高中生理財之我見

莊智涵

摘 要 伴隨著物質(zhì)生活的逐漸豐富，人們的精神境界和思想水平都在不斷提高。作為90后、00后的高中生，經(jīng)濟(jì)自主性和學(xué)識眼界不斷擴(kuò)大的同時，個人生活獨立性、自主性和自我管理意識也在不斷提高；在物質(zhì)基礎(chǔ)的保障下，適當(dāng)消費和合理理財就顯得尤為重要。作為高中生，現(xiàn)在以筆者的角度出發(fā)進(jìn)行分析，談?wù)劰P者對身邊同學(xué)理財?shù)目捶ǎ⑻岢鲆恍┐龠M(jìn)高中生合理理財?shù)慕ㄗh。

關(guān)鍵詞 高中生 消費習(xí)慣 理財觀念 合理建議

一、高中生消費特點

在現(xiàn)代社會，理財是一門十分有效的生存技能，通過高中階段理財經(jīng)歷，可以對金錢有著更加深入、更加全面的認(rèn)識。高中生作為一個特殊群體，思維活躍、具有一定的教育基礎(chǔ)，對社會上的新鮮事物有著較強的需求和接受能力，在平時的消費中也時刻趨向潮流化、時尚化。以筆者所在學(xué)校為例，消費主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活兩個方面，學(xué)習(xí)中需要購買學(xué)習(xí)用具、輔導(dǎo)資料；生活中有些同學(xué)將消費投入到個人愛好上，舒緩身心；有些同學(xué)追求品味，購買昂貴的化妝品、奢侈品；有些同學(xué)消費在生活交際、互送禮品上；有些同學(xué)狂熱追星，不惜一擲千金，甚至造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以上現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，高中生的消費主要呈現(xiàn)攀比性、個性化、盲目性的特點。

二、高中生理財特點

與歐美國家從小要求培養(yǎng)子女的獨立性與自主性、自己爭取零花錢不同，我國的兒童甚至青少年從小都習(xí)慣了向父母索要、大手大腳消費的習(xí)慣，既缺乏相應(yīng)的家庭環(huán)境基礎(chǔ)，又難以樹立自我管理金錢的意識，因此很難從小樹立正確、合理的理財觀念。目前，我國高中生大多數(shù)的私人存款來自父母的零花錢和節(jié)日長輩的壓歲錢，較少一部分學(xué)生假期兼職、經(jīng)營網(wǎng)店也是出于緩解家庭壓力，購買奢侈品的需要，既缺乏理財?shù)囊庾R，也沒有樹立較為成熟的理財觀念。平時消費缺少規(guī)劃，未能實現(xiàn)量入為出；兼職賺錢也是出于短期的需要，不能全面考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展；缺乏正確的理財心態(tài)，不切實際、急于求成，容易遭遇詐騙；即使產(chǎn)生理財行為，也是盲目跟風(fēng)，不慎思考，難以實現(xiàn)良好的效果。

以上分析可以發(fā)現(xiàn)，我國高中生在經(jīng)濟(jì)方面缺乏良好的消費習(xí)慣和正確的理財觀念，長久以往，必然會對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、消費結(jié)構(gòu)的改善產(chǎn)生負(fù)影響。

三、如何引導(dǎo)高中生合理理財

（一）端正理財心態(tài)，樹立正確價值觀

引導(dǎo)高中生樹立正確的理財觀念，首先應(yīng)該端正心態(tài)，樹立正確的金錢觀念。理財不等于賺錢，一些同學(xué)受家庭條件所限，不能獲得充足的零花錢，那么樹立正確的消費觀，有效消費，適當(dāng)消費，提高消費質(zhì)量，減少盲目消費，量入為出、精打細(xì)算也是合理理財?shù)闹匾w現(xiàn)。一些同學(xué)家庭較好，有著充足的零花錢可以進(jìn)行保險、定期儲蓄等風(fēng)險較小、操作簡單的投資，應(yīng)該充分認(rèn)識到風(fēng)險和收益并存的道理，忌急于求成，忌患得患失，對于因市場環(huán)境變化導(dǎo)致的利率下降等不確定因素，要有著正確的認(rèn)識，避免因市場行情的波動影響情緒和正常的學(xué)習(xí)生活。總而言之，高中階段是學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀發(fā)展塑造階段，通過寶貴的理財體驗，形成正確的金錢觀非常重要，“君子愛財取之有道”學(xué)生自身要避免過分看重金錢，既要避免形成唯利是圖、見利忘義的錯誤觀念，也不能鋪張浪費、揮霍無度，要逐漸形成勤儉節(jié)約、合理科學(xué)的消費觀念和謹(jǐn)慎端正、張弛有度的理財思維。

