劉燦榮
導(dǎo)體棒在金屬導(dǎo)軌上切割磁感線運(yùn)動(dòng)是常見的物理模型,也是高考考查的重點(diǎn).它涉及到力學(xué)和電學(xué)兩個(gè)方面的知識(shí),具有較高的綜合性.學(xué)生對(duì)導(dǎo)體棒在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的各種切割運(yùn)動(dòng)掌握較好,但對(duì)導(dǎo)體棒與磁場(chǎng)間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)問題以及導(dǎo)體棒在變化磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)問題的處理,及其在此過程中能量轉(zhuǎn)化問題的分析,有時(shí)會(huì)感到較棘手,出現(xiàn)思維上的定勢(shì),本文就上述問題進(jìn)行一些分析,以期幫助同學(xué)們加深對(duì)這類問題的理解.
1導(dǎo)體棒與勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)
在這類問題中,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)可應(yīng)用E=BLv進(jìn)行求解,只是式中v應(yīng)是導(dǎo)體棒與勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域的相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小,其電流方向仍由右手定則進(jìn)行判定,但要注意大拇指應(yīng)指向?qū)w棒相對(duì)磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)方向.
例1如圖1所示,光滑的平行長(zhǎng)直金屬導(dǎo)軌置于水平面內(nèi),間距為L(zhǎng),導(dǎo)軌左端接一阻值為R的電阻,質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒ab垂直跨接在導(dǎo)軌上.導(dǎo)軌與導(dǎo)體棒的電阻均不計(jì),且接觸良好.在導(dǎo)軌平面上有一矩形區(qū)域內(nèi)存在著豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.開始時(shí),導(dǎo)體棒靜止于磁場(chǎng)區(qū)域的右端,當(dāng)磁場(chǎng)以速度v1勻速向右移動(dòng)時(shí),導(dǎo)體棒也隨之開始運(yùn)動(dòng),且同時(shí)受到水平向左、大小恒定的阻力f作用,并很快到達(dá)穩(wěn)定速度,此時(shí)導(dǎo)體棒仍處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)之中,求:
(1)導(dǎo)體棒所達(dá)到的穩(wěn)定速度v2;
(2)為使導(dǎo)體棒能隨磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng),其阻力最大值為多大?
(3)導(dǎo)體棒以穩(wěn)定速度運(yùn)動(dòng)時(shí),克服阻力做功的功率和電路中消耗的電功率各為多大?
(4)在t=0時(shí),勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域由靜止開始水平向右作勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過較短時(shí)間后,導(dǎo)體棒也做勻加速直線運(yùn)動(dòng),其v-t圖象如圖2所示,已知t時(shí)刻導(dǎo)體棒瞬時(shí)速度為vt,則導(dǎo)體棒做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度的大小.
2磁感應(yīng)強(qiáng)度隨空間位置發(fā)生變化
當(dāng)磁場(chǎng)在空間分布為非均勻變化,隨著導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng),不同時(shí)刻導(dǎo)體棒所在位置處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不同,從而導(dǎo)致回路中的感應(yīng)電流也會(huì)隨時(shí)間而發(fā)生變化.
例2如圖3所示,固定于水平桌面上的平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ、MP間接一定值電阻R,金屬棒ab擱在框架上可以無(wú)摩擦地滑動(dòng),電阻為r,金屬導(dǎo)軌電阻不計(jì).以圖示時(shí)刻ab棒的位置為坐標(biāo)原點(diǎn)O,平行于PQ方向?yàn)閤軸的正向,在x≥0的空間存在豎直向下的磁場(chǎng),磁場(chǎng)按B=kx的規(guī)律分布,在ab上作用一水平外力,使ab從x=0位置開始以v0勻速運(yùn)動(dòng),寫出水平力F(t)的表達(dá)式.
解析由于磁場(chǎng)隨空間位置變化,導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體棒所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度也不斷變化,因而產(chǎn)生的動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)也隨空間位置發(fā)生改變,但空間磁場(chǎng)分布只是隨位置而改變,而磁場(chǎng)分布情況卻不隨時(shí)間而改變,所以這種情況下回路不產(chǎn)生感生電動(dòng)勢(shì),這是學(xué)生往往理解不清而容易出錯(cuò)的原因.
從上面分析可知,當(dāng)磁場(chǎng)隨空間位置變化時(shí),導(dǎo)體棒作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),只引起動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化,回路中磁場(chǎng)分布不隨時(shí)間改變,故不產(chǎn)生感生電動(dòng)勢(shì),由于導(dǎo)體棒勻速運(yùn)動(dòng),所以導(dǎo)體棒克服安培力所做的功就等于電路中產(chǎn)生的電能.
3磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間發(fā)生變化
導(dǎo)軌水平放在磁場(chǎng)中,當(dāng)導(dǎo)體棒作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),磁感應(yīng)強(qiáng)度也隨時(shí)間變化在這種情況下,電路中由于磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化,回路中要產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),同時(shí)由于導(dǎo)體棒作切割磁感線運(yùn)動(dòng),回路中還產(chǎn)生動(dòng)生電動(dòng)勢(shì),電路中總的電動(dòng)勢(shì)為感生電功勢(shì)與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的疊加.
例3如圖4所示,固定于水平桌面上的金屬框架cdef,處在豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,金屬棒ab擱在框架上無(wú)摩擦滑動(dòng),t=0時(shí),adeb剛好構(gòu)成一個(gè)邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形,棒的電阻為r,其余部分電阻不計(jì),此時(shí),磁感應(yīng)強(qiáng)度為零,若磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻增加,其變化率為k,同時(shí)金屬棒ab在外力作用下以恒定速度v向右運(yùn)動(dòng),則當(dāng)t=t1時(shí),垂直于棒水平方向所加拉力為多大?
仍用“電路中產(chǎn)生的電能等于導(dǎo)體棒克服安培力所做的功”進(jìn)行求解,從而得到錯(cuò)誤的結(jié)果,究其原因,主要是未弄清當(dāng)導(dǎo)體棒不運(yùn)動(dòng)時(shí),由于回路磁場(chǎng)變化,回路中同樣會(huì)產(chǎn)生電能,而此過程中導(dǎo)體棒并沒有克服安培力做功,弄清問題實(shí)質(zhì)后,學(xué)生就會(huì)茅塞頓開,知道在感生電動(dòng)勢(shì)和動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)同時(shí)存在時(shí),電路中產(chǎn)生的電能是由導(dǎo)體棒通過克服安培力做功和通過磁場(chǎng)變化同時(shí)產(chǎn)生的,即由棒的機(jī)械能和磁場(chǎng)能同時(shí)和電能間的轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
綜上所述,無(wú)論導(dǎo)體棒和磁場(chǎng)相對(duì)運(yùn)動(dòng),還是磁場(chǎng)隨空間位置變化或磁場(chǎng)隨時(shí)間發(fā)生變化,只要抓住問題的本質(zhì),從基本規(guī)律出發(fā),將常規(guī)的基礎(chǔ)題進(jìn)行變化,使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想,情境變換,知識(shí)遷移,對(duì)基本物理模型進(jìn)行再構(gòu)與拓展,就能使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力得到迅速提升,起到舉一反三、觸類旁通之效.