分清 “需要”與 “想要”

文字提供｜芝麻街工作室 編輯｜柳佳

分清 “需要”與 “想要”

文字提供｜芝麻街工作室 編輯｜柳佳

如何讓孩子在生活中關(guān)注當(dāng)前需要完成的事情，而不被別的事情打擾或誘惑呢？讓孩子了解“需要”和“想要”的概念，也許能幫助他學(xué)會(huì)做正確的決定。

需要”即人們的基本需求，如果離開(kāi)這些東西，人們正常的生活或工作就會(huì)受到影響?！跋胍奔慈藗兿Ｍ玫降臇|西，但是如果缺少了也不會(huì)對(duì)生活或工作造成影響。

了解“需要”與“想要”

你可以通過(guò)具體和有趣的方式將“需要”和“想要”的概念介紹給孩子。比如，你可以做游戲，和他一起找出在一天生活中必需的東西，如水、空氣、食物等，再一起找出得到的東西，如糖果、電視機(jī)等，看看誰(shuí)說(shuō)得又快又多。

你還可以和孩子討論不同場(chǎng)景和不同人的“需要”和“想要”，讓他知道“需要”和“想要”會(huì)隨著場(chǎng)景和人的變化而變化。眼鏡對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是“需要”的，但對(duì)有些人來(lái)說(shuō)卻不是。制作不同場(chǎng)景的“任務(wù)卡片”和孩子玩游戲。當(dāng)抽出“睡覺(jué)”場(chǎng)景時(shí)，孩子會(huì)了解睡衣、床、枕頭、被子等是“需要”的，而游戲機(jī)、電視機(jī)則是“想要”的。和孩子一起讀漫畫(huà)《準(zhǔn)備去海灘》，和他討論去海灘哪些是需要帶的東西。

“需要”是“想要”的基礎(chǔ)

生活中，讓孩子了解，我們必須優(yōu)先滿足和實(shí)現(xiàn)自己的“需要”之后，才能去獲得“想要”的。比如，每次去超市購(gòu)物前和孩子確定本次購(gòu)物的預(yù)算，并且討論哪些是必需購(gòu)買(mǎi)的商品，共同確定清單。在購(gòu)物時(shí)，必須先購(gòu)買(mǎi)清單上的物品，如果預(yù)算允許，才可以購(gòu)買(mǎi)“想要”的東西。在生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子區(qū)分“需要”和“想要”，并學(xué)會(huì)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)“需要”，能促進(jìn)孩子自我控制能力的發(fā)展。當(dāng)他們養(yǎng)成了優(yōu)先處理“需要”的習(xí)慣，比如一定要在完成作業(yè)之后才能玩游戲，在今后面對(duì)問(wèn)題時(shí)就能做出明智的決定。你可以通過(guò)漫畫(huà)來(lái)引導(dǎo)孩子：如果麗麗他們帶了最初“想要”的東西，會(huì)發(fā)生什么？為什么他們最終改變了主意？

學(xué)會(huì)做計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“想要”

在幫助孩子了解“需要”是基礎(chǔ)的概念之后，可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)自己“想要”的小愿望。孩子在生活中肯定會(huì)有許多“想要”的東西，如果孩子的愿望合情合理，你可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)它。為孩子準(zhǔn)備一棵“愿望樹(shù)”，讓孩子將自己的愿望畫(huà)出來(lái)，然后引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃分階段地實(shí)現(xiàn)它們。比如，孩子想要買(mǎi)喜歡的玩具，你可以引導(dǎo)他做計(jì)劃存錢(qián)去獲得它。閱讀漫畫(huà)時(shí)，你也可以將話題擴(kuò)散出去，問(wèn)問(wèn)他去海灘時(shí)有什么特別想要的東西，可以怎么做計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)它。