我的老師

每一年的教師節(jié)，我們都會認真審視“老師”這個詞。老師在我們每一個人的成長歷程中，都起到了非常重要的作用——他們讓我們懂事，讓我們學到知識，讓我們不斷地進步。每個人心里都有難以忘記的老師，名家也不例外——他們與老師之間的故事和我們有什么相同和不同呢？我們認真地一篇一篇地讀，體會師恩在名家心里的分量。

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著名諾貝爾文學獎獲得者莫言用他獨特的文風，懷念了三位老師。在他上學的那個年代，老師對待學生的方式可能跟現(xiàn)在有很大的不同，但相同的是——老師的心都是愛著學生的。

這是一個千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目做文章一般地都抱著感恩戴德的心情，當然我也不愿例外。但實際生活中學生有好有壞，老師也一樣。在我短暫的學校生活中，教過我的老師有非常好的，也有非常壞的。當時我對老師的壞感到不可理解，現(xiàn)在自然明白了。

（一）

我5歲上學，這在城市里不算早，但在當時的農(nóng)村，幾乎沒有。

這當然也不是我的父母要對我進行早期教育來開發(fā)我的智力，主要是因為那時候我們村被劃歸國營的膠河農(nóng)場管轄，農(nóng)民都變成了農(nóng)業(yè)工人，我們這些學齡前的兒童竟然也像城里的孩子一樣通通地進了幼兒園，吃在那里睡也在那里。幼兒園里的那幾個女人經(jīng)?？丝畚覀兊目诩Z，還對我們進行準軍事化管理。饑腸轆轆是經(jīng)常的，鼻青臉腫也是經(jīng)常的。于是我的父母就把我送到學校里去，這樣我的口糧就可以分回家里，當然也就逃脫了肉體懲罰。

我上學時還穿著開襠褲，喜歡哭，下了課就想往家跑。班里的學生年齡差距很大，最小的如我，最大的已經(jīng)生了漆黑的小胡子。

給我留下了印象的第一個老師是一個個子很高的女老師，人長得很清爽，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)了白的藍衣服，身上散發(fā)著一股特別好聞的肥皂味兒。她的名字叫孟憲慧或是孟賢惠。我之所以記住了她是因為一件很不光彩的事。那是這樣一件事：全學校的師生都集中在操場上聽校長作一個漫長的政治報告，我就站在校長的面前，仰起頭來才能看到他的臉。那天我肚子不好，內(nèi)急，想去廁所又不敢，將身體扭來扭去，實在急了，就說：校長我要去廁所……但他根本就不理我，就像沒聽到我說話一樣。后來我實在不行了，就一邊大哭著，一邊往廁所跑去。一邊哭一邊跑還一邊喊叫：我拉到褲子里了……我自然不知道我的行為帶來的后果，后來別人告訴我說學生和老師都笑彎了腰，連校長這個鐵面人都笑了。我只知道孟老師到廁所里找到我，將一大摞寫滿拼音字母的紙片塞進我的褲襠里，然后就讓我回了家。十幾年之后，我才知道她與我妻子是一個村子里的人。我妻子說她應該叫孟老師姑姑，我問我妻子說你那個姑姑說過我什么壞話沒有，我妻子說俺姑夸你吶！我問她夸我什么，我妻子嚴肅地說 ：俺姑說你不但聰明伶俐，而且還特別講究衛(wèi)生。

（二）

給我留下深刻印象的第二個老師也是個女的，她的個子很矮，姓于名錫惠，講起話來有點外地口音。她把我從一年級教到三年級──我自己也鬧不清楚上了幾次一年級──從拼音字母教起，一直教到看圖識字。三十多年過去了，我還經(jīng)?；貞浧鹚现L調(diào)教我拼音的樣子。今天我能用微機寫作而不必去學什么五筆字型，全靠著于老師教我那點基本功。于老師的丈夫是個國民黨的航空人員，聽起來好像洪水猛獸，其實是個和藹可親的老人。他教過我的哥哥，我們都叫他李老師，村子里的人也都尊敬他?！拔幕蟾锩逼陂g，興起來往墻上刷紅漆寫語錄，學校里那些造了反的老師，拿著尺子排筆，又是打格子，又是放大樣，半天寫不上一個字。后來把李老師拉出來，讓他寫，他拿起筆來就寫，一個個端正的楷體大字躍然墻上，連那些革命的人也不得不佩服。于老師的小兒子跟我差不多大，放了學我就跑到他們家去玩，我對他們家有一種特別親切的感情。后來我被剝奪了上學的權(quán)利，就再也不好意思到他們家去了。幾十年后，于老師跟著她的成了縣醫(yī)院最優(yōu)秀的醫(yī)生的小兒子住在縣城，我本來有機會去看她，但總是往后拖，結(jié)果等到我想去看她時，她已經(jīng)去世了。聽師弟說，她在生前曾經(jīng)看到過《小說月報》上登載過的我的照片和手稿，那時她已經(jīng)病了很久，神志也有些不清楚，但她還是一眼就認出了我，師弟問她我的字寫得怎么樣，她說：比你寫得強！

（三）

第三個讓我終生難忘的老師是個男的，其實他只教過我們半個學期體育，算不上“親”老師，但他在我最臭的時候說過我的好話。這個老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時代里真是像金子一樣閃閃發(fā)光。一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚，目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹慎，一點都不張狂。他的個子不高，但體質(zhì)很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經(jīng)跳過了1.70米的橫桿，這在一個農(nóng)村的小學里是不容易的。因為我當著一個同學的面說學校像監(jiān)獄，老師像奴隸主，學生像奴隸，學校就給了我一個警告處分，據(jù)說起初他們想把我送到公安局里去，但因為我年齡太小而幸免。出了這件事后，我就成了學校里有名的壞學生。他們認為我思想反動，道德敗壞，屬于不可救藥之列，學校里一旦發(fā)生了什么壞事，第一個懷疑對象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學自家的活兒不干，幫著老貧農(nóng)家挑水，但我的努力收效甚微，學校和老師認為我是在偽裝進步。一個夏天的中午──當時學校要求學生在午飯后必須到教室午睡，個大的睡在桌子上，個小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋子。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙──我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學們已經(jīng)睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進教室把我叫出來，問我進教室時為什么要把拖鞋脫下來，我說怕把同學們驚醒。他看了我一眼，什么也沒說就走了。事后，我聽人說，王老師在學校的辦公會上特別把這件事提出來，說我其實是個品質(zhì)很好的學生。當所有的老師認為我壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學校的會議上為我說話，這件事，我什么時候想起來什么時候感動不已。后來，我輟學回家成了一個牧童，當我牽著牛羊在學校前的大街上碰到王老師時，心中總是百感交集，紅著臉打個招呼，然后低下頭匆匆而過。后來王老師調(diào)到縣里去了，我也走后門到棉花加工廠里去做臨時工。有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進了十幾里路。當時，自行車是十分珍貴的財產(chǎn)，人們愛護車子就像愛護眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路，這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。從那以后，我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了1.70米橫桿的矯健身影經(jīng)常地在我腦海里浮現(xiàn)。

（莫言，原名管謨業(yè)，祖籍山東高密，是第一位獲得諾貝爾文學獎的中國作家。）