論加強大學生延安精神教育的時代意義

文/邸夢娟 王曼

時代孕育精神，時代也需要精神。延安精神是中國共產(chǎn)黨在延安13年革命實踐的產(chǎn)物。經(jīng)過幾十年研究發(fā)展，延安精神已形成嚴密的科學體系，成為中華民族瑰寶和重要精神財富。作為新時期大學生，肩負著全面建成小康社會和實現(xiàn)中國夢的歷史責任，今天在大學生中重溫弘揚延安精神，進行延安精神教育是新時代的必然要求。

一、加強大學生延安精神教育是新時代的要求

1.加強大學生延安精神教育，是引領(lǐng)大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的需要

當前社會生活極其復雜，社會文化多元，社會結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣性、多層次化，這些在一定程度上沖擊著當代大學生的是非、善惡、義利、得失、禮儀廉恥等觀念發(fā)生著改變?！鞍萁鹬髁x”、“利已主義”思想泛濫。甚至有些學生滿腹經(jīng)綸、才高八斗，卻因為沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀最后誤入歧途。

在新時期，只有加強對大學生進行延安精神教育，弘揚延安精神的歷史價值和時現(xiàn)實意義，才能引領(lǐng)大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.加強大學生延安精神教育有利于培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者

延安時期，全心全意為人民服務，自力更生，艱苦奮斗等精神，引領(lǐng)著中國共產(chǎn)黨打破了敵人的封鎖，戰(zhàn)勝了種種困難，保證了革命斗爭的勝利。

當前大學生普遍存在著追求真理意識淡薄，民族精神缺乏，自理能力較差、怕吃苦等不良表現(xiàn)。再現(xiàn)延安時代、學習延安精神走進校園就顯得尤為重要，通過認真學習延安精神使學生養(yǎng)成自力更生、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，從而使得學生切實感覺到作為一名大學生應該具備的社會主義事業(yè)接班人的優(yōu)秀品格。

3.加強大學生延安精神教育，是培育校園廉政文化、養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣、從而營造和諧校園環(huán)境的需要

在延安時期，毛澤東對“黃克功案件”曾明確表態(tài)說“共產(chǎn)黨與紅軍，對自己的黨員和紅軍成員不能不執(zhí)行比較一般平民更加嚴格的紀律?！薄叭鐬樯饷?，便無以教育黨，無以教育紅軍，無以教育革命者，并無以教育一個普通的人?！闭驗槿绱?，才能有效地抵制腐敗現(xiàn)象、教育黨員干部、凈化社會風氣，也使延安精神得以弘揚，成為人們實踐和崇尚的目標。

大學生是民族的希望、祖國的未來。因此，再現(xiàn)延安時代、學習延安精神，將延安精神引入校園來塑造大學生，加強大學生延安精神教育，加強大學生品德修養(yǎng)、養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣、培育校園廉政文化、從而營造和諧校園環(huán)境，是與祖國大力倡導和諧社會以及的政治方向是一致的，對于社會主義廉政文化建設(shè)具有重大時代意義。

二、加強大學生延安精神教育，要多途徑展開

1.加強大學生延安精神教育，要堅持以思想政治理論課為主陣地

課堂講授其實是學生最習慣的方式，我們應該繼續(xù)堅持傳統(tǒng)的以課堂教育為載體的思想政治教育方式，全方位、多角度的加強大學生延安精神教育，在課堂教學中積極引導學生繼承自力更生、艱苦奮斗、開拓進取的優(yōu)良傳統(tǒng)。用那些活生生的人物事跡、可歌可泣的英雄事跡，進行革命傳統(tǒng)教育。

2.加強大學生延安精神教育，要充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用

加強大學生延安精神教育，還要充分利用第二課堂，發(fā)揮其輔助作用。第二課堂要堅持以生為本，貼近學生實際，切合學生個性，指導學生成才，促進學生健康發(fā)展。通過身臨其境的現(xiàn)場教學，親身感受到我們幸福生活的來之不易，培養(yǎng)民族精神，樹立艱苦奮斗的作風。

3.加強大學生延安精神教育，發(fā)揮大學生社團獨特作用，開展主題活動

重視發(fā)揮學生社團的獨特作用，成立延安精神研究會，定期開展大學生培育延安精神主題研討活動。在開展的各種校園文化活動中，學校要有意識地將延安精神教育滲透、融入活動之中，在潛移默化中得到延安精神的熏陶，大力進行以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新的為核心的時代精神宣傳。

4.加強大學生延安精神教育，需要創(chuàng)新教育載體

在信息化時代，加強大學生延安精神教育，需要創(chuàng)新載體。網(wǎng)上開辟思想政治課堂，以圖文并茂、聲像結(jié)合等方式來吸引大學生瀏覽，建立思想政治教育工作網(wǎng)站，將思想政治工作向網(wǎng)上延伸。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育工作，幫助學生解決心理問題。加強網(wǎng)絡(luò)法制化教育促進積極、健康的校園文化氛圍的形成。

5.加強大學生延安精神教育，需要與社會實踐相結(jié)合

在新時期，思想文化呈現(xiàn)多樣性、多元化等特點。在大學生中加強延安精神教育，除了學習理論知識，也要豐富社會實踐活動。通過開展暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、走訪紅色圣地等社會實踐活動，讓學生在實踐活動的快樂中主動接受延安精神教育、弘揚延安精神。

在新的歷史時期，必須在大學生中堅持弘揚延安精神教育。在當前全面建設(shè)小康社會的偉大進程中，培育高校大學生要以延安精神作為凝聚人心、團結(jié)奮進的強大動力，作為戰(zhàn)勝困難、贏得勝利的重要法寶，讓延安精神切實能夠放射出新的時代光芒。

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