“工程索道”創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

巫志龍，周成軍，周新年，張正雄，鄭麗鳳，沈嶸楓

（福建農(nóng)林大學(xué) 交通與土木工程學(xué)院 福建 福州 350002）

·實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理·

“工程索道”創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

巫志龍，周成軍，周新年，張正雄，鄭麗鳳，沈嶸楓

（福建農(nóng)林大學(xué) 交通與土木工程學(xué)院 福建 福州 350002）

為深化改革實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，通過(guò)師資培養(yǎng)、平臺(tái)搭建和管理創(chuàng)新等，構(gòu)建了“創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)+創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)+創(chuàng)新實(shí)踐成果平臺(tái)+創(chuàng)新實(shí)踐管理機(jī)制”的工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，并研制配套實(shí)踐教學(xué)影音系統(tǒng)。實(shí)踐表明，學(xué)生創(chuàng)新能力及解決實(shí)際工程問(wèn)題能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面特色鮮明。

創(chuàng)新能力；實(shí)踐教學(xué)體系；影音系統(tǒng)；工程索道

在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家形勢(shì)下，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等教育面臨的首要問(wèn)題［1-2］。高校實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才的重要途徑和有效手段［3］，課程實(shí)踐是其主要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思考能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力具有重要作用［4-5］。工程索道課程教學(xué)內(nèi)容雖已有極大更新，但在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、組織安排、考核評(píng)價(jià)和實(shí)踐教學(xué)手段等方面仍需進(jìn)一步完善［6］。工程索道課程涉及力學(xué)、高等數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)多，較為抽象，理解記憶難度大。

若沒(méi)安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，僅靠教師在課堂講解，無(wú)法讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能要領(lǐng)和綜合考核評(píng)價(jià)等全面理解和掌握，學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)存在諸多問(wèn)題。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化發(fā)展對(duì)各類高級(jí)專門人才的需要，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高和適應(yīng)性廣的高級(jí)專門人才，在傳授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，需要給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，注重科教深度融合，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和手段［6］。

當(dāng)前高等教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在諸多亟待解決的問(wèn)題，如思想觀念的局限，師生都在一定程度上存在重理論輕實(shí)踐，重課堂輕課外的傾向，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)涉及較少，前沿的新技術(shù)得不到體現(xiàn)，對(duì)實(shí)踐考核不重視；教師實(shí)踐能力的制約，青年教師缺乏工程實(shí)踐知識(shí)，專業(yè)實(shí)踐能力不足；管理制度完備性欠缺，實(shí)踐體系不健全，對(duì)教師年終或晉級(jí)考核時(shí)，基本忽略教師的實(shí)踐指導(dǎo)績(jī)效，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成果也缺乏宣傳和激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致師生對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不重視等。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當(dāng)前高校教學(xué)改革討論的熱點(diǎn)話題［7］。為適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)以及工程索道國(guó)家本科精品課程和國(guó)家精品資源共享課建設(shè)需要，如何構(gòu)建基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工程索道實(shí)踐教學(xué)新體系，以便更好地提高學(xué)生實(shí)踐技能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是工程索道實(shí)踐教學(xué)急需解決的核心問(wèn)題。

