操場

本期內(nèi)頁圖片作者譚雄王瓊輝粟躍資

操場

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我要發(fā)言

·谷雨那天，翻開久別十年的《散文詩》，感覺似與老朋友重相逢。欣喜之余，感嘆朝夕之間，一天已為陳跡。祝貴刊薪火相傳，燭照文壇，燎原華夏。祝編輯身體健康，心想事成！

山西垣曲縣垣曲中學/李博文

·首先感謝散文詩雜志社的各位老師對新人的鼓勵與提攜，是《散文詩》雜志給予了我繼續(xù)探尋詩歌的動力，我愿用盡量完美的語句去描摹我心中的詩意。最后祝貴刊越辦越辦，祝各位老師工作順利！

咸陽師范學院/殷朋超

詩海拾珠

走在歲月的山間，你看那不知名的花兒時而風中搖曳，清香縷縷，時而親吻陽光，嬉戲蜂蝶，盡享自由。那高大的喬木，叢生的荊棘，綠得恬靜，紅得熱烈，黃得燦爛，姿態(tài)各異，氣場全開，盡得風流。雨中黃葉樹，夜靜春山空，走在歲月的山間，生命就像一支斑斕的樂曲熱情奔放，又如一支多情的畫筆妙手生香。

走在歲月的山間，或許我就是那騎牛的牧童，一曲歡歌，青草迷離，小蟲兒恣意哼唱。又或許，我就是那白云深處的隱者，種一丘紅苕，養(yǎng)一群雞鴨，釣一壺明月，采一束心香。醉臥青石，倚窗賞月，靜看花枯榮，淡視云卷舒。

湖南雙峰縣第三中學/熊敏《此生淡然》

畫語錄

一個人在雨夜

聽雨

聽力可以失聰

唯有心跳

撞擊著黑色

閃亮不眠的思念

·日月

名家軼事

圣-瓊窯佩斯（1887-1975），出生于法屬西印度群島瓜德羅普群島潘-達-畢特海港附近的一個小島上。在這里，佩斯受到了良好的家庭教育，8歲便享用天文望遠鏡、游艇和乘騎。1910年加里曼書店出版了其處女詩集《頌詩》，其時他23歲。該書出版后完全被讀者所忽略。1914年，佩斯通過了外交考試。1916年被派駐北京公使館擔任三等秘書。在中國的五年中，他經(jīng)常到各地旅游，東北、內(nèi)外蒙古、朝鮮等地都留下了他的足跡。橫越戈壁大沙漠的經(jīng)驗促使他寫下了史詩《遠征》。1921年佩斯奉召回國?！哆h征》單行本于1924年問世，但讀者仍很少，值得慶幸的是在這少數(shù)讀者當中卻有幾位赫赫有名的人物：里爾克、霍夫曼斯塔爾、艾略特等。這表明佩斯在詩人群中已經(jīng)獲得相當?shù)某姓J。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)猝然結(jié)束了佩斯的外交生涯，也使他得以擺脫政治事務，回到中斷了近20年的文學事業(yè)。此后，作為詩人的佩斯聲譽日隆。終于在1960年眾望所歸地獲得諾貝爾文學獎。1975年9月20日，詩人以88歲高齡謝世。

文化辭典

揖心齋銥與詩學有關的文論概念。語見《莊子·人間世》。莊子講天地之大道自然運行，人須達到與宇宙生命相契合的境地才獲致自由，其途徑即是“心齋”：排除雜念，專一心志，不拘泥于耳目之類感官知覺，不拘泥于心智之理性思慮，而是與空明之氣相感應，因虛空而能容受萬物，通于大道，獲得吉祥。

寄語筆端

散文詩寫作是一種修行

我之所以喜歡散文詩，一是因為快節(jié)奏生活需要這種及時性強，簡短、精致、純粹、充滿詩意的文體；二是因為其“接地氣”，真實、親切、人性，跟生活更貼近；三是這種文體很適合舒展個人感情、口味、風格。也許緣于方法對路，陸續(xù)有試制的多篇拙作見諸國內(nèi)報刊，這更堅定了自己探索的步伐。

事實上，時代更需要散文詩，關鍵是有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品不多，像魯迅“野草式”的精品力作不多，在散文詩的“供給側(cè)”方面需要大力改革創(chuàng)新?！霸娨匝灾尽?，需要言“大志”；“文以載道”，需要載“大道”。寫作雖是一件很自我的事情，但也是一種與外界有關的特殊修行。

從事散文詩寫作，是對自己靈魂的一種洗禮，是對日常生活的一種凈化，是通過挖掘自己內(nèi)心世界來理解外部世界。寫散文詩，就是寫人生、寫生活、寫閱歷，每一章都要有生命的參與，是寫給自己看的，也是寫給人家看的，既要悅己也要悅?cè)?，但又不能逢迎媚俗。要對己負責，對人負責，對時代負責，發(fā)出好聲音，傳遞正能量，詩以載道，雅濟天下，力顯擔當。這樣回歸生活的寫作，才有格局，有底氣，有市場，有生機，有動力，才會成為生活的重要組成部分，給生活增添一份新的愉樂。我相信，只要是在健康發(fā)展的路上，相信志同道合者就會一天天多起來。畢竟，趨雅向善，是我們民族非常寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)；詩意地棲居，是我們很多人夢寐以求的生活方式。

散文詩寫作在路上，特殊的修行也在路上。實踐出真知，要知道“梨子的味道”，最好親口來嘗一嘗！

四川鄰水縣/黎均平

成語溯源

雅俗共賞

明·孫人儒《東郭記·綿駒》：“聞得有綿駒善歌，雅俗共賞。”

·不悔

快樂池塘

明知故問

老師：誰能舉個例子，說說什么叫明知故問？

學生：老師，您上課時常常向我們提問，其實答案您都是知道的，這就叫明知故問。

遲到原因

老師：你為什么遲到？

學生：我本來要去釣魚。但是爸爸不許我去，我哭了，所以來晚了。

老師：你爸爸做得很對，關于你為什么應該上學，不應該去釣魚，爸爸一定對你解釋清楚了吧？

學生：對，爸爸說蚯蚓太少，要是兩個人去釣，餌料就不夠……