大學(xué)生生態(tài)道德教育的關(guān)鍵問題及內(nèi)涵分析

肖貴

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題日益嚴(yán)重。高校思想政治教育中要提高對大學(xué)生的生態(tài)道德教育工作的重視;要明確高校大學(xué)生生態(tài)道德教育中的關(guān)鍵問題以及其內(nèi)涵，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學(xué)生奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一、生態(tài)道德教育的內(nèi)涵

生態(tài)就是指生物與自然之間的相互關(guān)系。生態(tài)觀念就是人們對生態(tài)問題的理解與認(rèn)知。生態(tài)道德就是對人與自然生態(tài)的關(guān)系的調(diào)整與分析;對生態(tài)環(huán)境的道德準(zhǔn)則進(jìn)行規(guī)范。主要內(nèi)容包括：人們擁有生存環(huán)境，對其存在的各種自然資源可以享有，但是要保障其不受到環(huán)境的污染與破壞，要使其具有可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任與義務(wù)。生態(tài)道德與傳統(tǒng)的道德觀念有所區(qū)別，這是一種調(diào)整人與人、人與社會以及人與自然之間的關(guān)系，有著極為重要的內(nèi)涵。我國在生態(tài)道德教育過程中處于起步階段。要增強(qiáng)對人與自然的認(rèn)識、人與資源、以及自認(rèn)消耗等認(rèn)知，要在生產(chǎn)方式、人們的生活方式、工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)知;要通過道德標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行協(xié)調(diào)。

二、高校大學(xué)生生態(tài)道德教育的關(guān)鍵問題

在現(xiàn)階段的教育過程中，高校大學(xué)生生態(tài)道德教育的主要內(nèi)容與關(guān)鍵問題是教學(xué)工作的重點(diǎn)，在高校中要全面了解生態(tài)道德教育的理解與認(rèn)知，開展相關(guān)教學(xué)活動。

（一）生態(tài)意識教育

第一，生態(tài)危機(jī)意識教育。在大學(xué)德育教學(xué)過程中，要提高對大學(xué)生對生態(tài)問題的重視，使其了解其嚴(yán)重性與危害性，明確生態(tài)危機(jī)是人類生存的的根本危機(jī);要提高對生態(tài)的關(guān)注程度;要樹立生態(tài)保護(hù)意識以及觀念;要在小事做起，在日常生活做起，自覺的主觀的踐行生態(tài)環(huán)境道德的相關(guān)要求。第二，要明確自身的生態(tài)責(zé)任與意識。所謂的責(zé)任意識，就是要是大學(xué)生明確自身的責(zé)任與意識，并且將責(zé)任變?yōu)樾袆?真正的做到保護(hù)生態(tài)從我做起，提高大學(xué)生的生態(tài)責(zé)任意識。

（二）生態(tài)知識教育。生態(tài)知識就是生態(tài)道德教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，主要包括能源節(jié)約、尊重自然、保護(hù)環(huán)境等，要重視事物的發(fā)展客觀規(guī)律;樹立可持續(xù)發(fā)展觀念;有意識的培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)審美意識，提高大學(xué)生對自然的熱愛，這一種尊重生態(tài)的訴求。

（三）生態(tài)消費(fèi)教育。生態(tài)道德教育的本質(zhì)任務(wù)就是樹立正確的生態(tài)消費(fèi)觀念，要通過理性消費(fèi)、適度消費(fèi)、低碳消費(fèi)以及綠色消費(fèi);要提倡自然美、健康美以及安全美。綠色的生態(tài)消費(fèi)理念，對于人類的健康發(fā)展有著重要的意義。

（四）感恩自然教育。人類的生存與發(fā)展離不開自然，要依附于自然環(huán)境，因此要提高對自認(rèn)的開發(fā)與利用;要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)提高對自然的保護(hù);要構(gòu)建和諧的人與自然的關(guān)系;人們對于自然要存在感恩、敬畏之心。

三、提高高校大學(xué)生生態(tài)道德教育的主要措施。

在高校中，要通過有效的方法與策略，提高對大學(xué)生的生態(tài)意識教育、生態(tài)知識教育、生態(tài)消費(fèi)教育以及感恩自然教育。在教學(xué)過程中要注意一下幾點(diǎn)：

第一，要構(gòu)建完整的教學(xué)系統(tǒng)。高校要構(gòu)建系統(tǒng)的，具有針對性的生態(tài)道德教學(xué)系統(tǒng)，在課程教學(xué)過程中要將生態(tài)文明道德作為主要教學(xué)內(nèi)容;使其與其他學(xué)科有效的融合起來;強(qiáng)調(diào)與技能操作與實(shí)踐活動的結(jié)合;要在提高學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)提高自身的實(shí)踐能力;提高當(dāng)大大學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知與了解。

第二，滲透進(jìn)課堂教學(xué)。要將高校生態(tài)文明道德教育與課堂教學(xué)有效的融合起來;全方面的進(jìn)行課堂教學(xué)活動。首先可以通過問卷調(diào)查、社團(tuán)活動等方式，全面了解大學(xué)生的思想道德水平，制定合適的方法，有針對、有計(jì)劃的開展相關(guān)活動;其次，要將生態(tài)文明道德教育與思想政治教育融合起來;通過思政教學(xué)，提高學(xué)生對黨的精神的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會。

第三，創(chuàng)新道德教育的教學(xué)方法。生態(tài)文明道德教育是一種養(yǎng)成教育，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中，要對其知識、技能、過程、方法以及情感態(tài)度等內(nèi)容著重教育;教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法;首先，可以通過案例分析方法，對相關(guān)生態(tài)道德人物以及事件進(jìn)行舉例;同時(shí)要對生活中的各種事件進(jìn)行舉例;對大學(xué)生的思想道德意識進(jìn)行引導(dǎo);其次，情景教學(xué)方法。在教學(xué)過程中針對具體的設(shè)置情景，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo);可以針對時(shí)事熱點(diǎn)問題進(jìn)行帶入;創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍;最后，多媒體教學(xué)方法。在大學(xué)生生態(tài)道德教育以過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過多媒體手段開展教學(xué)活動;可以充分的運(yùn)用視頻、幻燈片等直觀的展示各種生態(tài)問題;提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

第四，提高實(shí)踐教育。實(shí)踐出真知，在進(jìn)行大學(xué)生生態(tài)道德教育過程中要通過社會實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識，提高學(xué)生對社會公益活動的參與性;因此，藥效要積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生參加各種校園實(shí)踐活動;可以通過校園植樹等活動，培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)可以定期開展各種主題座談會、研討會，通過社會實(shí)踐活動;是學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)的重要意義，提高大學(xué)生的生態(tài)危機(jī)感以及道德觀念。

（作者單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會）