1 建設(shè)背景與思路

1.1 建設(shè)背景

工程索道圍繞課程建設(shè)與拓寬應(yīng)用領(lǐng)域，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行了一系列的探索和改革，取得了顯著成效，2010年獲國(guó)家級(jí)本科精品課程［8］，2013年獲國(guó)家級(jí)精品資源共享上線課程［9］。早在1986年，工程索道實(shí)驗(yàn)室就被福建省人民政府授予福建省高校先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室（全校唯一）。工程索道實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)特色突出，集中體現(xiàn)在擁有16種型號(hào)的索道絞盤機(jī)和9種型號(hào)的跑車，其中9種（臺(tái)）為全國(guó)僅有。擁有具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)研制的第3代YP1-A遙控索道，包含最新研制的YP1-A遙控跑車和具有一軸雙卷筒獨(dú)特新穎結(jié)構(gòu)的JSD3-2絞盤機(jī)。在同一塔架上設(shè)計(jì)了一條實(shí)驗(yàn)教學(xué)雙跨YP1-A遙控索道和兩條相向滑行的座椅式實(shí)驗(yàn)教學(xué)滑索［10］。工程索道課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)核心課或?qū)I(yè)選修課，突出農(nóng)林院校工科專業(yè)辦學(xué)特色，為適應(yīng)新農(nóng)村和廣大林區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握生態(tài)優(yōu)先的輕型索道集材作業(yè)技術(shù)［11］、旅游景區(qū)客運(yùn)索道和山區(qū)橋梁結(jié)構(gòu)纜索吊裝等先進(jìn)技術(shù)，我校森林工程、交通運(yùn)輸、交通工程、土木工程和物流工程等工科專業(yè)，以及全校個(gè)性發(fā)展課均開(kāi)設(shè)了工程索道課程。在森林工程專業(yè)，該課程作為專業(yè)核心課，設(shè)置了為期兩周的課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)），使學(xué)生加深理解和掌握相關(guān)理論和技術(shù)，為今后學(xué)生從事工程索道的科研、設(shè)計(jì)、架設(shè)和管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［6］。

1.2 基本思路

實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力方面，具有理論教學(xué)不可替代的作用。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)合理、系統(tǒng)完善的實(shí)踐教學(xué)體系，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必然要求［12］。以社會(huì)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，以厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新為原則［3］，制定培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和能力的本科復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式，將理論基礎(chǔ)與實(shí)踐教育相結(jié)合、專業(yè)技能與創(chuàng)新訓(xùn)練相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與科研訓(xùn)練相結(jié)合［13］。以我校工程索道實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備為主，兼顧全國(guó)，開(kāi)闊視野。遵循認(rèn)知、教育和實(shí)踐規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，依托創(chuàng)新實(shí)踐師資團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)和創(chuàng)新實(shí)踐成果共享平臺(tái)的建設(shè)，以及創(chuàng)新實(shí)踐管理機(jī)制，構(gòu)建工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，并研制配套影音教學(xué)系統(tǒng)。

2 建設(shè)框架與內(nèi)容

2.1 建設(shè)框架

通過(guò)創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，將工程索道教學(xué)與科研相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。精選實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生全面了解工程索道的組成部分，掌握索道安裝架設(shè)與拆卸的關(guān)鍵技術(shù)、遙控跑車和索道絞盤機(jī)主要結(jié)構(gòu)及其拆裝技術(shù)要點(diǎn)、索道絞盤機(jī)駕駛操作要領(lǐng)、索道絞盤機(jī)噪聲測(cè)試與分析、鋼絲繩短插與長(zhǎng)接技巧、鋼索張緊度及拉力的測(cè)定方法與技巧、鋼絲繩無(wú)損檢測(cè)新技術(shù)、懸索振動(dòng)測(cè)試新技術(shù)、Logging CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和索道仿真設(shè)計(jì)的技術(shù)關(guān)鍵、滑索創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。培養(yǎng)具有現(xiàn)代化、高素質(zhì)和厚基礎(chǔ)以及實(shí)踐技能突出與創(chuàng)新能力強(qiáng)的高級(jí)技術(shù)人才，為我校森林工程專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的工程索道課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供服務(wù)。工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)框架如圖1所示。

2.2 基本內(nèi)容

2.2.1 工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系

1）創(chuàng)新實(shí)踐師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，包括團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和人才梯隊(duì)搭建，即老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能。

2）創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)城新校區(qū)新建大型室內(nèi)工程索道創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)，包括現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)、設(shè)備開(kāi)發(fā)、動(dòng)態(tài)仿真和裝備4個(gè)模塊。