（二）制定理財計劃，培養(yǎng)良好理財習(xí)慣

在開始理財之前，可以從學(xué)生自身情況出發(fā)，制定符合實際、真實有效的理財計劃書。

第一，財務(wù)情況的記錄。財務(wù)情況包括一定期間預(yù)算的收入、支出、余額、資產(chǎn)等。一份持續(xù)的、有條理的、準(zhǔn)確的記錄是十分很重要的。高中生可以把平時學(xué)習(xí)生活中的好習(xí)慣延續(xù)到理財生活中去，如平時記單詞時，準(zhǔn)備一個隨身記錄本，隨時學(xué)隨時記，理財生活也可以這樣，平時的消費記錄、購物發(fā)票等，隨時記錄，每天對清單匯總。這可以對自身的財務(wù)狀況有著準(zhǔn)確的認(rèn)識，并以此為依據(jù)制定具體計劃。理財計劃還可以和學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，利用學(xué)習(xí)進(jìn)步作為理財消費的激勵手段，如制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果達(dá)標(biāo)，可以利用購物消費作為獎勵；如果學(xué)習(xí)成績下降，則要用抑制消費作為懲戒手段。

第二，制定一個明確的理財目標(biāo)。如本年銀行存款數(shù)上升3000元，每月節(jié)約零花錢300元，對現(xiàn)有的理財行為做出有效的、實際的改變，推動目標(biāo)的實現(xiàn)。定期翻看理財計劃，將上期與本期的顯示結(jié)果進(jìn)行對比，衡量接近目標(biāo)所取得的進(jìn)步。

第三，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。有效理財?shù)淖畲髮α⒕褪遣涣嫉南M習(xí)慣，如沖動消費、盲目消費、攀比消費。高中生在校園生活中，心智沒有完全成熟，同學(xué)之間相互贈送昂貴禮品、隨意攀比；市場上的促銷廣告、打折手段，高中生頭腦發(fā)熱、缺少判斷力，沖動消費等等。養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，對平時的大額支出認(rèn)真考慮，分析利弊得失；了解平時的每一筆收入和花銷，制定預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行。

（三）結(jié)合課本知識，咨詢父母意見

在實際理財中，可以充分運用高中政治生活中學(xué)到的理財知識促進(jìn)書本教材與實際生活的有效結(jié)合，將知識應(yīng)用到生活中去，可以對教材有更加深刻的理解；運用高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識計算銀行利率，做到學(xué)以致用；還有高中政治哲學(xué)中時間和認(rèn)識的關(guān)系的體現(xiàn)，有助于對知識的融會貫通和全面理解，同時體現(xiàn)了符合高中素質(zhì)教育和政治核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。在遇到問題時，應(yīng)該積極向父母請教，尊重父母的權(quán)威，咨詢父母的意見。

（四）合理規(guī)劃時間，做好時間管理工作

在學(xué)生階段就學(xué)會理財思維，是一筆豐富的人生財產(chǎn)。但是高中生應(yīng)該明確自己的身份地位，高中時期是知識積累的黃金時期，高中生應(yīng)該做到勿忘初心，堅持把學(xué)習(xí)作為這一階段的主要任務(wù)，分清主次，把理財生活作為生活的輔助品和調(diào)劑品。一些同學(xué)專注股票投資和網(wǎng)店管理，甚至占用了課堂時間，這樣是十分不明智的，充足的物質(zhì)生活和空虛的精神世界不相協(xié)調(diào)，無法實現(xiàn)全面發(fā)展。應(yīng)該合理規(guī)劃時間，做好時間管理工作，在保證正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下開展理財。尤其進(jìn)入高三階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一旦學(xué)習(xí)生活與理財發(fā)生沖突，應(yīng)該要及時舍取，適當(dāng)放棄，并做好時間管理工作。

（作者單位為宿遷市沭陽如東高級中學(xué)高三<1>班）

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