(lái)歷史所證明的顛撲不破的偉大真理。從而使學(xué)生自覺(jué)繼承革命傳統(tǒng)，熱愛(ài)黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

3.進(jìn)行社會(huì)主義必然性的教育

中國(guó)新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)，使中國(guó)走上社會(huì)主義道路。中國(guó)人民選擇社會(huì)主義，經(jīng)過(guò)新民主主義革命走上社會(huì)主義道路，不是偶然的，而是近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的痛苦摸索，從多次失敗中找到的，我們要教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍惜這一正確的選擇，“只有社會(huì)主義能夠救中國(guó)”，也“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”，社會(huì)主義在我國(guó)的建立，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)歷史上空前的全國(guó)（除臺(tái)灣外）的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)，祖國(guó)的富強(qiáng)。我們要在中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué)中教育學(xué)生，讓他們了解中國(guó)走社會(huì)主義道路的必然性，和只有堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，中國(guó)才有光明的前途。

4.進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)成就的教育

在中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué)中，要同學(xué)生講清講足社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，使他們了解社會(huì)主義祖國(guó)的偉大和前途的無(wú)限光明。教育、科學(xué)文化等各項(xiàng)事業(yè)也得到很大發(fā)展。國(guó)際地位空前提高。學(xué)生了解到了我國(guó)的社會(huì)建設(shè)的巨大成就之時(shí)，他們就會(huì)認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而樹(shù)立起堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，將來(lái)自覺(jué)地獻(xiàn)身于祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。

二、在歷史教學(xué)中國(guó)情教育的實(shí)施

1.從思想上要明確認(rèn)識(shí)在歷史教學(xué)中進(jìn)行國(guó)情教育的重要性

進(jìn)行國(guó)情教育，是廣大歷史教師義不容辭光榮使命，要認(rèn)真鉆研歷史教材，充分挖掘教材中的國(guó)情教育因素，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地在教學(xué)中運(yùn)用。國(guó)情教育必須寓于歷史教學(xué)活動(dòng)之中，緊密結(jié)合歷史教材，以便得出結(jié)論，要對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。在國(guó)情教育中，教師在講授時(shí)，要充滿感情，表現(xiàn)出主觀上的愛(ài)和憎、贊美和批判等鮮明的階級(jí)感情，只有這樣，才能以生動(dòng)的歷史事實(shí)感染學(xué)生。

2.運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析國(guó)情認(rèn)識(shí)國(guó)情

歷史唯物主義是認(rèn)識(shí)國(guó)情、分析國(guó)情的基本方法，也是認(rèn)識(shí)、分析國(guó)情的基本原則，是正確認(rèn)識(shí)國(guó)情的前提。進(jìn)行國(guó)情教育必須以歷史唯物主義作指導(dǎo)，對(duì)歷史國(guó)情知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)分析，去教育學(xué)生認(rèn)清國(guó)情發(fā)展的真正規(guī)律，預(yù)見(jiàn)其發(fā)展的必然趨勢(shì)，這樣，才能使國(guó)情教育對(duì)客觀世界及事物的發(fā)展以正確地反映。

以真實(shí)的歷史，真實(shí)的國(guó)情教育廣大的青少年學(xué)生，就能使廣大的青少年學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)我們所走的社會(huì)主義道路是無(wú)比正確的。

3.運(yùn)用比較方法進(jìn)行國(guó)情教育

有比較才有鑒別。通過(guò)比較，求同存異，或者求異存同，從而探尋正確的道路和適宜的措施。國(guó)情教育要進(jìn)行歷史的縱向比較，這樣才能認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所處的階段，才能看清中國(guó)的歷史進(jìn)步，發(fā)展趨勢(shì)和前景。國(guó)情教育只有將它放到同一歷史時(shí)期內(nèi)，進(jìn)行不同國(guó)度的橫向比較，才能找出國(guó)情中的長(zhǎng)短差距，探求適合本國(guó)國(guó)情的各種問(wèn)題的答案，才能發(fā)人深省，催人奮起。

4.向?qū)W生進(jìn)行國(guó)情教育，要以正面教育為主，要使學(xué)生從多方面、多角度地認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情

在歷史教學(xué)中，在講國(guó)情中的積極有利因素方面，可增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感；在講國(guó)情中消極不利因素方面，要深刻分析產(chǎn)生其歷史和現(xiàn)實(shí)的原因；使學(xué)生心理能夠產(chǎn)生出一種民族的緊迫感和憂患感，歸納到一點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)青少年一代建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的使命感。

總之，我們?cè)谙驅(qū)W生進(jìn)行國(guó)情教育時(shí)，要采取豐富多彩的形式。在教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段，如使用教學(xué)掛圖、幻燈、錄像等，使之真正把課內(nèi)外的教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到向?qū)W生進(jìn)行國(guó)情教育的目的。

（作者單位：貴州省六枝特區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）