圖1 工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)框架

3）建立創(chuàng)新實(shí)踐管理機(jī)制，包括合理教學(xué)組織、量化過(guò)程考核、青年教師培養(yǎng)和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制。

4）創(chuàng)新實(shí)踐成果平臺(tái)建設(shè)，包括完善中國(guó)索道科學(xué)網(wǎng)和工程索道國(guó)家精品資源共享課兩個(gè)教學(xué)資源網(wǎng)，共享創(chuàng)新實(shí)踐成果。

2.2.2 創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容及配套教學(xué)影音系統(tǒng)

創(chuàng)新實(shí)踐配套教學(xué)影音系統(tǒng)，全面系統(tǒng)地介紹工程索道各主要組成結(jié)構(gòu)與工作原理，從勘測(cè)設(shè)計(jì)、安裝架設(shè)到運(yùn)行與拆卸以及索道檢測(cè)、動(dòng)態(tài)仿真和創(chuàng)新研制等過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)錄像。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及影音素材具體有以下7個(gè)方面內(nèi)容。

1）鋼絲繩:了解鋼絲繩長(zhǎng)接、鋼絲繩短插。

2）跑車:了解K2、GS3型半自動(dòng)跑車和YP1-A遙控跑車拆裝、其他類型跑車結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。

3）絞盤機(jī):了解紅旗絞盤機(jī)、JSX2-0.8型和SJ-23絞盤機(jī)拆裝，其他類型絞盤機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)；閩林821、武夷781、JS3-2、JSD3-2型絞盤機(jī)和JSX2-0.8型自行到位絞盤機(jī)的駕駛實(shí)訓(xùn)，以及絞盤機(jī)噪聲測(cè)試與分析。

4）索道檢測(cè):掌握承載索拉力和張緊度測(cè)定與調(diào)整的測(cè)定方法和技巧，鋼絲繩無(wú)損檢測(cè)方法和技巧，懸索振動(dòng)測(cè)試方法和技巧。

5）索道勘測(cè)、設(shè)計(jì)、架設(shè)與拆卸:通過(guò)移動(dòng)鞍座位置實(shí)現(xiàn)單跨、雙跨和三跨；通過(guò)更換跑車型式實(shí)現(xiàn)遙控和增力，進(jìn)行索道設(shè)計(jì)和索道安裝架設(shè)等。

6）索道動(dòng)態(tài)仿真:進(jìn)行Logging CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)踐，掌握索道仿真設(shè)計(jì)的基本技能和方法。

7）實(shí)踐技能應(yīng)用與創(chuàng)新研制:進(jìn)行YP1-A遙控索道、鞍座可移動(dòng)的多跨遙控索道和全懸增力式多跨索道的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。包括索道合理布置、承載索與工作索優(yōu)化設(shè)計(jì)、絞盤機(jī)功率確定和支架與錨固的設(shè)計(jì)等，以及座椅式滑索和單線循環(huán)吊椅式客運(yùn)索道的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。熟練掌握現(xiàn)有索道絞盤機(jī)與跑車的結(jié)構(gòu)及工作原理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，引領(lǐng)學(xué)生提出改進(jìn)方案或創(chuàng)新研制新裝備與新裝置的思路。

3 建設(shè)方法與措施

3.1 新編實(shí)踐大綱及指導(dǎo)書

重新編制工程索道實(shí)踐技能與創(chuàng)新培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)大綱及其指導(dǎo)書，精心設(shè)計(jì)特色與學(xué)科前沿發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，集課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為一體。增設(shè)索道鋼絲繩無(wú)損檢測(cè)新技術(shù)、懸索振動(dòng)測(cè)試新技術(shù)和絞盤機(jī)噪聲測(cè)試與分析等實(shí)驗(yàn)，既注重學(xué)生對(duì)工程索道教學(xué)實(shí)踐全過(guò)程的實(shí)訓(xùn)，又強(qiáng)化學(xué)生對(duì)索道技術(shù)裝備和安裝架設(shè)與拆卸等關(guān)鍵技術(shù)的掌握。

