論高職院校電子商務(wù)課程教學(xué)改革研究

胡維欽

摘 要 對于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，除了利用自己的專業(yè)知識外，還應(yīng)該結(jié)合電子商務(wù)時代的發(fā)展，使之成為一個更加商業(yè)化的領(lǐng)域，這就是我們要學(xué)習的電子商務(wù)課程。電子商務(wù)本身就是一個強大的實踐過程，電子商務(wù)實驗教學(xué)體系的建立和完善很重要，同時電子商務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。這應(yīng)該清晰的認識教學(xué)目標在教學(xué)、課程設(shè)計實驗和項目加強實驗教學(xué)管理系統(tǒng)的理念，充分發(fā)揮實驗課程教學(xué)的作用，培訓(xùn)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習和商務(wù)技能，提高自己的實踐能力，學(xué)習新的知識和電子商務(wù)行業(yè)，所以學(xué)生在才能學(xué)習到一個真正的知識。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；課程；教學(xué)；改革

電子商務(wù)是指課程描述過程的商務(wù)運行本體，電子商務(wù)理論、電子商務(wù)實踐，其實這是一個電子商務(wù)專業(yè)的知識問題所在，具備專業(yè)的電子商務(wù)，包含商業(yè)經(jīng)濟學(xué)、管理、基礎(chǔ)專業(yè)等主干課程。電子商務(wù)課程本身有很強的實用性，能快速發(fā)展，涉及廣泛的主題，當代高職院校大學(xué)生的水平和計算機水平導(dǎo)致不均勻的教學(xué)帶來了很大的困難，因此，我們必須學(xué)習電子商務(wù)基本的理論和實踐。

目前，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，注重電子商務(wù)的理論知識，缺乏針對性，實踐性教學(xué)應(yīng)用程序模板解決方案，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的特點結(jié)合起來，使學(xué)生難以深入理解電子商務(wù)，導(dǎo)致缺乏學(xué)習興趣，真正意義上的電子商務(wù)課程教學(xué)效果不能被顯示。所以，讓學(xué)生學(xué)習這些知識，教學(xué)改革是非常重要的電子商務(wù)的發(fā)展。

1 建設(shè)完善電子商務(wù)教學(xué)實驗體系，保證實驗教學(xué)的質(zhì)量

在今天的電子商務(wù)迅猛發(fā)展的時代，高職教師必須根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求，進一步解放思想，與時俱進，采用了最新的網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)設(shè)備，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，進行相應(yīng)的改革。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，電子商務(wù)課程教學(xué)方法靈活，總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習，形式要求的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，加強對學(xué)生的培養(yǎng)實際操作能力，使學(xué)習者適應(yīng)電子商務(wù)活動發(fā)展。

1.1 實驗教學(xué)的電子商務(wù)課程

實驗教學(xué)的電子商務(wù)課程，電子商務(wù)研究的實驗教學(xué)，深化專業(yè)知識和應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識與實踐，知識體系的過程中綜合運用知識和理解，專業(yè)的理論知識轉(zhuǎn)化的業(yè)務(wù)實踐經(jīng)驗的具有明顯特征應(yīng)用在實踐中，引導(dǎo)學(xué)生完成驗證和認知和知識創(chuàng)新的應(yīng)用程序。要強化實踐教學(xué)，是保證高等職業(yè)教育特點的重要措施。學(xué)生在實踐中學(xué)習重點，注重專業(yè)技能的掌握和提高，促進教師的教學(xué)，在教學(xué)，案例教學(xué)領(lǐng)域電腦前，教學(xué)培訓(xùn)基地。同時，進一步加強學(xué)校，校內(nèi)實訓(xùn)基地。同時，在一些物理設(shè)備和軟件的購買的電子業(yè)務(wù)過程模擬的教學(xué)，讓在各種模擬環(huán)境角色的學(xué)生認為電子商務(wù)環(huán)境，和學(xué)生適應(yīng)電子商務(wù)由所需的技能每個位置。此外，還鼓勵學(xué)生參加與電子商務(wù)有關(guān)的社會實踐活動。

