千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人

祝呈平

我們的校訓(xùn)是引用教育家陶行知老先生的一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！?/p>

陶行知是我國偉大的教育家，他品德高尚，知識淵博，引用他的名言作為我校的校訓(xùn)最合適不過。而他倡導(dǎo)大家做“人中人”，也就是“求真知、做真人”。

“真人”，宗教以外的理解是指一個(gè)有道德、真誠、善良的人。就是說，一位老師、長者教育學(xué)生、晚輩時(shí)，無論教什么、教多長時(shí)間，最重要的都是教育學(xué)生做一個(gè)真誠、善良的人。而學(xué)生、晚輩，無論學(xué)什么、學(xué)多長時(shí)間，最要緊的不是學(xué)習(xí)表面的成功，而是要學(xué)習(xí)如何去領(lǐng)悟，去成長，去做一個(gè)真實(shí)、真誠、真情的人。

教育的目的從來都不是生產(chǎn)社會“零件”，我們學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識，拓展的每一點(diǎn)眼界，都是為了幫助自己成為社會上最有用的“人”，最真誠的“人”。若一個(gè)人知識淵博，卻連最基本的品質(zhì)都缺乏，做不到“真”，那他受到的教育是失敗的。

秉承這樣的理念，寧都縣第三中學(xué)一直將“真”作為教育的首要目標(biāo)。老師們都致力于教授學(xué)生如何將知識和行為達(dá)到和諧統(tǒng)一，做到“真、善、美”。

這便是老師“教”的責(zé)任。

“教”字，“子”躲在“老”字之下，一“撇”一“橫”將“子”字半圍起來，是說老師有幫助學(xué)生成長的職責(zé)；不將“子”字全部包圍，說明老師應(yīng)創(chuàng)造讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

成長離不開“真誠”，發(fā)展離不開“真理”。

老師要將這些教給學(xué)生，讓學(xué)生踐行“真知真理”，這是一個(gè)復(fù)雜的過程。現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，面對紛繁復(fù)雜的世界，會有各種人生觀的問題，而他們貧乏的人生經(jīng)驗(yàn)又無法解答這些問題。老師便在此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去探索真理，去尋找答案——無論時(shí)代如何變化，“真”始終是做人的底線，是做事的最低標(biāo)準(zhǔn)。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的本質(zhì)，就是要求我們?nèi)プ鲆粋€(gè)真正的人，這是教育的目的，也是我們做一切事情的基礎(chǔ)。雖然我們每天能學(xué)到很多知識，但只有我們學(xué)會了做人，做真人，才能真正地發(fā)揮自己所學(xué)，做到自己所想。

總體來說，這是一句勸導(dǎo)人們修養(yǎng)自己的話。一個(gè)人做什么并不重要，重要的是做人。無論將來我們做什么工作，都應(yīng)該先使自己成為具有高尚品格的人，一個(gè)真正的“人”。