3.2 建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐的師資團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)工程索道實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與措施，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師，努力使師資隊(duì)伍的梯次結(jié)構(gòu)更加合理。1）注重中青年學(xué)術(shù)骨干保持與國(guó)內(nèi)外相關(guān)院校在科研與教學(xué)方面的學(xué)術(shù)交流，積極申請(qǐng)和承擔(dān)國(guó)家與省級(jí)的科研與教改項(xiàng)目，發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，以強(qiáng)大的科研力量和較高的學(xué)術(shù)水平來(lái)推動(dòng)課程實(shí)踐教學(xué)的不斷完善；2）鼓勵(lì)和支持青年教師爭(zhēng)取每年國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)相關(guān)基金的資助，獲得到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的訪問(wèn)和進(jìn)修以及到基層進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才。形成由中年教師帶領(lǐng)和引導(dǎo)的，由青年教師積極輔助的團(tuán)結(jié)、互助和高效率的創(chuàng)新實(shí)踐師資團(tuán)隊(duì)。

3.3 搭建創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)

實(shí)踐環(huán)節(jié)是創(chuàng)新教育的先決條件，要培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的科研創(chuàng)新思想與創(chuàng)造能力，必須為學(xué)生搭建適合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建立創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)模式［2］。工程索道創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)分現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)平臺(tái)、設(shè)備開(kāi)發(fā)平臺(tái)、動(dòng)態(tài)仿真平臺(tái)和裝備平臺(tái)4個(gè)模塊建設(shè)，為福建省工程索道工程技術(shù)研究中心和福建省環(huán)境友好森工行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)基地2個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)依托實(shí)驗(yàn)室。具體建設(shè)方案如圖2所示。

圖2 創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)方案

3.4 搭建創(chuàng)新實(shí)踐成果平臺(tái)

以中國(guó)索道科學(xué)網(wǎng)創(chuàng)建的“工程索道”國(guó)家精品課程（全國(guó)森林工程學(xué)科唯一）網(wǎng)站（http:// www.zgsdkx.net）［8］，以及國(guó)家教育部愛(ài)課程網(wǎng)創(chuàng)建的工程索道國(guó)家精品資源共享課（http:// www.icourses.cn/coursestatic/course_2301.html）［9］，兩個(gè)教學(xué)資源網(wǎng)，作為創(chuàng)新實(shí)踐成果展示平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)討論和優(yōu)質(zhì)資源共享。

3.5 建立創(chuàng)新實(shí)踐管理機(jī)制

1）合理教學(xué)組織，根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行分組教學(xué)。如鋼絲繩短插為2人一組，兩頭都短插；鋼絲繩長(zhǎng)接、跑車和絞盤機(jī)拆裝每班均分為4個(gè)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)1名，安全員1名；絞盤機(jī)實(shí)訓(xùn)、索道設(shè)計(jì)均由學(xué)生個(gè)人單獨(dú)完成；索道安裝與拆卸，每班分2個(gè)大組，每組設(shè)組長(zhǎng)1名，安全員2名。整個(gè)實(shí)踐過(guò)程由組長(zhǎng)、安全員和指導(dǎo)老師協(xié)同管理。教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要求按《工程索道實(shí)踐技能與創(chuàng)新培養(yǎng)指導(dǎo)書》要求進(jìn)行，服從教師指導(dǎo)。原則上不能請(qǐng)假，特殊情況辦請(qǐng)假手續(xù)。注意安全，愛(ài)護(hù)公物。

