平江花燈戲的發(fā)展現(xiàn)狀初探

摘要：平江花燈戲是湖南省非物質(zhì)文遺產(chǎn)，擁有悠久的歷史，是極具平江特色的地方戲曲，在表演方面具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，反映了平江人民獨(dú)特的風(fēng)俗內(nèi)涵和精神文化。對(duì)平江花燈戲發(fā)展傳承過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出策略，希望平江花燈戲能夠換發(fā)嶄新的活力。

關(guān)鍵詞：平江花燈戲；策略；發(fā)展

中圖分類號(hào)：J825 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0051-01

平江花燈戲是湖南省眾多地方戲曲中的一支，具有悠久的歷史，四百余年來(lái)為平江縣人民所喜見樂聞。平江花燈戲原名燈戲，初期也叫“歌戲”，一般稱之為“平江花燈戲”。 2009年，平江花燈戲被列為湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

平江花燈戲有鮮明的地方特色，現(xiàn)實(shí)感極強(qiáng)，從內(nèi)容和題材來(lái)看；平江花燈多以調(diào)情、勸善、慶賀為永恒的主題，創(chuàng)作的基本素材全是本地的耕田、砍柴、舂米、打草鞋和打卦、拜年、吊孝、吃紅蛋、搭渡等日常生活中發(fā)生的事，平江人一看就能心領(lǐng)神會(huì)。所以平江的花燈戲有著深厚的群眾基礎(chǔ)，深受大眾的喜愛。

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，工業(yè)化和信息化來(lái)臨，這一古老的地方戲曲遭受到了嚴(yán)重的危機(jī)。電視、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，人們的娛樂方式發(fā)生了翻天覆地的變化，花燈戲失去了原本的受眾，失去了廣發(fā)的群眾基礎(chǔ)。特別是在年輕一代中，對(duì)花燈戲很陌生。

一、平江花燈戲的藝術(shù)特點(diǎn)

平江花燈戲吸取了各類民間舞蹈、武術(shù)以及說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，注重口、眼、身、手、步等程式的綜合運(yùn)用。主要以優(yōu)美的舞蹈貫穿“花燈戲” 的整個(gè)過(guò)程，演員常用折扇和手帕為道具表達(dá)情感。舞蹈的步法多種多樣，有二步半、四方步、碎米步等。扇子的耍法有撲蝶扇、小花扇、大花扇等。

平江花燈戲的唱詞基本以平江方言為主，平江因?yàn)槠洫?dú)特的地理?xiàng)l件與外界交流不便，造成平江方言與湖南其他地區(qū)有較大差異。平江方言與普通話差異較大，普通話有四個(gè)聲調(diào)，平江方言有七個(gè)音調(diào)，用平江方言朗讀古詩(shī)文，大多能合乎韻律。在花燈戲中采用較多的襯詞，如啊、哎、吧、哪、噢、啦、口來(lái)、呀、嘿、哩、嗬、喲、唉、咳、咧、咚、嗯等。

二、平江花燈戲的發(fā)展現(xiàn)狀

平江花燈戲作為具有特色的地方戲曲，是平江傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要組成部分。在改革開放之前，平江花燈戲在平江有著較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，受眾較多，各種戲曲團(tuán)體也十分多，戲曲種類發(fā)展繁榮。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，新的娛樂方式層出不窮，平江花燈戲這一古老的地方戲曲正面臨的發(fā)展的危機(jī)。

隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種民間藝術(shù)團(tuán)體如雨后春筍，在商鋪開業(yè)、紅白喜事等場(chǎng)合都能見到他們的身影。花燈戲商業(yè)化演出目前存在著較大問(wèn)題，各演出團(tuán)體水平參差不齊，有的三五人就可以登臺(tái)演出。大部分演出團(tuán)體對(duì)劇目進(jìn)行不同程度的創(chuàng)作，有的經(jīng)典劇目在再次創(chuàng)新后得到大眾的認(rèn)可，有一部分的再次創(chuàng)作使經(jīng)典劇目喪失了原本的韻味，變得不倫不類。有的演出團(tuán)體為了能更好地吸引大眾的眼球，表演一些低俗的節(jié)目，傳播不正當(dāng)?shù)木裎幕?，使花燈戲失去了?yīng)有的藝術(shù)作用。

