高校青年教師思想政治素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析

劉允華++楊棟++李逢霞

摘 要 高校教師隊伍中高校青年教師是生力軍，高校青年教師群體的政治素養(yǎng)現(xiàn)狀、理想信念堅定、高尚的師德情操均對我國教育事業(yè)的健康發(fā)展和學生的成長成才具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高校青年教師；思想政治素養(yǎng)

在推動高等教育事業(yè)科學發(fā)展的過程中，高校青年教師作為教師隊伍的重要力量，對于辦好人民滿意高等教育起著舉足輕重的作用。高校青年教師的特點是與學生年齡相仿，與學生接觸較多，其言行舉止對學生的思想行為影響更直接.高校青年教師的思想政治素養(yǎng)對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。根據(jù)黨的十八大精神和習近平總書記系列重要講話精神，高校青年教師隊伍建設、提高青年教師思想政治素質(zhì)、促進青年教師全面發(fā)展，中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》中指出，“加強高校青年教師隊伍建設，提高青年教師思想政治素質(zhì)，促進青年教師全面發(fā)展，引導廣大高校青年教師為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量”。

1 高校青年教師思想政治素養(yǎng)現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，高校青年教師思想政治素養(yǎng)在一定程度上是值得肯定，作為青年教師應該始終堅持一種積極向上的態(tài)勢。高校青年教師的人生觀和價值觀相對較為成熱，基本價值取向符合社會主義核心價值觀的要求。但是，在中國特色社會主義現(xiàn)實發(fā)展中，極少數(shù)的高校青年教師的思想政治素養(yǎng)出現(xiàn)了一些問題。

1.1 理想信念

在高校青年教師隊伍培養(yǎng)中，有極少數(shù)青年教師出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表，專業(yè)水平很高，但政治意識薄弱，甚至有些青年教師基礎(chǔ)理論薄弱，對我國基本國情和黨的政策缺乏深入了解，容易受到錯誤思潮的引導，以致高校青年教師思想政治素養(yǎng)不堅定，影響整體素養(yǎng)水平的提高。

1.2 職業(yè)道德

高校青年教師不僅需要要對特定領(lǐng)域深入的研究，高超的學術(shù)水平，更需要有廣博的知識，開放的胸懷，并有高于一般人的思想理論修養(yǎng)、教書育人的情懷、樂于奉獻，樂于分享的精神。高校青年教師既是教師，也是青年，還處于職業(yè)道德的形成時期，對教師職業(yè)道德的認識還有需要一定的過程，對自由化思潮、多元化價值取向缺少一定的判別能力和抵御防范意識。他們大多在教學第一線，他們的言論思想更容易被青年大學生認可甚至模仿，影響很大。高校青年教師在職業(yè)道德方面的缺失主要表現(xiàn)在：人生價值取向受功利主義影響傾斜，只管教書不管育人，缺少愛崗敬業(yè)精神和嚴謹治學的態(tài)度等。

1.3 責任意識

高校青年教師應當具有高度的社會責任意識，但是在社會主義市場經(jīng)濟的浪潮沖擊下，有些青年教師責任意識和價值取向發(fā)生了偏差，功利主義的同時把不滿情緒帶入課堂教學，在課堂上發(fā)表一些偏激言論，嚴重影響學生的思想判斷，影響了整個社會思想政治素養(yǎng)的提升。

2 高校青年教師思想政治素養(yǎng)問題分析

2.1 自身成長因素

現(xiàn)如今的高校青年教師是由高校畢業(yè)不久，社會閱歷簡單的優(yōu)秀大學生組成的。他們成長于改革開放時期，大部分是70或80后群體，沒有經(jīng)歷過艱難的磨難，改革開放的思潮對他們的成長產(chǎn)生了深遠影響。經(jīng)濟發(fā)展的背景下影響了部分青年教師的判斷力，由于缺少社會閱歷，缺少對國情民情的具體了解和社會思想道德的深刻思考，受到了功利主義、享樂主義影響，直接影響到了青年教師個人利益最大化的思想。他上學期間也學習和接觸西方思想知識，大部分青年教師學到了先進知識和思想理念，但也有少部分青年教師受到了西方價值觀的影響，對高校青年教師堅定理想信念造成了困惑和影響。

2.2 社會環(huán)境因素

在知識大爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)信息和新媒體信息影響沖擊著很多年輕人的思想，高校青年教師也不例外。部分青年政治立場不堅定，政治嗅覺不敏銳，容易受到鼓動和滲透。而社會轉(zhuǎn)型時期的價值取向影響到了高校青年教師的思想道德意識和整體素質(zhì)提升。“過強的功利主義、過窄的專業(yè)設置、過弱的文化底蘊”成為如今青年教師的真實寫照，應試教育的產(chǎn)物對這群青年教師來說產(chǎn)生的影響是深刻而持久的。中西文化的沖突、傳統(tǒng)文化的沖擊影響了高校青年教師思想政治素養(yǎng)缺失。

3 高校青年教師思想政治素養(yǎng)提升方法

3.1 強化理想信念，重視理論武裝

高校青年教師應當深入學習實踐科學發(fā)展觀，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系武裝自己。強化理想信念教育，組織青年教師認真學習黨章黨規(guī)，認真學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，努力提高青年教師政治理論素養(yǎng)。進一步強化對中國特色社會主義的理論認同、政治認同及情感認同。高校青年教師必須自覺踐行社會主義核心價值體系，不忘初心，堅定道路自信、理論自信制和制度自信，堅持正確政治方向。另外，強化理想信念必須要加強中國夢的宣傳教育，深入學習領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大精神力量。

3.2 加強高校青年教師職業(yè)道德培養(yǎng)

深入貫徹落實《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立健全師德建設長效機制。把學習師德規(guī)范納入青年教師培訓計劃，作為新教師崗前培訓和在職培訓的重要內(nèi)容，激發(fā)青年教師樹立崇高的職業(yè)理想，嚴守教育教學紀律和學術(shù)規(guī)范，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。

總之，高校黨組織應切實加強青年教師思想政治工作，要充分認識新形勢下加強和改進青年教師思想政治建設的重要性，進一步增強工作的主動性和創(chuàng)造性，促進廣大青年教師堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。

作者簡介

劉允華（1979-），女，河北省石家莊市人。大學本科學歷?，F(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學院副教授。研究方向為思想政治教育。

楊棟（1983-），男，河北省石家莊市人。大學本科學歷?，F(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學院助理政工師。研究方向為思想政治教育。

李逢霞（1965-），女，河北省廊坊市人。碩士學位?，F(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學院副教授。研究方向為高職教育研究。

作者單位

石家莊信息工程職業(yè)學院 河北省石家莊市 050035