哦，奧托

[英]米卡拉·摩根

四班的孩子們正在上課，他們的老師安德伍德小姐卻突然走了進(jìn)來，并帶來一個(gè)小男孩，介紹說這是一位來自外太空的轉(zhuǎn)學(xué)生奧托。

安德伍德小姐對(duì)這個(gè)來自外太空的學(xué)生很寬容，而對(duì)于其他的學(xué)生卻依舊嚴(yán)厲。這讓奧托的新同桌查理很生氣。到了游戲時(shí)間，查理看見奧托來到操場上，便打算嚇唬他。于是查理撒謊說校長室里有一頭熊，奧托果然被嚇壞了。

很快到了下午，班里組織玩尋寶游戲，安德伍德小姐把孩子們分成兩人一組，每組發(fā)了一張尋寶任務(wù)卡。尋寶游戲正式開始，查理和喬西一組，喬和奧托一組，大家都必須遵循以下線索：

線索一：從教室門口出發(fā)，一直往前走；記住別向右轉(zhuǎn)，這樣就不會(huì)出錯(cuò)。

大家都沒有看懂地圖，但是上一次安德伍德小姐把寶藏藏在了操場，于是大家打算去操場找找。奧托也屁顛屁顛地跟在大家身后，這時(shí)查理伸出了右腳把他絆倒在地，然后就一溜煙跑了。

喬把奧托扶起來。這時(shí)，所有的孩子都走了。喬說：“現(xiàn)在，我倆是最后一名了?！薄拔覀儾挪皇亲詈笠幻?，”奧托說，“因?yàn)樗麄內(nèi)甲咤e(cuò)了，你再看看路線圖。”于是，他倆再向著相反的方向出發(fā)了。

此時(shí)，操場上的喬西和查理已經(jīng)找得不耐煩了，于是他們打算回到教學(xué)樓的去試試運(yùn)氣。在經(jīng)過校長辦公室時(shí)，他們看見辦公室玻璃門上隱隱透出一個(gè)黑影……“真有一頭熊！”他們大叫著救命沖到教室里躲避。

再說喬和奧托走了一會(huì)兒，在一個(gè)花盆下發(fā)現(xiàn)了另一張地圖。地圖上，標(biāo)注著另一條線索。

線索二：假如你想贏得漂亮，請(qǐng)跟隨這張地圖。睜大雙眼，別輕易放過任何一個(gè)拼寫符號(hào)。

喬和奧托按照地圖上的指示，來到了校圖書館。就在喬還糊涂的時(shí)候，奧托又破解了關(guān)于拼寫符號(hào)的意思。原來單詞拼寫課本就是他們要找的拼寫符號(hào)。在拼寫課本背后，果然藏著一個(gè)裝滿了巧克力金幣的箱子。他們開開心心地把它拿回教室，與大家一同分享。

奧托對(duì)于喬西和查理的驚恐感到疑惑，同學(xué)們說，他們以為自己撞見了一頭熊！奧托才想起來，查理還拿這件事嚇唬過他。

查理和喬西羞得滿臉通紅，因?yàn)槟鞘切ｉL把他的大衣掛在了門后。

奧托拿著巧克力來安慰他們?！皩?duì)不起?！辈槔硇÷暤氐狼?。他看起來既沮喪又難過，安德伍德小姐連忙站起來打圓場，她打趣查理說：“你跟喬西今天是把腦子丟到哪兒去啦？”

奧托一聽就著急了，“老師，可以派我去把他倆的腦子找回來嗎？我最擅長找東西了！”

“哦，奧托！”大家忍不住向他展開了集體吐槽。

聽風(fēng)賞雨摘自《少年文藝》