信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與探索

李勐

信息技術(shù)越來越多地進入到教育實踐中，掌握了先進的、現(xiàn)代的技術(shù)并合理運用到教學(xué)中，就掌握了未來教學(xué)的制高點。

小學(xué)繪畫教學(xué)，著力于初步培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能，促進兒童用藝術(shù)表達情感。繪畫教學(xué)根據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使學(xué)生在情感上受到感染、產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)并達到教學(xué)目標。繪畫教學(xué)對促進學(xué)生的抽象思維和形象思維，以及對學(xué)生的語言和情感發(fā)展，特別是對審美的影響非常重要。計算機輔助繪畫教學(xué)，可增強學(xué)生直觀感受，調(diào)動興趣，培養(yǎng)鑒賞能力，活化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

一、增強直觀感受。集中學(xué)生注意力

繪畫教學(xué)具有直觀性的特點，借助多媒體很容易將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生?！睹利惖臒釒~》一課把形態(tài)奇特、色澤鮮艷、不同種類的熱帶魚在大屏幕中展現(xiàn)出來，學(xué)生注意力立刻集中。《奔跑的動物》中四條腿的動物是怎么跑的？直接用語言很難講清楚。課前，可錄制《動物世界》中精彩的畫面、主持人的介紹，給學(xué)生創(chuàng)造良好的觀察機會，使其直觀了解了動物奔跑的特征。這些豐富的感性材料，不斷加深學(xué)生的可知表象，激發(fā)強烈的繪畫欲望以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為進一步深化學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作創(chuàng)造良好的條件。

二、利用多媒體繪畫。調(diào)動學(xué)生興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡d趣在學(xué)習(xí)中起著催化作用。小學(xué)生對繪畫有著濃厚的興趣，但普遍眼高手低，長此以往會使學(xué)生繪畫的興趣減退。就傳統(tǒng)上課方式而言，創(chuàng)作課往往達不到預(yù)期效果。而利用多媒體教學(xué)可以改變這種狀況，特別在工藝設(shè)計和繪畫創(chuàng)作課中多媒體教學(xué)具有明顯的、得天獨厚的優(yōu)勢，無論是在點、線、面等基本元素的構(gòu)成中，還是在色彩填充與更換上都顯示出無比的優(yōu)越性。如在完成一幅“點、線、面的構(gòu)成”作業(yè)時，學(xué)生可以根據(jù)審美利用“金山畫王”或者Windows7“畫圖”隨意調(diào)動點、線、面組成畫面，也可對畫面色彩進行快速更換、調(diào)整或刪除，作品在短時間即可完成。這是傳統(tǒng)上課方式無法做到的。對于繪畫創(chuàng)作課，利用多媒體可以讓學(xué)生從單純的繪畫技能技巧中解放出來，使學(xué)生站在同一起跑線，引導(dǎo)學(xué)生把精力放在創(chuàng)造上來。通過多媒體的運用，既畫出了精美的圖畫，又降低了繪畫難度，學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心，躍躍欲試，激發(fā)了其對繪畫的熱情。

三、以審美為主線。培養(yǎng)鑒賞能力

美的事物需要人去感知，學(xué)生審美的關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們鑒賞美的能力。繪畫欣賞是小學(xué)繪畫教學(xué)的一個重要部分，電腦可以作為這部分教學(xué)的重要工具。教師可根據(jù)需要運用電腦調(diào)用事先準備的范畫加以評析，同時也可以進行繪畫欣賞，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)《美麗的鄉(xiāng)村》中，教師可以通過多媒體展評作品來引導(dǎo)學(xué)生感受美妙的大自然，啟發(fā)學(xué)生大膽用色和形表現(xiàn)所見所想，分析兒童畫的特點和創(chuàng)作過程，通過欣賞提高學(xué)生鑒賞美的能力。信息化手段在此大顯身手。

四、活化教學(xué)過程。提高教學(xué)效果

信息化手段使教師更易營造美的氣氛，使學(xué)生受到美的感染。要提高課堂效率，提高學(xué)生的繪畫素質(zhì)，就應(yīng)沖破舊教學(xué)模式的束縛。電腦得天獨厚的優(yōu)越功能為教學(xué)提供了方便。Windows畫筆工具齊全而富有表現(xiàn)力，線條的寬窄變化、功能豐富的菜單不僅為教師在有限時間完成范畫提供了保障，還能展示畫的過程。老師邊示范邊適當?shù)亍熬敝v，把更多的時間交給學(xué)生。教學(xué)《溫暖的陽光》時，教師讓學(xué)生想象溫暖的陽光后，示范定位組織畫面、確定太陽、房子及樹的位置，然后構(gòu)圖涂色，同時輔以講解，通過形象感知，加強學(xué)生的色彩感覺，歸納暖色的特征及給人的心理感受，更滲透了遠近關(guān)系的教學(xué)。把有代表性的作品展示在大屏幕進行評析，使教學(xué)雙方及時反饋，調(diào)動了學(xué)生的積極性。教師運用多媒體設(shè)備展示學(xué)生作品，去感受在紅彤彤、金燦燦的太陽放射出紅色、黃色美麗光芒照耀下的樂園和小城暖洋洋的感覺。采用信息化組織教學(xué)，增加了課堂容量，便于教師設(shè)計課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過程。

隨著科技的發(fā)展，多媒體會日新月異，不斷推動教學(xué)現(xiàn)代化的進程。繪畫教學(xué)更應(yīng)充分利用多媒體的超越時空、跨越地域、內(nèi)容存儲量大，視、聽、讀、思、析同步，不受課堂條件的限制等方面的優(yōu)勢，使繪畫教學(xué)面向全體學(xué)生，使繪畫教學(xué)真正從傳統(tǒng)模式中解放出來，培養(yǎng)人才，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

編輯/于金苗