三、平江花燈戲的發(fā)展策略

隨著傳統(tǒng)文化的的衰落，目前傳統(tǒng)文化的發(fā)展越來(lái)越得到了人們的重視，開始努力著力拯救傳統(tǒng)文化。平江花燈戲作為省級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)受到了相關(guān)部門的保護(hù)。但光靠政府行政部門的保護(hù)，并不能使平江花燈戲煥發(fā)往日的榮光。本文就平江花燈戲的傳承和發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。

（一）加強(qiáng)學(xué)校教育，將平江花燈戲融入到中小學(xué)校本課程中。

如果將平江花燈戲中的精品劇目整理成系列的鄉(xiāng)土音樂教材，進(jìn)入到中小的音樂課堂，將對(duì)平江花燈戲的繼承和發(fā)展起到較大的作用。平江花燈戲與中小學(xué)課外音樂活動(dòng)相結(jié)合，使年輕的新一代對(duì)本地傳統(tǒng)文化有更深入的了解，將有重要的教育意義和文化意義。戲曲作為一種連貫性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的表演者不是一朝一夕能成功的，必須是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，從小抓起，使新生一代能夠從內(nèi)心喜歡，熱愛這一藝術(shù)形式。所以讓平江花燈戲走進(jìn)中小學(xué)音樂課堂，既能讓學(xué)生了解和熱愛當(dāng)?shù)氐囊魳肺幕鰪?qiáng)民族意識(shí)，又能使地方性音樂教育得到落實(shí)，更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)。

（二）培養(yǎng)和引導(dǎo)民間戲曲團(tuán)體的成長(zhǎng)，規(guī)范演出市場(chǎng)。

針對(duì)目前大大小小各種演出團(tuán)體水平參差不齊，演出市場(chǎng)不規(guī)范的現(xiàn)象。首先是要有相關(guān)部門來(lái)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要剔除演出中存在的低俗爛俗艷俗的橋段，還原花燈戲健康的面貌，使正確的健康的價(jià)值觀得到傳播。其次可以使一些小的演出團(tuán)體合并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，形成更大規(guī)模的演出團(tuán)體，使藝術(shù)水準(zhǔn)更上一個(gè)臺(tái)階。這樣有效的規(guī)范演出市場(chǎng)，壯大演出團(tuán)體，培養(yǎng)優(yōu)秀的演出人才，不僅對(duì)本地的經(jīng)濟(jì)文化起到促進(jìn)作用，還能使平江花燈戲的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。

（三）擴(kuò)大宣傳力度。

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，地方政府和相關(guān)文化部門可以好好利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，宣傳和推廣平江花燈戲。當(dāng)?shù)卣块T可以組織建立一個(gè)專門的提供平江花燈戲信息和資源的網(wǎng)站，讓平江花燈戲得到更好的管理與保護(hù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使其進(jìn)入更多人的視野。可以舉辦各種燈戲的比賽，鼓勵(lì)人們參加；多舉辦平江花燈戲慶典、節(jié)慶的民俗活動(dòng)、游戲。舉辦藝術(shù)展覽等活動(dòng)，展示藝人們所創(chuàng)作的民間藝術(shù)品，在保持其原汁原味的基礎(chǔ)上融入一些時(shí)代元素，開拓民間文化市場(chǎng)。

總之，古老而獨(dú)具地方特色的平江花燈戲是湘北人民生產(chǎn)、生活的歷史縮影，通過(guò)對(duì)平江花燈戲的行當(dāng)、發(fā)展現(xiàn)狀、保護(hù)傳承措施進(jìn)行研究，將豐富和完善中國(guó)戲曲發(fā)展史，推動(dòng)區(qū)域性地方文化的發(fā)展，振興地方戲曲藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)我國(guó)民間音樂的傳承與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：何?。?987.11），男，漢族，湖南平江人，平江三中音樂教師，研究生學(xué)歷。