加強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，辦好職業(yè)教育

劉全明

摘要：國(guó)家對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求迫切，加快發(fā)展職業(yè)教育的愿望極為強(qiáng)烈。盡快形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是提升“中國(guó)制造”在世界上的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的需要；也是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人力資源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)；是走出低端制造業(yè)向高端制造業(yè)邁進(jìn)的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)意識(shí)；辦好職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0182-01

職業(yè)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，探索改革與發(fā)展的新思路，打破傳統(tǒng)思維模式，加強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，加快職業(yè)教育改革， 加快現(xiàn)代職業(yè)教育的進(jìn)程。

一、市場(chǎng)意識(shí)理念

市場(chǎng)意識(shí)：是按市場(chǎng)需求變化謀生產(chǎn)，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律謀發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)文化產(chǎn)品的質(zhì)量、樹(shù)立產(chǎn)品形象、達(dá)到促進(jìn)與交流。市場(chǎng)的最終目的，是為消費(fèi)者服務(wù)。職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)包括：宏觀層面、微觀層面。

宏觀層面：產(chǎn)品、賣(mài)家、買(mǎi)家；產(chǎn)品是指學(xué)院的課程、服務(wù)；賣(mài)家是指教師、學(xué)校；買(mǎi)家是指學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位。

微觀層面：消費(fèi)者、購(gòu)買(mǎi)力、購(gòu)買(mǎi)欲望；消費(fèi)者是指學(xué)生；購(gòu)買(mǎi)力是指時(shí)間、精力；購(gòu)買(mǎi)欲望是指好奇心、好感、專注投入。

二、職業(yè)教育必須面向人才市場(chǎng)

1.質(zhì)量是職業(yè)教育的生命線，學(xué)校的生存與發(fā)展的關(guān)鍵取決于教育質(zhì)量?，F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)子女教育越來(lái)越重視，教育的選擇性也越來(lái)越強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校招生難是很正常的，職業(yè)學(xué)校要始終把質(zhì)量作為發(fā)展的方向，把滿足社會(huì)的需求作為學(xué)校生存的法寶，是學(xué)生掌握先進(jìn)的職業(yè)技能，盡快適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和各種專門(mén)人才。

2.競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律就是優(yōu)勝劣汰。在職業(yè)教育發(fā)展中引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策乃至淘汰落后，更好地調(diào)動(dòng)職業(yè)學(xué)校的積極性，使其在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求效益、求創(chuàng)新、求發(fā)展，從而增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)活力，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高。

3.品牌是企業(yè)產(chǎn)品的標(biāo)志，一個(gè)享有聲譽(yù)的品牌是企業(yè)的一種無(wú)形財(cái)富。職業(yè)學(xué)校也應(yīng)重視"品牌效應(yīng)"，爭(zhēng)創(chuàng)名專業(yè)，培養(yǎng)名校長(zhǎng)、名教師、名畢業(yè)生；提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，擴(kuò)大知名度，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)深化教學(xué)改革、加強(qiáng)服務(wù)于管理、開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

4.服務(wù)市場(chǎng)要擴(kuò)大產(chǎn)品銷路，重視"出口"問(wèn)題。要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育、法制教育，建立健全就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，暢通就業(yè)渠道，拓寬畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

5.重視信息的作用，要及時(shí)了解、收集、整理和對(duì)學(xué)校發(fā)展有用的信息，加速現(xiàn)代化信息手段，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展決策。同時(shí)，重視對(duì)外宣傳和報(bào)道，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。

三、適應(yīng)市場(chǎng)需要是培養(yǎng)人才的必然選擇

職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的技能型人才。職業(yè)教育的成功不是在科研上，而是人才市場(chǎng)的占有上。教學(xué)效果好壞的最終評(píng)判，是用人單位的評(píng)判，學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)需要，得到用人單位的好評(píng)，能夠在社會(huì)生存， 那就是成功. 專業(yè)建設(shè)是專業(yè)的課程體系如何設(shè)計(jì)，培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能否具備上崗和持續(xù)發(fā)展的能力.體系包括課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，從職業(yè)崗位，以能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為中心，科學(xué)地確定教學(xué)計(jì)劃，課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容，形成課程體系。突出實(shí)踐和職業(yè)能力的培養(yǎng)，并根據(jù)未來(lái)職業(yè)發(fā)展，及時(shí)地補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)和新工藝，做到"按需施教"。

課程受歡迎：廣獵取、常更新、建體系、有延續(xù)

服務(wù)：精專業(yè)、拓視野、嚴(yán)管理、愛(ài)貫穿

學(xué)生：喜歡情為先、多接觸、探需求、懂心理

教師：重反思、多教研、提能力、求發(fā)展

四、職業(yè)學(xué)校要樹(shù)立經(jīng)營(yíng)教育的理念，增強(qiáng)辦學(xué)的主體意識(shí)

作為職業(yè)學(xué)校要增強(qiáng)主體意識(shí)樹(shù)立主人翁思想， 個(gè)人利益和學(xué)校整體緊緊聯(lián)系在一起，倡導(dǎo)校興我榮，校衰我恥，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍。通過(guò)校企合作、訂單培養(yǎng)等形式，拓展發(fā)展空間，壯大辦學(xué)實(shí)力，激發(fā)辦學(xué)活力；作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，要有較高的駕馭辦教育和經(jīng)營(yíng)學(xué)校的能力，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念創(chuàng)新、發(fā)展規(guī)劃制訂、主干專業(yè)建設(shè)、體制機(jī)制的謀劃與運(yùn)作要有超前的眼光和果斷的判斷力。

五、職業(yè)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與用人需求有效對(duì)接

職業(yè)教育的最大特點(diǎn)就是為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。如果剛傳授的知識(shí)技能還未走出校門(mén)就被市場(chǎng)所淘汰，這樣會(huì)浪費(fèi)教育資源，增加教育成本.學(xué)校的育人質(zhì)量的好壞是以社會(huì)來(lái)評(píng)判的。因此，職業(yè)學(xué)校如果脫離市場(chǎng)，采取封閉辦學(xué)，最終必定被市場(chǎng)所淘汰。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)，一切圍繞就業(yè)轉(zhuǎn)”的辦學(xué)思想。主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)， 走向市場(chǎng)，走出學(xué)校，掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用，了解企業(yè)對(duì)人才的要求，按照市場(chǎng)需要來(lái)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，教師要不斷地“充電學(xué)習(xí)”，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送合格實(shí)用人才。

六、職業(yè)學(xué)校要激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力和動(dòng)力

我國(guó)正處在建設(shè)小康社會(huì)的重要發(fā)展時(shí)期，科技進(jìn)步突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新越來(lái)越快。必須跟上時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。把握時(shí)代潮流，用創(chuàng)新精神激勵(lì)教師，用先進(jìn)的辦學(xué)理念武裝頭腦，增強(qiáng)辦學(xué)活力，職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為職業(yè)教育的領(lǐng)路人不能安于現(xiàn)狀，要胸懷大局，運(yùn)籌謀劃，大力創(chuàng)新。要有開(kāi)闊的視野，立足行業(yè)，面向社會(huì)，面向世界，面向未來(lái)，用新思想、新舉措、新機(jī)制凝聚力量，激發(fā)新的活力；要求教師既要不斷充實(shí)專業(yè)新知識(shí)、新技能，又要不斷改革教學(xué)教法，要有精湛的職業(yè)能力和水平、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。