2）量化過(guò)程考核，包括實(shí)物評(píng)分、操作技能評(píng)分、提問(wèn)與互動(dòng)討論、設(shè)計(jì)計(jì)算書、實(shí)踐報(bào)告、出勤和態(tài)度表現(xiàn)等。鋼絲繩插接實(shí)物評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):長(zhǎng)接，訓(xùn)練團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，6股接頭要平順，一個(gè)小組成員的成績(jī)一致；短插，2人一組，兩端都短插，2人成績(jī)一致。鋼絲繩插接實(shí)物評(píng)分方法:成績(jī)?cè)u(píng)定前，對(duì)已完成插接的鋼絲繩重新編號(hào)；由各小組推薦組里的1名學(xué)生代表，加上3名指導(dǎo)老師，根據(jù)實(shí)物評(píng)分，取平均值。絞盤機(jī)駕駛現(xiàn)場(chǎng)考試:按操作技術(shù)水平高低記分，3名指導(dǎo)老師評(píng)分，取平均值。為避免學(xué)生之間直接復(fù)制 CAD圖，實(shí)踐報(bào)告中涉及跑車結(jié)構(gòu)總圖、絞盤機(jī)結(jié)構(gòu)總圖和傳動(dòng)系統(tǒng)圖等，均規(guī)定手工繪制；跑車和絞盤機(jī)的工作原理要求結(jié)合實(shí)物口頭闡述。最終成績(jī)?cè)u(píng)定為:鋼絲繩短插25、鋼絲繩長(zhǎng)接15、絞盤機(jī)駕駛操作技能10、設(shè)計(jì)計(jì)算書20、實(shí)踐報(bào)告20、出勤和態(tài)度表現(xiàn)10，提問(wèn)與互動(dòng)討論按提問(wèn)和回答的準(zhǔn)確性，在最終成績(jī)基礎(chǔ)上給予1～5分作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，制定優(yōu)惠政策支持青年老師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和工程項(xiàng)目實(shí)踐鍛煉；支持青年教師在職攻讀博士，提高青年教師的學(xué)歷層次；教師到校外指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)給予差旅費(fèi)全額報(bào)銷、計(jì)入工作量和年終業(yè)績(jī)考核，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。以科技創(chuàng)新活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效載體。激勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)國(guó)家、省和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與工程實(shí)際相結(jié)合，依托教師承擔(dān)的科研與工程實(shí)踐項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，提早強(qiáng)化本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)，解決學(xué)習(xí)與生活等實(shí)際問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；激勵(lì)學(xué)生積極參與形式多樣的科技文化節(jié)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，各類創(chuàng)新獲獎(jiǎng)配套經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)分和綜合測(cè)評(píng)分以及師生合作公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文等，讓學(xué)生不斷地在創(chuàng)新活動(dòng)中體會(huì)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的成就感。

3.6 制作配套影音教學(xué)系統(tǒng)

以學(xué)生親自動(dòng)手，完整地完成一條架空索道從勘測(cè)、設(shè)計(jì)、安裝架設(shè)、鑒定驗(yàn)收、運(yùn)行和拆卸的全過(guò)程為主線，分工程索道技術(shù)裝備（鋼絲繩、跑車、絞盤機(jī)和索道附屬裝置）的結(jié)構(gòu)與工作原理，鋼絲繩插接技巧，絞盤機(jī)現(xiàn)場(chǎng)操作，承載索拉力及張緊度測(cè)試，鋼絲繩無(wú)損檢測(cè)等為技術(shù)知識(shí)點(diǎn)。收集和建立實(shí)踐教學(xué)影音素材庫(kù)，實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程由專業(yè)攝影師進(jìn)行多角度全方位地視頻錄像、視頻剪輯和制作，并輔以解說(shuō)及字幕，以方便學(xué)生直觀理解與深入探索。對(duì)工程索道實(shí)踐技能的應(yīng)用拓展進(jìn)行講解，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性。

