《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

馬雪

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-217-02

教材分析：

《數(shù)星星的孩子》是人教版二年級(jí)第八組課文中的一篇科學(xué)文章。這篇文章介紹一些自然科學(xué)常識(shí)，更確切地說(shuō)這是一篇寫(xiě)人的文章，是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第—自然段通過(guò)對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來(lái)反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二自然段通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來(lái)反映張衡的刻苦。第三自然段通過(guò)張衡說(shuō)：“能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來(lái)反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四自然段通過(guò)爺爺?shù)脑拋?lái)告訴張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。第五自然段是對(duì)全文的總結(jié)。由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。理解生字新詞。

2、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、播放《小星星》歌曲動(dòng)畫(huà)，激發(fā)興趣，小朋友做動(dòng)作。小朋友們，你們數(shù)過(guò)星星嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友描述一下滿天星星的情形，感受到夜空的美麗和星星之多。這么多星星一閃一閃的，你數(shù)得清嗎？

2、在我國(guó)漢朝，有一個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子，他說(shuō)，天上的星星，能看得見(jiàn)就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。揭示課題。板書(shū)課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

3、從課題中你知道這篇文章寫(xiě)的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號(hào)）讀課題，寫(xiě)這個(gè)孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號(hào)）讀課題。展示教學(xué)目標(biāo)

二、聽(tīng)故事，初步感知課文

過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)故事《數(shù)星星的孩子》邊想。

師朗讀課文后生答，板書(shū)：張衡

三、初讀課文，自學(xué)生字詞

1、師：那張衡是個(gè)什么人呢？請(qǐng)打開(kāi)課文第29課，自己輕聲地讀，要求：

（1）用序號(hào)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

（2）碰到生字寶寶就請(qǐng)課文下面的小動(dòng)物來(lái)幫忙讀準(zhǔn)字音，并在文中圈出來(lái)，想辦法記住它的字形。

（3）張衡是個(gè)什么人？在文中找到有關(guān)的句子。

2、學(xué)生自學(xué)

3、讀后檢查

（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）

“s?！薄皔ù”“yǎng”“sh?！薄癹ù”“zǔ”“chǔ”“héng”“hàn”

“撒““玉”“仰”“傻”“距”“組”“楚”“衡”“漢”

誰(shuí)能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）

重點(diǎn)指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（2）這些生字寶寶感到很孤單，想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友，誰(shuí)愿意？（學(xué)生為生字組詞）

師：這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥眩匆舨灰?jiàn)了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？

（3）去拼音讀（分組讀，齊讀）（4）你用什么方法記住這些生字寶寶？給“撒”“仰”做個(gè)動(dòng)作。（5）開(kāi)火車(chē)讀齊讀（6）讓學(xué)生找出書(shū)上含有生字的句子讀一讀。

四、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)：

1、檢查復(fù)習(xí)

（1）檢查詞語(yǔ)的朗讀。（2）用上“張衡、漢朝人、著名、天文學(xué)家”來(lái)練習(xí)說(shuō)話，然后齊讀課文最后一段。（3）過(guò)渡：張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家，跟他小時(shí)候有什么關(guān)系呢？我們從他數(shù)星星的故事里來(lái)了解一下張衡這個(gè)人。

2、朗讀感悟

張衡喜歡數(shù)星星嗎？請(qǐng)你認(rèn)真輕聲讀課文，邊讀邊想，哪些語(yǔ)句看出張衡喜歡數(shù)星星。

（1）學(xué)習(xí)第一段。從“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！备形蛐切呛芏啵切呛苊?，星星很亮。張衡喜歡這美麗的星空。（從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！斌w會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真、有耐心。能讀出這樣的感覺(jué)嗎？那么長(zhǎng)時(shí)間抬著頭，可真是太累了，讓我們從他數(shù)星星的樣子中找找其中的動(dòng)詞。

連起來(lái)讀一讀。

（2）學(xué)習(xí)2、3、4段。

課文2、3、4段中也有許多語(yǔ)句告訴我們，張衡喜歡數(shù)星星。找到了嗎？

傻孩子，又在數(shù)星星了。

奶奶，能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。你看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（用“張衡認(rèn)為星星能數(shù)得清是因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)說(shuō)理由。小張衡為什么會(huì)知道的那么多？）

孩子，你看得很仔細(xì)。（爺爺?shù)脑捲撛趺醋x？他還告訴張衡一些什么知識(shí)？）

爺爺說(shuō)的話是真的嗎？孩子一夜沒(méi)睡，幾次起來(lái)看星星。

（3）小結(jié)。

張衡小時(shí)候喜歡觀察美麗的星空，喜歡數(shù)星星，喜歡研究星星。他從小就有刻苦鉆研，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，所以后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。

（4）朗讀。

A.喜歡這個(gè)孩子嗎？帶著這樣的感情自由練讀1-4段。

B.同桌對(duì)讀。

C.分角色讀。

（5）引讀最后一自然段。

3、學(xué)后收獲

受到小張衡的感染，你們有沒(méi)有喜歡上美麗的星空了？讓我們想一想，關(guān)于星星，我們知道了什么。

（1）在語(yǔ)文書(shū)的插圖上找一找并說(shuō)一說(shuō)北斗七星和北極星。

（2）課后填空：

滿天的（）像（）撒在碧玉盤(pán)里。

北邊天空的那七顆星，連起來(lái)像（），叫（）。

北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。

4、拓展延伸

同學(xué)們，張衡從小就刻苦鉆研天文，長(zhǎng)大后成了天文學(xué)家，在我們身邊也時(shí)有科學(xué)，處處有科學(xué)，如果我們也像張衡那樣，用心去觀察，去思考，去鉆研，也許未來(lái)的科學(xué)家就在我們中間。

5、寫(xiě)字指導(dǎo)

（1）同學(xué)們都愿意學(xué)習(xí)小張衡做事認(rèn)真的態(tài)度下面我們就拿出實(shí)際行動(dòng)，看看誰(shuí)能把這個(gè)字認(rèn)真地寫(xiě)好，寫(xiě)美觀。

（2）出示“盤(pán)”首先我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)新的部首，“皿”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)呢？介紹“皿”的知識(shí)。認(rèn)真觀察這個(gè)字，想想怎樣才能把它寫(xiě)美觀。你想提示大家什么？

①整體看，上下寬窄相同。②“皿”字底寫(xiě)扁一些③上下兩個(gè)長(zhǎng)橫一樣長(zhǎng)④筆順

（3）寫(xiě)一寫(xiě)

①拿出筆，擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，心里想著三個(gè)“一”，靜下心來(lái)描一個(gè)字、寫(xiě)一個(gè)字。②寫(xiě)完的同學(xué)對(duì)照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫(xiě)得好，哪兒還需要改改。③講評(píng)，反饋。

板書(shū)設(shè)計(jì)（略）