1.2 統(tǒng)一需要加強實驗管理

建立一個適當?shù)碾娮由虅?wù)基礎(chǔ)，在實驗平臺，基于加強電子商務(wù)實驗課程的管理。建立一個完善的電子商務(wù)課程管理系統(tǒng)的重要組成部分，確保課程的質(zhì)量。電子商務(wù)實驗教學(xué)管理、日常管理、學(xué)生管理、實驗教學(xué)管理、實驗室設(shè)備和設(shè)施管理應(yīng)逐步建立標準化，標準化的規(guī)章制度。

2 注重實踐性教學(xué)活動的重要作用

我們需要完成一個特定的實驗，掌握課程內(nèi)容，達到教學(xué)的目的。教學(xué)內(nèi)容商業(yè)網(wǎng)站建設(shè)等，教師可以分為幾組，每組完成一個電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展。學(xué)生可以解決網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)過程，然后計劃開發(fā)網(wǎng)站，而電子技術(shù)和商業(yè)課程組的比例是多少合適，決定按照行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟專業(yè)的需求。教師在這個過程中發(fā)揮指導(dǎo)作用。分解教學(xué)模式，完成教學(xué)任務(wù)的司機幫助學(xué)生掌握學(xué)習內(nèi)容，提高在很多方面的能力。學(xué)生的身體，它反映了“老師”的教學(xué)理念的新教學(xué)模式。

3 在原有基礎(chǔ)上構(gòu)建新的課程體系

現(xiàn)代管理和電子商務(wù)技術(shù)，電子商務(wù)等專業(yè)核心課程的專業(yè)方向包括：建設(shè)和電子商務(wù)系統(tǒng)的管理，網(wǎng)絡(luò)營銷，電子支付和結(jié)算，企業(yè)管理在電子商務(wù)，電子商務(wù)系統(tǒng)，電子商務(wù)安全，物流和供應(yīng)鏈管理，電子商務(wù)等不同等特點，可根據(jù)結(jié)構(gòu)金融，證券，金融，政府事務(wù)，國際貿(mào)易，生產(chǎn)，流通企業(yè)和服務(wù)企業(yè)等一些專業(yè)課程和要求，在電子商務(wù)領(lǐng)域的課程后，在電子商務(wù)課程的課程設(shè)置中進行課程設(shè)置。課程體系改革應(yīng)是基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的二個部分。

根據(jù)實際情況，選擇開放性教學(xué)模式。對于高職院?？梢越Y(jié)合學(xué)校，如專業(yè)財務(wù)、財務(wù)會計等方面的優(yōu)勢，在電子商務(wù)專業(yè)課程中除了基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程外，還可以選擇提供基本的會計、財務(wù)會計、財務(wù)會計電算化等專業(yè)課程。我們在電子商務(wù)的學(xué)習過程中，學(xué)生主動根據(jù)自己的興趣愛好，專業(yè)知識，有目的地選擇低電流的電子商務(wù)技術(shù)支出，稅式支出技術(shù)模塊為研究對象，既實用，了解真正的電子商務(wù)技術(shù)，填補了電子商務(wù)技術(shù)領(lǐng)域的空白，擴大就業(yè)。

4 小結(jié)

總的來說，擴張的電子商務(wù)和應(yīng)用程序的快速開發(fā)，深化教學(xué)改革，本文提出一種直接和直接的需要實踐相結(jié)合的模式，我們必須不斷的和視角對舊課程改革的發(fā)展，完善制度，根據(jù)實際的需要，以更好地促進電子商務(wù)的健康發(fā)展，穩(wěn)定發(fā)展的高等職業(yè)教育教學(xué)。在電子商務(wù)分析當前教學(xué)中的一些弊端，根據(jù)現(xiàn)狀分析的分析電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)方法，通過改革，學(xué)生參與教學(xué)方法和案例分析的方法可以更好地幫助學(xué)習者了解和掌握電子商務(wù)知識和實用技能的發(fā)展，提高了學(xué)生的訓(xùn)練效果。

參考文獻

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作者單位

江西水利職業(yè)學(xué)院 江西省南昌市 330044