4 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐是催生創(chuàng)新的動(dòng)力源泉，是高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求［14-16］。在工程索道課程實(shí)踐教學(xué)改革中，通過(guò)構(gòu)建工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，將創(chuàng)新訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和工程實(shí)訓(xùn)融為一體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)均為工程索道國(guó)家精品課程和國(guó)家精品資源共享課成員，承擔(dān)工程索道理論和實(shí)踐教學(xué)，不斷積累實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富實(shí)踐教學(xué)影音素材。創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)獨(dú)具特色，為全國(guó)同類實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備最齊全，開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目最多的實(shí)驗(yàn)室，集擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的遙控索道和滑索于一體［10］，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)成效，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。以科研成果促進(jìn)教學(xué)條件、教學(xué)手段的建設(shè)，如以具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)研制的系列遙控跑車，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)資源，供學(xué)生拆裝和實(shí)驗(yàn)測(cè)試，直接支持本科教學(xué)條件的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)手段的更新。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，新穎的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、量化的全過(guò)程考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維，客觀、公正地對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過(guò)程考核評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐創(chuàng)新能力，確保實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

影音媒體作為現(xiàn)代多媒體中最具特色的媒體形式之一［17］，將工程索道實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程用視頻錄像記錄下來(lái)，輔以解說(shuō)及字幕，制作與其配套的工程索道實(shí)踐技能與創(chuàng)新培養(yǎng)多媒體影音教學(xué)系統(tǒng)以及創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)作為創(chuàng)新成果網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，尤其是將工程索道課程作為專業(yè)選修課的學(xué)生，由于受學(xué)時(shí)限制未開(kāi)設(shè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，能使學(xué)生更形象、生動(dòng)、直觀地從理論到實(shí)踐全面掌握工程索道的各方面知識(shí)與技能。因此，通過(guò)構(gòu)建工程索道創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實(shí)踐及創(chuàng)新能力。同時(shí)，廣泛收集實(shí)踐教學(xué)影音素材，制作一套完善的工程索道實(shí)踐技能與創(chuàng)新培養(yǎng)影音教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)工程索道課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)地展現(xiàn)，并配以恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，寓教育于藝術(shù)，具有比書本和課堂講授更理想的教學(xué)效果。

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Construction of Practice Teaching System of Innovation Capability Cultivation for Engineering Ropeway

WU Zhilong，ZHOU Chengjun，ZHOU Xinnian，ZHANG Zhengxiong，ZHENG Lifeng，SHEN Rongfeng
（School of Transportation and Civil Engineering，F(xiàn)ujian Agriculture and Forestry University，F(xiàn)uzhou 350002，China）

In order to deepen the reform of practice teaching，improve the quality of practice teaching and cultivate students’creativity，relying on teachers training，platform construction and management innovation，we build a practice teaching system of innovation capability cultivation for Engineering Ropeway.The teaching system includes innovative practice teaching team，innovative laboratory platform，innovative achievement platform and innovative administrative mechanism.We also develop the supporting audio and video systems of this practice teaching system.In practice teaching，it significantly enhances the students’innovation capability and ability to solve actual engineering problems.There are distinctive features in the students’practice skills and innovation capacity training.

innovation capability；practice teaching system；audio-visual system；Engineering Ropeway

G642.0

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2016.05.052

2015-06-13；修改日期：2016-09-04

“工程索道”國(guó)家級(jí)精品課程資助項(xiàng)目（教高函［2010］14號(hào)）；“工程索道”國(guó)家級(jí)精品資源共享課程資助項(xiàng)目（教高函［2013］115號(hào)）；福建省本科高?！吧止こ虒I(yè)綜合改革試點(diǎn)”資助項(xiàng)目（閩教高［2012］41號(hào)）；福建省森林工程學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助項(xiàng)目（閩教高［2010］35號(hào)）；福建省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目資助（JAS14689，JAS14691）；福建農(nóng)林大學(xué)教改資助項(xiàng)目（01ts10008，111412014，111415200）；福建農(nóng)林大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)資助項(xiàng)目（113-612014018）。

巫志龍（1982-），男，碩士，實(shí)驗(yàn)師，主要從事工程索道、森林生態(tài)采運(yùn)工程方面的研究。